部编人教版三年级语文下册《14 蜜蜂》教学课件PPT优秀公开课课件

1、14 14 蜜蜜 蜂蜂部编人教版 语文 三年级 下册你喜欢小昆虫吗？每种小昆虫都有自己 独特的生存本领。它们的“特异功能”使得 它们能“独步天下” ，今天我们一起走进蜜 蜂的世界看一看它有什么特异功能吧！法布尔法布尔：法国著名科学家、科普作家：法国著名科学家、科普作家。 一次他带学生上户外几何课，忽然一次他带学生上户外几何课，忽然， 在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此， “虫心虫心”焕发。他立志做一个为虫焕发。他立志做一个为虫子子 写历史的人。他穷毕生之力深入昆写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫虫 世界，在自然环境中对昆虫进行观世界，在自然环境中对昆虫进行观察察 和实验

2、，真实的记录下昆虫的本能和实验，真实的记录下昆虫的本能和和 习性，写成习性，写成1010册之巨的册之巨的昆虫记昆虫记。第一课时昆虫记昆虫记：此书真实地反应：此书真实地反应了了 法布尔在自然环境中对昆虫进法布尔在自然环境中对昆虫进行行 的观察与实验，记录了昆虫的的观察与实验，记录了昆虫的本本 能与习性，它不仅是一部研究能与习性，它不仅是一部研究昆昆 虫的科学巨著，同时也是一部虫的科学巨著，同时也是一部讴讴 歌生命的宏伟诗篇歌生命的宏伟诗篇。朗读课朗读课文文 扫清障扫清障碍碍gi大大概概zku阻阻力力包包括括t沿沿途途m陌陌生生chon超超常常 逆逆风而风而飞飞w准确准确无无误误几几几个个j蜜蜂飞

3、得很低，几乎要触到地面蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。多音多音字字j蜜蜜 蜂蜂 辨辨 阻阻 跨跨 括括 检检 查查 确确 误误 途途 陌陌左左右右结结构构蜂蜂 阻阻 跨跨 检检 确确 陌陌左中左中右右结结构构辨辨生字归生字归类类上上下下结结构构查查识字方识字方法法加一加：石+角=确足+夸=跨字理识字： 辨会意字。表示涉及诉讼的双方。辨bin当中夹瓜是花瓣。不要少写成“讠”易写易写错错蜂fng不要写成“山”。翅目、细腰亚目、针尾 部、蜜蜂总科、蜜蜂科 昆虫的统称，是膜翅目 重要的类群。识字游识字游戏戏蜜蜂采蜜试试验验阻阻力力推推测测遥遥远远 陌陌生生准确无准确无误误 ： 形容形容非非 常精常精准准

4、 没有误差没有误差。他拿起弓箭，他拿起弓箭，准确无准确无误误 的射中了靶心的射中了靶心。本能：本能：是指本身固是指本身固有有 的、不学就会的能力的、不学就会的能力。我们吃饭是一种我们吃饭是一种本能本能。指根据已经知道的 事物来想象不知道 的事情。推测沿途沿路,一路上。整体感整体感知知自由朗读课文，思考本文写了与蜜蜂有关的哪 个方面的问题？听说听说蜜蜂有辨认方向的能力，蜜蜂有辨认方向的能力，无论无论飞到哪里，它飞到哪里，它总总 是是可以回到原处。我想做个试验可以回到原处。我想做个试验。小练小练笔笔听说蜜蜂有辨认方向的能力蜜蜂有辨认方向的能力，无论无论飞到哪里飞到哪里， 它它总是总是可以回到原处可

5、以回到原处。A.无论爸爸有多忙,他总是陪着我。B.无论考试成绩好坏,我总是保持乐观向上 的心态。默读课文，思考：为了确认蜜蜂有没有 辨认方向的能力，作者是如何做试验的？：把蜜蜂装进纸袋带到四公里之把蜜蜂装进纸袋带到四公里之外外大部分蜜蜂都回到了家大部分蜜蜂都回到了家。试验过试验过程程试验结果试验结果： 试验结论试验结论：蜜蜂不是靠记忆力，而是靠本能回家的蜜蜂不是靠记忆力，而是靠本能回家的。测遥试推侧(口代(袋忆) 摇远() 式验() 记亿力()课堂演课堂演练练一、划掉下面词语中的错别字，并在括号中写上一、划掉下面词语中的错别字，并在括号中写上正正 确的字确的字。（）1.1.“试验试验”的的 “

