数学课分桃子教学计划案

1、数学课分桃子教学计划案（共6页）-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-数学课分桃子教学计划案数学课分桃子教学计划案、教学内容:教科书第32-33页。、教学目标:A）、知识目标：知道平均分的含义。会将物体平均分。通过动手操作，体验平均分的过程。B）、能力目标：通过实践操作，培养学生的动手操作能力。C）、情感目标：引导学生探索规律，初步培养学生的分析、推理等方面的能三、教学重点：知道平均分的含义，会将物体平均分。四、教学难点：在分一分的过程中，抽象出平均分的概念。五、教具准备：A）、教师准备：教学课件或挂图8个桃子图片、数字卡片。B）、学生准备：圆片或小棒

2、若干六、教学过程：教师活动学生活动一、创设情境，引入新课。师：同学们，老师知道大家最爱听童话故事了，今天，雷老师就给大家讲个故事。二、动手操作，探索新知。师：在茂密的大森林里，住着许许多多的小动物。一天，猴妈妈从树上摘了许多又红又大的'桃子，小猴子可高兴了，同学们快数数猴妈妈共摘了多少个桃子（8个）两只小猴看到了这么多又红又大的桃子，馋得直流口水，争着强着要吃。同学们，如果你是猴妈妈，你打算怎么分这8个桃子请同学用桌面上的桃子卡片代替桃子，分成2堆，看一看，1 指名分桃子，要求学生边分边说。指名把8个桃子平均分问：谁有不同分法为什么这样分师板书：123487654问：哪种方法最公平呢为

3、什么板书：每份同样多2师问：你会用这种分法来分物品吗？我们就来试一试。请同学们拿出6个木块分成2堆，每堆几个？小结：刚才同学们这种分东西的方法，每份分得同样多，叫做平均分。板书：每份分得同样多=平均分问：什么是平均分？练习：1 判断下面几种分物品的方法，是不是平均分。（课件出示蝴蝶、小猫、星星图）2猫分鱼和小狗分骨头。请学生小组任选其一，用手中的小棒代替鱼或骨头分一分。分一分、小组合作分鱼：4只小猫要分12条鱼，每只小猫要分到同样多，每只小猫要分到几条鱼？、小组合作分骨头：15根骨头，平均分给3只小狗，每只小狗分到几根骨头？3师拿出14根铅笔，指名平均分进两个文具盒。1、摆一摆。学生根据老师的

4、要求，同桌两人合作，用卡片摆一摆，分一分。汇报交流。学生根据刚才的分法回答：一样多，同样多。（同桌说说自己是怎么分的，然后指名回答）多让几名学生说说自己对平均分的理解。分一分。、学生4人一组，用学具实际分一分，然后进行全班交流，汇报。、学生小组合作，帮助小狗分骨头，分完后，在小组间说一说，是怎样分的？指名进行分一分，并说出每个文具盒里放了几枝铅笔。三课堂练习。师：同学们分得真好，现在电脑博士要考考大家，你们愿意吗？1。课件出示书上练一练的五环旗和分气球。出示五环图，认识这个标志吗用20个圆环可以拼成多少个五环呢问：平均每人分到几个还剩几个剩下的1个为什么不能再分了师：可见，平均分有时也会有剩余

5、。2。课件出示练一练的小蜜蜂采花。问：飞走了一半是多少只16只蜜蜂飞去一半后，还剩多少只学生马上回答：是奥运会的标志，然后尝试圈一圈，解决用205个圆环拼成五环。三拓展练习。（追卡游戏）师：雷老师要用这12张小精灵卡玩个追卡游戏，喜不喜欢？师：这个游戏怎么玩呢听老师把游戏规则说清楚，请同学们四人一组互相讨论这12张精灵卡可以怎么平均分分对的这12张卡就暂归他们小组，那其他小组如果有不同的分法可以向他们挑战，挑战成功这些卡就归他们。想不想玩四总结。你们学得开心吗今天你学了什么知识你有什么要提醒大家的师：刚才同学们真棒，不仅知道了平均分，而且知道我们周围有许多平均分的知识。请大家睁大你的火眼金睛，在我们教室，在我们周围有哪些属于平均分。小组讨论，然后反馈：生1：我们组把12张精灵卡平均分成2份，每份6张。生2：我们组把12张精灵卡平均分成3份，每份