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文档简介

1、看雪教学片断赏析一引导学生体会雪景的美丽课文所描绘的雪景很美。可是对于我们的孩子来说缺乏感性体验，我们更多的只是从电视中获得一些零碎的认识。要说台湾的孩子渴望下雪，我们南方的孩子又何尝不是？因此，帮助学生获得更多的下雪的感性认识，成了这篇课文学习的重点。我设计从精巧的雪景课件和课文的朗读感悟两方面进展指导。教学流程设计：1揭题：雪美吗？课文是怎样介绍美丽的雪景的？引导学生找出课文相关内容，指名读看北国雪景风光片，学生发出了一阵阵惊叹声。指导朗读：这么美的雪景，让我们好好来读一读吧！2二读课文：下了雪，你会看到什么？大家讲了许许多多雪中的趣事，当问到他们“快乐吗？学生一致答复“快乐！“那，咱们就

2、高快乐兴地来读读冬天的乐趣吧！3三读课文：这么美的雪景，台湾的小朋友能看到吗？找出课文中的相关句子读一读。台湾处在我国最南边指地图，那里一年四季温度都比较高，大家根本见不到雪，你们说台湾小朋友想见真的雪吗？师生对读课文中的对话，读出孩子们急迫的心情来。二帮助学生读懂“两岸问题及海峡两岸人民盼望祖国统一的愿望对于我们二年级学生来说，台湾问题太复杂了，怎么说得清！一小局部学生可能还有一点模糊的意识，大局部学生可能一点意识都没有。讲得再多，学生可能还是一头雾水。课堂上怎么引导学生理解这个阅读的难点？我尝试着从地图入手。教学流程设计：1我让学生在地图上找了找北京和台湾相隔多远，并提出：“你认为从台湾到

3、北京容易吗？学生1：可以从北京出发到福建，再乘船。师：如今从福建直接到台湾的船还不允许开。学生2：可以直接从北京乘飞机到台湾。师：如今虽然已经有了从大陆直飞台湾的飞机航班，可是航班受到很多条件限制，很多航班只能绕道香港，很不方便。你知道这是为什么吗？学生：台湾还没有回到祖国的怀抱。师：是啊，台湾自古以来就是祖国的一局部，台湾人民本来就是和我们是一家人，可是由于各种原因，直到今天，台湾还没有回到祖国的怀抱，台湾人民多么想早日和大陆亲人团聚呀，我们也多么渴望和台湾的亲人团聚呀！讨论：两岸小朋友的愿望能实现吗？2小结：我们相信，在不久的将来，台湾一定会回到祖国妈妈的怀抱，到那时，台湾的小朋友一定能到北京来看看真的雪，我们大陆的小朋友也能去看看美丽的阿里山、日月潭。我们相信，这一天一定会很快到来的！学生在讨论中坚决了祖国终归会统一的强烈信念，从而又进展了一次深化的爱国主义情感教育。3有感情地朗读课文。反思：说实在的，在备课一开始，我真的不知道怎样引导学生去读懂这样一篇课文，台湾问题太深奥了，怎样适当把握教学的难度并使学生可以理解？在教学中，我通过抓住课文阅读的重难点，尝试着设计一些问题来激发学生的好奇心，积极调动学生已有的生活体验，使学消费生强烈的

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