6、试试”读读sh sh ，不读，不读sh sh 。 ）2.2.“茶几茶几”的的“几几 ”读读jj，不读，不读jj 。二、判断对错二、判断对错。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。辨辨认认 检检查查 高高声声喊喊道道 方方向向 蜂蜂窝窝上节课我们学上节课我们学习了生字，观赏了各习了生字，观赏了各类类 昆虫及蜜蜂的形态，这节昆虫及蜜蜂的形态，这节课让我们继续和课让我们继续和作作 者一起走进昆虫记，走进蜜蜂的世界者一起走进昆虫记，走进蜜蜂的世界。第二课时自由朗读第二自然段， 看看试验都有哪些环节？互动课互动课堂堂先先再再还还一天，我一天，我（）在我家草料棚的蜂窝里捉了

7、）在我家草料棚的蜂窝里捉了一一 些蜜蜂，把它们放在纸袋里些蜜蜂，把它们放在纸袋里。（）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在在 他们的背上做了白色的记号他们的背上做了白色的记号。然后然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，我叫小女儿在蜂窝旁等着，（）自己带着做了记号的二十）自己带着做了记号的二十只只左右的蜜蜂左右的蜜蜂， 走了四公走了四公里里路，打开纸袋，把它们放出来路，打开纸袋，把它们放出来。试验的过程可以分哪几步呢？捉蜜捉蜜蜂蜂叫女儿叫女儿等等走了四公走了四公里里做记做记号号放飞蜜放飞蜜蜂蜂等蜜等蜜蜂蜂得出结得出结论论一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，一

8、天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把把 它们它们放在纸袋里放在纸袋里。我。我叫小女儿在蜂窝旁等着叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着，自己带着做做 了记号的二十只蜜蜂，了记号的二十只蜜蜂，走了四公里路走了四公里路，打开纸袋，在它，打开纸袋，在它们们 的身上的身上做了白色的记号做了白色的记号。然后放了出来。然后放了出来。试验的试验的 科学性科学性能不能减少一个环节？作者走了四公里路是为了 。作者是个怎 样的人？认认 真真 严严谨谨在蜜蜂身上做记号是为了_与与其它蜜蜂区其它蜜蜂区分分。让女儿在蜂窝旁等是为了_掌掌握蜜蜂回来的时握蜜蜂回来的时间间 。 把蜜蜂装入纸袋里是为了确保蜜蜂看不到景确保蜜蜂看

9、不到景物物 。离家足够远更能说明问离家足够远更能说明问题题从试验的过程，我们感受到科学家从试验的过程，我们感受到科学家求求 真务实的研究态度、严谨的科学作风和真务实的研究态度、严谨的科学作风和认认 真观察，用心思考的研究品质真观察，用心思考的研究品质。说一说：你从试验过程感受到什么？那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像像 在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低， 几乎几乎要触到地面，要触到地面，大概大概这样可以减少阻力。我想，它这样可以减少阻力。我想，它们们 飞得这么低，怎么能看到遥远的

10、家呢飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？体现作者观察得很仔 细；体现了科普说明 文用词的准确性。反问我想，它们飞得这么低，怎么能看到 遥远的家呢？想一想：反问表达的是什么语气想一想：反问表达的是什么语气？肯定句：我想，它们飞得这么低，我想，它们飞得这么低，不能不能看看到到 遥远的家遥远的家。1法布尔有了怎样的推测呢？2为什么会有这样的推测呢？在回家的路上，我推测在回家的路上，我推测蜜蜜蜂蜂 可能找不到家了可能找不到家了。原因：原因：远远闷在袋子闷在袋子里里起起风风大声朗读第3-4自然段，看看这 些蜜蜂能回到它们的家吗？在回家的路上在回家的路上, ,我推测蜜我推测蜜蜂蜂 可能找不到家了。没等我跨可

