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文档简介

1、将相和第二课时教学设计麻春伶项城市秣陵镇西街小学2016年5月将相和第二课时教学设计教学目标：1：通过品 、读、议、演等形式感受主要人物的品质。2：领悟三个故事之间的内在联系。教学重点：感受主要人物的形象教学难点：领悟三个故事之间的内在联系教学方法：自主探究和合作交流相结合教具准备：多媒体课件教学过程：一：温故知新，激趣导入（兴趣是学习最好的老师）1：导入新课，板书课题2：了解时代背景3: 复习词语4：回顾上节主要内容（1）将相和中的将是指 ，相是指 ，和是 的意思。由“和”可以推想出什么？（2）这个故事发生在 ，是由 、 、 三个小故事组成。二：明确目标，自主学习（学习想高效，目标最重要）

2、采取自己喜欢的方式读“渑池之会”和“负荆请罪”两个小故事，说说你初步感受到廉颇是个怎样的人？蔺相如是个怎样的人？三：合作交流，精心点拨（团结起来力量大）1：品读“渑池之会”这个小故事，小组内讨论并汇报A：蔺相如为何拼命的要秦王为赵王击缶 ？B：秦王和赵王的这一回合是不分胜负还是吃了亏？2：（过渡）如此一来，蔺相如又立了功，被封为上卿，廉颇看到蔺相如的职位比自己高，心中是怎样想的？嘴上又是如何说的？3：小组内再次讨论：蔺相如被封为上卿靠的是什么？（师引导学生回顾“完璧归赵”和“渑池之会”的精彩部分，体会到蔺相如依靠的是机智勇敢，不畏强暴的爱国精神逐步立功的。）4：通过品读与表演学习“负荆请罪”再

3、次感受蔺相如和廉颇的形象，师生评价喜欢的人物。5：体会三个故事之间的关系。6：拓展学习：既然赵国又廉颇，又有蔺相如，最后为什么被灭亡了呢？四：课堂检测，知能运用（要想成绩好，练笔不可少）1：回顾课文我最棒。蔺相如和秦王斗智斗勇，在 和 上立了功，职位比 高。廉颇很不服气，于是将相 。后来，廉颇知错，上门 ，从此将相 ， 。2：句式变换我能行秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改为陈述句） 3：养成教育我永记学了这篇课文，与同学相处时，我会 。五：知识总结，自我反思（能力要提高，反思离不了） 通过一件事写同学之间的团结友爱，我会抓住人物的 、 、 、 来突出人物形象，并把事情的前 后 写清楚，力求做到详略 。板书设计：将 廉颇 知错就改相 蔺相如- 顾全大局 机智勇敢 爱国和 同心协力 保卫赵国教学反思：这节课我的设计在教学程序方面力求做到把传统方式的要我学转变为我要学，把学生推向主体地位，寓教于乐的教学方法和小组为集体的交流讨论，充分调动了学生学习的积极性。这篇课文是由3个小故事组成，我引导学生采用品，读，议，演等方法使学生感悟到主要人物的品

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