微课让幼儿园的集体教学“活”起来

1、微课让幼儿园的集体教学“活”起来随着时代的发展，信息技术的突飞猛进，现代教育技术以其前所未有之势深入到学校教学的各个领域。以其形象、 生动、直观的特点被孩子们所接受并喜欢。微课使现代教育技术手段更多的以孩子为主角、让孩子发挥其想象力，让教师成为课堂的组织者、引导者。下面我就微课在幼儿园集体教学活动中的应用谈几点： 1 、微课使幼儿更容易走进科学世界 我们知道科学世界是非常抽象的、复杂的。对幼儿来说让其认识生活中的普通事物之间的规律是很难得。比如：种子变形记，传统的集体教学活动无非是让幼儿观察几张图片，让他们说出每张图片有什么不同，种子如何在最后长成小苗了，最后教师总结告诉孩子植物的生长需要阳光

2、、空气和水分。面对这样的集体教学活动，我们只能感叹孩子的成长缺乏生活经验。但是，微课让我们把孩子带进了种子宝宝的成长世界里。通过观看十几分钟的视频让孩子感受和种子宝宝一起成长的快乐。看看种子宝宝的成长需要什么？微课是动态的，“动”就能吸引幼儿的注意力，再加上声音和艳丽的画面。幼儿能真切的感受到小小种子的成长历程。我们将种子宝宝的每一步成长都记录在视频里，先准备健康的种子，水。接下来，我们把种子种到地里，然后浇上水，现在给一个大太阳的镜头。然后我们把每一天种子的变化都以快速的视频呈现给孩子，将种子在不同时间的样子清楚地展示给幼儿。到这里我们可以让孩子思考，通过观看视频，你来说说植物宝宝是如何成长

3、的？蒙台梭利说：“我听了我会忘记，我看了我会记住，我做了我会理解”，视频的观看会让幼儿有所记忆，根据我们的视频讲解，我们会带给孩子亲身实践如何种种子、种子的成长需要什么、接下来每日做观察记录，记录种子的变形。每一个幼儿都特别认真的思考微课视频中的内容。微课使我们的孩子真的容易走进科学、了解生活中的科学。生活对于幼小的孩子来说，处处皆是科学，处处皆有思考，处处皆有问题。关键就在于教师如何将生活中的事物转换为教学内容。微课能很好地吸收生活中的精彩情景并呈现动态深深的吸引幼儿的注意力。 2、 微课让幼儿体验动物世界的奇妙 在关于动物的主题活动月中，可以利用微课的短、小、精、悍特点，将幼儿带进动物王国

4、去感受不同动物的各种特点。同时，来训练幼儿对数字和各种动物的记忆力。如我设计的主题活动家禽王国，首先将生活中的动物狗、猫、鸡、牛、羊、猪、小兔、小鸭、小鹅等进行短暂拍摄。把他们放置在鲜艳的生活的场所中。在视频中让幼儿集中认识生活中的家禽，关于它们的外貌、叫声、食物、住所等，在观看时对幼儿进行讲解。课后，大多数孩子就能够给其他孩子讲解所看到的内容。这就是微课在集体教学中的有效性。通过生活中的微课让孩子更多的了解生活在我们周围的动物，培养孩子热爱动物、热爱生活的情感。动态的视频观看比静态的图片更有利于孩子的记忆和认识。挑动他们学习的积极性，能将幼儿紧紧的吸引到课堂上来。有了家禽王国的教学经验。想更

5、深一步的让孩子们对动物有所了解，可以又上一节动物王国，这节课孩子们真是目不转睛，屏住呼吸地在观看视频中的各种动物。可以下载各种动物视频将其链接在一起，在加上教师亲切的配音，在配音中介绍动物的名字、特点、擅长什么、喜欢以什么为食，生活在哪里。孩子们被一个一个动物所吸引。在之后的回顾中，认真观看的孩子能将视频中的动物概况做完整的讲解。微课让孩子深深的爱上了动物。微课让幼儿园的集体教学活动大有效果。 3、 微课让每一个幼儿成为“自己”关注的焦点 微课的应用，带给幼儿一个展示自我的舞台，孩子在集体生活中最害怕得不到别人的关注，忽视自己。所以经常捣蛋和小朋友打架以吸引教师的关注和爱。可以将幼儿平日的各种

6、活动拍摄下来，经常在班级中以微课的形式播放给幼儿自己看，让幼儿自己来检查和判断自己的行为正确与否。如：在关于我是好宝贝的主题月中，将一日常规学习和生活活动中的每个小朋友进行了大约十分钟的录制，在录制中教师扮演小记者采访孩子，你觉得如何做就会成为一个好宝贝呢？孩子们都有自己的想法。也许当时不觉的她说的话是什么，过后就忘了。但是当我们把所有的视频分阶段播放给孩子们观看时，他们都非常惊呆，不知道自己在采访时说了什么，用小手捂着嘴巴笑个不停。而且在观看自己的各种活动中，孩子们又能用自己的眼睛和自己的内心来审视自己的行为做的如何，自己提醒自己一次强过别人提醒自己无数次。所以说，微课不仅给我们的集体教学活动带来了生机，改变了我们的集体教学活动，也深深的影响了孩子们自己的行为。孩子是一本我们大人无法读懂的书，但是我们的责任是带给孩子童年的快乐，并且引导孩子在3-6岁开发各方面的智力，养成良好的行为习惯。微课让孩子在点滴中关注自己、记录自己的成长。教师通过微课把生活中真实的孩子带到孩子自己面前。 微课是现代教育技术在集体教学活动中的新应用，幼儿园微课的应用，将静态的景物、动物、植物、人物转换为动态的视频，将抽象的、概念的东西转换为直观、形象的事物。根据3-6岁幼儿的年龄特点，我们将生活中、自然界中的动物和植物转化为幼儿可解读的视频和声音。 把微课