数学人教版五年级下册图形的旋转变化_第1页
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文档简介

1、罗家闸小学20162017学年第二学期电子备课教案授课内容图形的旋转变化（课本第83页的例题1,课本第85页练习二的第13题）。教学目标知识与技能进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。过程与方法通过观察、想象、分析和推理等过程，独立探究、增强空间观念。情感态度与价值让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。教学重点理解、掌握旋转现象的特征和性质。教学难点理解、掌握旋转现象的特征和性质。教学方法小组实践教学具准备课件课时安排2设计意图（或个性化修改）L教学过程（第一课时）【情景导入】i.教师用课件演示：（1）秋千；（2）风车的转动。

2、（3）汽车初入提问：观察课件的演示，你还记得这是什么现象吗？学生在交流汇报时可能会说出：（1）都是旋转现象（2）秋千和风车，拦车杆都是绕着一点转动；教师：像钟表上指针和风车都绕着一个点或一个轴转动的这种现象就是旋转。（板书课题：图形的旋转变换）2.提问：旋转现象有几种情况？生回答后板书。生活中处处有数学板仇旋转顺时针逆时针3.师：在日常生活中你在哪些地方见到过旋转现象？学生自己举例说一说。【新课讲授】出示课本第83页例题1的钟面。（1）观察，描述旋转现象。观察：出示动画（指针从12指向1）,请同学们仔细观察指针的旋转过程。提问：谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？（教师引导学生叙述完

3、整）观察：出示动画（指针从1指向3）。提问：这次指针又是如何旋转的？观察：出示动画（指针从3指向6）。同桌互相说一说指针又是如何旋转的？提问：如果指针从“6”继续绕点。顺时针旋转180。会指向几呢？（2）教师：根据我们刚才描述的旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明？得出：要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚是什么在旋转，运动起止位置，更重要的是要说清楚旋转围绕的点，方向以及角度。小结并板书：旋转三要素：旋转点旋转方向旋转角度【课堂作业】例1后做一做，做完集体订正交流。【课堂小结】同学们，通过今天这节课的学习活动，你有什么收获？学生交流作业设计完成课本第85页练习二H一的第13题第1课时图形的旋转变换（rt下心一顺时针板书设计板书:旋转冲口出I逆时针旋转三要素：旋转点旋转方向旋转角度教学反思从学生的生活经验和已有的知识中学习数学、理解数学，让学生经历观察对比的思维过

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