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文档简介

1、用方程解决问题第一课时课题：邮票的张数。教学内容：邮票的张数。（教材p69-70）教学目标：1.通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程的意义。2 .通过解决问题的过程，学会解形如x+3x=180这样的方程。3 .在列方程的过程中，发展抽象概括能力。教学重点及难点1. 寻找等量关系，画出合理的线段路图。2解方程的书写格式。教学过程:一、创设情境，引出用方程解决实际问题：1 .出示教材p69教学情境图2 .师：请同学们观察图上的信息，谁能说一说图上告诉我们哪些信息？谁能根据这些信息找出等量关系？谁能根据等量关系列出方程呢？3 .同桌互议试一试：a.说一说图上告诉我们哪些信息？b.根据这

2、些信息找出等量关系。c.根据等量关系列出方程呢4/ 44 .根据学生回答板书：a.我和姐姐一共有180张邮票。b.姐姐邮票的张数是弟弟的3倍。c.姐姐的张数十弟弟的张数=180二、学生根据等量关系尝试列方程，一生回答师板书：解：设弟弟有x张邮票，则姐姐有3x张邮票。x+3x=1804x=180x=453x=45X3=135答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。师引导小结：师：在列方程的过程中，由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x,在根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。在解方程的过程中，比如：需要用到幺个x与3个x合起来就是4个x”。三、及时练习1填空。x+9x=()a0

3、.9a=()6.5xx+2.5x=()3.2b+b1.4b=()9x2X3x()2我会解方程。2.6x+x=7.26x十2x=4821+4x=2515x8x=7m+5m=967y十y=563.列方程计算（1）一个数的4倍与这个数的和是55，求这个数。（2）哪个数的5倍比它自己多88？（3）一个数的2倍比25多5，求这个数。指导学生尝试独立完成。四、课堂小结：今天这节课我们学了什么内容，你学到了什么，还有哪些疑问？引导学生总结学过的知识学生回答：1 .在列方程的过程中，由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x,在根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。2 .在解方程的过程中，相同的未知数可以相加减。板书设计：邮票的张数解：设弟弟有x张邮票，则姐姐有3x张邮票。X+3

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