月光曲导学案

1、 高效课堂导学 案设计征集六年级语文上册第26课月光曲导学案 设计者：南寨镇中心小学 王峰 班级 ：  六二班           组名：                小主人姓名：           

2、60;         指导教师：  王 峰   第一课时 【学习目标】 1.会写8个生字，正确读写：谱写、幽静、蜡烛、失明、陌生、纯熟、清幽、琴键、陶醉、飞奔、记录、莱茵河、恬静、霎时间、微波粼粼等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，了解贝多芬创作月光曲的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。 4.积累课文中的好词佳句，写摘录笔记，背诵第九自然段。 【学习重、难点】 1.把握课文主要内容，理清课文脉络。 2.深情朗读、背诵第9自然段，感悟

3、联想和想象的妙处。自主预习课文我的预习最充分 【预习导航】读通课文，学会生字新词；读熟课文，能概括出课文的主要内容。 【预习自测】 1.通过预习课文，我能读准下列词语的字音。 谱写、幽静、蜡烛、失明、陌生、纯熟、清幽、琴键、陶醉、飞奔、记录、莱茵河、恬静、霎时间、微波粼粼 2我能行：我愿意多读几遍课文，我能解决本课的生字词，并把生字词写下来。                     &#

4、160;                                                  &

5、#160;                                                 &

6、#160;    3这篇课文主要写的是：                                              

7、0;                              我的疑问：                    

8、60;                                                  &#

9、160;          研读探究问题我的探究最深入 1.自学闯关，创过一关，画一个 2.最先闯过关的同学帮助没有完成导学案的同学闯关。 3.对子不能解决的，组内解决；组内没有解决的问题写到小黑班上，我们一起解决。 第一关：浏览课文，理清线索 （悄悄话：一篇课文，厘清线索有助于我们深入理解文章内容）。  自然段 （交代贝多分创作了月光曲，引出下文创作月光曲的传说） 自然段 （ ） 至 自然段 （ ） 自然段 （ ）第二关：精读课文，理解感悟 想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听；为什么弹完一曲，又弹一曲。

10、 （我能画出相关语句，边画边读，并做上批注。）连创两关全班展示交流。 第三关：研读课文，深度探究 读课文第九自然段（对子互读），说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再谈谈读后的体会和感受。（小组互读互说）创完第三关全班展示交流 总结积累语言我的积累最丰富  1.从这篇课文中我积累的词语有：    微波粼粼                     

11、60;                                                    

12、                                                   

13、;                                                  2.从这

14、篇课文中我积累的佳句有：                                                  

15、60;                                                 

16、60;                                                     

17、;                                                  

18、;              （温馨提示：端正坐姿，正确、规范书写) 3.我能把优美感人的段落（如第9自然段）背下来。 全班展示交流。 同学们，让我们来小结本节课的收获吧！                         

19、;                                                    &#

20、160;                                                  &

21、#160;                                                   

22、0;                                     自我评价： 同伴评价： 小组评价： 第二课时 【学习目标】 1.感悟联想和想象的妙处。 2.体会课文表达上的特点，学习作者将实在的事物与联想相结合的表达方法。学习

23、作者表达我的表达最精彩 1.在课文中，我认为有些句子写的很好，我能给大家读一读并说出这些句子好在哪里。（对子互读互说） 2.我知道课文是怎样描写盲姑娘兄妹两听贝多芬弹奏月光曲的情景的，我能讲给同学听。 这样的描写给我留下的印象是：                               

24、;                                                    &#

25、160;                                                  &

26、#160;                                         3.选一首自己喜欢的曲子，听后写一段话。（<1>学习在写实中加入联想的写法。<2>写

27、时注意用上“好像”“仿佛”引出联想的内容，同时交代清楚时间、地点、人物、事件。） 全班展示交流。 同学们，让我们来小结本节课的收获吧!                                       

28、;                                                  

29、0;                                                    &

30、#160;                                                  

31、                                                  

32、                                                   

33、;                自我评价： 同伴评价： 小组评价： 六年级上册第26课月光曲导学案 设 计 思 路 这是一篇精读课文。文中讲述了著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借着这个美丽动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对贫苦人民的同情和热爱，又表现了他的丰富的想象力；同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更依靠高尚而真挚的情感。 本着全面提高学生的语文素

34、养的目的，我设计本节课导学案的思路是这样的：自主预习课文研读探究问题总结积累语言学习作者表达，以下对设计思路分板块进行详细说明。 第一板块：自主预习课文我的预习最充分。此板块，我设计了让学生通过预习导航：读通课文，学会生字新词；读熟课文，能概括出课文的主要内容；提出自己的疑问并进行预习检测。通过预习自测，评选预习之星。教学中，将此板块内容安排在课前进行。 第二板块：研读探究问题我的探究最深入。此板块我进行了闯关题设计，目的是让学生通过独学、对学、群学，并运用读、批、画、研、说的方法闯过一关又一关，调动他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，在兴趣盎然的竞争中、在品词析句中理清课文线索，理解感悟课文内容。 1.自学闯关，创过一关，画一个 2.