如何让创新成为村级小学发展的灵魂

1、浅谈如何让创新成为村级小学发展的灵魂一、 创新的意义创新的它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新对于创新者来说，其价值恰恰在于“价值”的增长 ，学习可以使很多人“成绩”优秀，创新却是个体间差别的最佳裁判。 有人曾经探索员工和公司之间的“雇佣关系”，得出如下结论：如果员工具有创新价值，公司支付该员工薪酬体现劳动与报酬的关系。如果员工不具有创新价值，所有工作都要公司安排，与前一个例子相反，公司在为这个员工打工，因为他享受着薪酬的同时还享受着别人的创新。 没有了创新就已经说明这个人的思想很落后了，落后到跟不上时代的步伐。 创新的意义在于满足客观存在的需求，并能够有效解决工

2、作生活中碰到的和即将碰到的问题。创新首先是一个观念上的更新，事物在不断发展变化，人的观念随着新的信息、理论和新事物的出现而不断更新，引领变革的思想和理论是最高层次的创新，由此可以说创新是发展的原动力。 创新的模式其实很多，但任何创新都不能脱离实践，而且要在实践中有针对性地培养。创新的时机、实用价值和创新的程度等都非常重要，创新的目标是创新的归宿和起点。创新模式可以是管理思维场新，也可以是管理机制创新，也可以是战略创新、行为创新、技术创新或者是其它。创新就是要敢为天下先，也就是改变过去的不尽合理，使一个人、一个团队、一个集体永远获得领先的机会。二、 以创新的理念赢来学校规模的扩大创新来源于改变，

3、不墨守成规。记得北京清华附小的窦桂梅校长曾对一位老校长说：“你虽然工作了几十年了，可你干的只是一年的工作”。这句话顾名思义，几十年的工作一成不变，总是在重复着同样的故事，没有任何的改变，这样的工作，没有任何新意，是枯燥乏味的，也是没有发展的。、改变是学校发展的机缘2004年前我校的幼儿园工作是一项空白，每年的4、5、6月是幼儿班开班时间，幼儿老师也是临时雇用的家庭妇女，没有任何幼儿教育资质，保教质量可想而知。为了改变现状，让全村的幼儿接受良好的早期教育，2005年起，我校克服了重重困难，成立了幼儿园大中小班，刚刚开设小班时，只收到三个幼儿，根本不够给聘用老师开工资的，在常人看来，这三个幼儿就应

4、该放在中班里混教，应该说直到现在也有很多村小都是在这样做的，这样做是合乎常理的，既省人力又省物力，校长也省心力，但是，我没有这样做，其目的只有一个：一个孩子是一个家庭的希望，一个孩子也正常对待，放在中班里给老师的保教工作带来负担，影响幼儿的正常需要。要想让大孩子的吃得饱，小孩子吃得了，就必须树立一个理念：学校不是赢利的企业，要舍得投入，哪怕没有回本的可能，只要是对孩子有利的事就要做，并要坚持。面对很多压力，我园都坚持下来了，因为我们做到面对三个幼儿同面对几十个幼儿一样投入人力物力和精力。让家长们看到了我们的诚心，耐心与爱心，也理所当然地得到了家长的放心，于是生源逐年增加，目前为止，本村的入园率

5、已达到100%，每年的春季还不得不在家长的再三请求下开办一个小托班。这就是投入与坚持的结果。、协调是克服困难的有力保证协调能力是指决策过程中的协调指挥才能.决策的领导者应该懂得一套科学的组织设计原则.应该熟悉并善于运用各种组织形式,还应该善于用权,能够指挥自如,控制有方,协调人力、物力、财力,以获得最佳效果。） 用一颗爱校的心协调社会力量办学2005年经各级领导帮助与支持，争取到港商28万无建校资金翻建了校舍。在港商来校的视察的那一天我清楚地记得王老先生说的一句话：“看到学校管理得这么精心，孩子们这么懂礼貌，不用回去再议了，现在我就决定投资了。”如果我们不把学校当成家，学校管理得破烂不堪，怎么