11、能找不到家了。没等我跨进进 家门家门, ,小女儿就冲过来小女儿就冲过来, ,脸红脸红红红 的的, ,看上去很激动。她高声看上去很激动。她高声喊喊 道道:“:“有两只蜜蜂飞回来了有两只蜜蜂飞回来了! !它它 们两点四十分回到蜂窝里们两点四十分回到蜂窝里, ,肚肚皮皮 下面还粘着花粉呢。下面还粘着花粉呢。”蜜蜂是在“没等我跨没等我跨进进 家门家门”的时候就已经回 来了。”这说明了什么？用的时间之用的时间之短短飞行的速度之飞行的速度之快快我放飞蜜蜂的时候是我放飞蜜蜂的时候是将将 近两点钟。也就是说，在近两点钟。也就是说，在大大 约三刻钟的时间里，那两约三刻钟的时间里，那两只只 小蜜蜂飞了四公里路，这

12、小蜜蜂飞了四公里路，这还还 包括了采花粉的时间包括了采花粉的时间。说明作者有什么特点？最后其它的蜜蜂的下落是怎么 样的呢？细读第五、六自然段，找 出答案。傍晚时，亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉傍晚时，亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。 第二天我第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向， 准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生生 的景物，但它们确确实实飞回

13、来了的景物，但它们确确实实飞回来了。可以看出“我”对这些蜜蜂的态度怎么样？赞赏试验的结果是什么？十七只没有 迷失方向，准确无 误的回到了家。验证过程验证过程: :选选2020左右只蜜蜂，放进纸袋左右只蜜蜂，放进纸袋做做上上 记号记号, , 带到四公里外放飞带到四公里外放飞。验证结验证结果果 : : 2020只左右中有只左右中有1717只飞回来只飞回来。实验报实验报告告验证内验证内容容 : 蜜蜂辨认方向的能蜜蜂辨认方向的能力力自读最后一自然段，说 一说实验的结论是什么？蜜蜂靠的蜜蜂靠的不是不是超常的记忆力，超常的记忆力，而是而是一种我无法一种我无法解解释的释的本能本能。本能本能：人和动物不学就会

14、的本：人和动物不学就会的本领领结论通过结论可以肯定的是通过结论可以肯定的是：蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力力无法解释的是无法解释的是： 能辨认方向的本能辨认方向的本能能说一说：学了这篇课文你有什么启示？我们要养成仔细观察，认真思我们要养成仔细观察，认真思考考 的的习惯。的的习惯。我们要学习科学家严谨我们要学习科学家严谨的的 科学作风和求真务实的科学态度科学作风和求真务实的科学态度。结构梳结构梳理理蜜蜜蜂蜂认真观认真观察察工作严工作严谨谨验证内验证内容容 : : 蜜蜂辨认方向的能蜜蜂辨认方向的能力力验证过程验证过程: : 选蜜蜂放纸袋，做记号放选蜜蜂放纸袋，做记号

15、放飞飞 验证结验证结果果 : : 大部分蜜蜂飞大部分蜜蜂飞回回得出结论得出结论: : 靠得本靠得本能能蜜蜂辨蜜蜂辨认认方向的能方向的能力力一种无法解释的一种无法解释的本本能能善于观察、善于思考、作善于观察、善于思考、作风风严谨、求真严谨、求真务务这篇课文通过写法布尔为了了这篇课文通过写法布尔为了了解解 ，通过试验，得知蜜蜂辨认方向，通过试验，得知蜜蜂辨认方向不不 是靠超常的记忆力，而是是靠超常的记忆力，而是靠靠，表现了法布，表现了法布尔尔实实的工作态度的工作态度。主题概主题概括括采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜甜罗隐咏蜂罗隐咏蜂花发蜂递绕，果垂猿对攀花发蜂递绕，果垂猿对攀。王安石北山暮旧示道人王安石北山暮旧示道人拓展延拓展延伸伸课堂练课堂练习习因为所以不而是尽管但一、关联词填空一、关联词填空。因为所以 不是而是 尽管但()蜜蜂有辨认方向的能力，()无论飞到哪里，它总是 可以回到原处。蜜蜂靠的(是)超常的记忆力，()一种我无法解释的本能。 ()它们