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文档简介

1、看冰灯 第二课时第2课时(一)教学目的1.默读第3自然段，说出是按什么顺序写的，写了哪些内容。2.能有感情地朗读最吸引自己的一段课文。体会冰雕美丽和欣赏冰雕后异常兴奋的心情。3.练习把两句合并成一句话。能按事情开展顺序整理一段话。(二)教学过程1.复习检查。(1)认读生字、词语，并听写。(2)辨一辨，再组词。赏( )防( )宫( )尝( )仿( )官( )2.指名读第1、2自然段。(1)公园门口，冰雕给冬冬的印象怎样?(2)一座座冰雕指的是哪些冰雕?3.默读第3自然段。(1)冬冬在哪几个地方看冰雕?用 划出。分别看到哪些东西?课文是怎样详细写这些冰雕的?(冰桥：栏柱的巨龙长廊：檐柱的装饰画)(

2、2)读第2、3句。你认为哪些词用得好?啊该怎样读?(3)读第4、5句。哪些词突出冰雕特点?有不理解的词语吗?(4)引读第3自然段。(5)说说一自然段按什么顺序写的?写了哪些内容?4.默读第4自然段。(1)在冰雕动物园，冬冬看到哪些冰雕动物?重点写什么?(2)完成?作业本?(2)中第2题。(3)你最喜欢的冰雕动物是什么?(4)冰雕动物园为什么最吸引冬冬?种类多：说说列举哪些动物，体会省略号的作用。各具特点：说说每种动物特点。生动形象：圈出表示动作的词语。(5)齐读第5、6自然段。(1)课文还写了哪些冰雕?为什么这些冰雕要略写?(2)天寒地冻，冬冬为什么一点也不觉得冷?6.有感情地朗读最吸引你的一段。(先自由读，再指名读)7.作业指导。(1)把两句话合并成一句话。读两句话，想想，主要讲谁?合并成一句话后可省去什么?合并成一句话后读读，再写下来。(2)按事情开展顺序整理句子。默读6个句子，按事情开展顺序，想想：哪句最前，哪句闻后，其余怎样排，并标上序号。按序号读6个句子。讨论：这段话的写法与课文有什么一样和不同?8.课堂作业。(1)

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