6、能迎得社会的资助，看到学校的发展状况，2010年港商又投资3万扩建了校舍。没有社会的资助，学校决不会发展到今天的规模。（还有其他赞助）2006年，我们克服重重困难，建立了幼儿园大中小班，超前完成国家规定的农村三年学前教育任务。建园初期，资金困难，没钱给孩子们买室内外娱乐设施，我就找到村领导，向他们说明情况，请求支援，经村委会批准后，我和老师们一起上山砍来松木，为孩子制作跷跷板、跳床等大型玩具。）以爱带动爱协调与教师的关系幼儿园成立后，我们还利废为宝，用旧桌椅为孩子们搭建床铺。这一切工作都是利用老师们利用课余时间完成的，当时我刚上任村小校长不久，老师们对我的这些做法也不很多的不理解，增加了老师的

7、工作量，针对这种情况，我的做法：一是跟老师个别沟通，晓之以理，动之以情，让他们明白，我们多一份劳动，孩子们就多一份受益，家长们就多一份信任，我们的工作也少一份麻烦，大家的眼光是亮的，家长们看到我们真正为孩子们做事，在我们的工作中即使出现个一差二错的，家长们也都会多一份谅解（后来的几次事故验证我的说法）；二是分工明确，公开公正爱护每一个教职员工，学校分配的工作，要公平公正，对那些身体差的老教师，多一份理解，凡事都从老师的角度出发，正所谓己所不欲，勿施于人。即使分配他们较轻松的工作，也要在语言上讲究艺术，让他们工作干得舒心。对于那些年轻教师，以微笑相待，大家都喜欢和蔼可亲的领导。三是身先士卒，凡事

8、我都干在前面，每天早来晚走，把学校当成自己的家，每次劳动，我都挑重活干，时间久了，大家也就心服口服了，正是其身正不令则行，其身不正虽令不行。四是把老师的事放在心上，老师家的大事小情，我都必须到位，在家长的面前，力保老师的威信，老师再不对，在家长面前，尽力为老师委婉争理，待回到学校，关起门来再批评老师，让老师口服心服，五是用良好的品行感染老师，我本着“老师不用管，全凭德行感”理念，时时刻刻、大事小事皆释放正能量，让身边的人时时处在正能量中，对上级下达的精神不横加指责，对接受有难度的任务分散执行，降低难度，使老师尽可能地不产生对抗情绪，不发牢骚，做一个快乐勤勉的老师。有人曾问过我：“你们的老师怕你

9、吗？”我可以自豪地告诉他们：“不是怕，是尊重。”一个领导如果靠怕来折服于人，没有意义，得到老师们的尊重，学校的工作才能得心应手。使每一位老师都能在社会上释放正能量。赢得社会对学校和老师们的认可。就连校车公司的人曾不解地问我：“农村的生源在逐年减少，你们学校怎么还在增加呢？”、前行永不停歇是发展的必由之路学校要有不满足现状的决心，对于幼儿园的资金利用要有舍得投入的信念，抱着取之于民用之于民的态度，不要把收来的钱挪做他用，不然幼儿园就会停止不前，我们有计划地将自制的娱乐设施逐年更换，使幼儿园年年有新变化，孩子们对园有新奇感，老师们对园有信心，家长们对园很称心，这三心为园的发展铺就了成功之路。三、

10、把改革落到实处打造优秀教师队伍、 有投入才能有产出投入与产出是相互依存的关系，而学校在对教师队伍的投入中所见到的产出不及商业明显，因此，很多学校只看眼前不管长远，就在现有的教师上打转，而不肯投资吸纳新生力量，这也是农村教育滞后的一个原因，我校不计资金的多寡全力吸纳幼教专业教师投入保教工作，全校共聘用六名幼儿教师，使保教队伍充满新鲜血液。现每月支出师资投入费用7000元。也心疼，但为了学校的发展，为了孩子的未来，必须要这样做，并且要坚持下去。、 改革课堂教学，提高老师的业务能力历经多年尝试，我校总结出了一套“一学二检”数学教学模式，摒弃了“讲学稿”教学的繁琐，减轻了教师堂教学负担。真正让孩子成为学习的主人。、 通过读书写作，提高老师的文学素养、 肯定对你们的管理满意，所以应介绍学校的正常教学秩序的情况。以前是这样吗？不见得，现在好了，那就是创新了。这就是我说的“做好