火把节教案用

1、火把节教案张红云 学习目标： 1、认识和学会本课生字新词，积累“激情四溢”等词语。2、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，了解彝家火把节的来历。3、正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点 ：理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。学习难点 ：了解火把节的来历，理解火把节的纪念意义，体会彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢、坚强、不屈不挠的优良美德。教具准备 ：课件 生字卡片。第一课时本节课要完成的学习目标有： 1、会认、会写本课的生字，掌握“头帕、披毡、山寨、矫健、摔跤、嫉妒、蝗虫”等词语，积累“激情四溢”等词，并能联系上下文理解它们的意思。2

2、、正确流利朗读课文，整体把握课文主要内容。理清文章的脉络。第一课时一、导入新课1、同学们都喜欢哪些节日？说说过节的情况和心情。2、我国有56个民族，很多民族都有自己特有节日，我们今天就去参加彝族的火把节吧！（板书课题）。二、初读课文，整体感知1、用自己喜欢的方式朗读课文。（1）要求把字音读准，句子读通顺。理解“激情四溢 不约而同 人声鼎沸 满山遍野 ”等词语意思。（提示：联系上下文、查工具书、近义词、造句等方法。）（2）说说课文写了哪几部分内容。2、检测字词及课文内容出示词语开火车认读：（第三组.第四组，一人一个词语）（1）蒿枝 头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 犄角 嫉妒 蝗虫 淫威 盛典 篝火

3、 熊熊 杀鸡宰羊 激情四溢 数不胜数 不屈不挠 不约而同 兴高采烈 人声鼎沸 满山遍野 日上三竿（2）谁来说说哪些生字容易写错，大家提醒（提醒：“寨、嫉、毡、宰”等字要重点记！） （3）、谁来说说这几个词的意思。 盛典： 矫健： ： 满山遍野： 人声鼎沸： （2）抽生开火车读5.6.7.8.9.自然段内容。（第四小组，每一人读一段。）3、老师小结：同学们读的很流利，也很有感情，非常棒！4、说说课文写了哪几部分内容。（1）请同学们以四人小组为单位讨论交流。（2）小组为单位汇报。教师板书：三、再读课文内容。请同学们说说你最喜欢那个场面，就请你美美的再把那段内容读一读吧！四、总结 这节课我们初读了课

4、文，了解了课文的主要内容，还强烈的感受到了彝家人的热情好客。下节课，再让我们一起走进他们的火把节，进一步感受节日的气氛吧！ 五、布置作业 1.有感情地朗读课文2.听写词语积累词语。 3.思考书后第2、3题第二课时 本节课的学习目标： 1.品读内容，感受火把节热烈的场面和彝家人的民族风情。 2.了解火把节的来历，理解火把节的纪念意义 ，体会彝家人的优良品德。 教学过程：一、导入 1.观看视频，说说从中你感受到什么？（出示视频） 生回答：火把节非常热闹。师过渡，这节课就让我们走进彝家的火把节，去感受彝家人的热情好客，去了解彝族的民族风俗吧！二.学习课文内容1.请同学们学习课文第一部分（1）为了欢度

5、火把节，彝家人都做了哪些充分的准备？请同学们用横线画出来读一读。有感情地朗读第一部分 （热情的语气 ）抽生回答，抽生朗读，感受热情，教师点拨。过渡：同学们想不想看一看彝族的彩衣头帕是什么样的呀？2.欣赏图片。过渡：.现在就让我们跟随彝家人一起去感受这盛大场面吧！二.自主学习第二.三部分（ 小组合作探究 ）1.出示问题：（1.）课文描写了火把节哪几个场面？ 你最喜欢哪一个？找出来读一读。 想象当时的情景并说出自己的感受。（2）.讲一讲这个传说，从关于火把节的传说中想到什么？与同学交流。2.抽生交流反馈。 课文描写了火把节人们穿上节日盛装，准备节日饭菜、斗牛、摔跤、点燃火把、围着篝火跳舞等五个场面

6、。教师板书。学生根据自己的喜好读自己喜欢的段落并说说感受。教师点拨。过渡：你们表现这么好。老师奖励大家，看一看彝家人快乐的节日场面！（出示视频）3. 谁来讲一讲这个传说，从关于火把节的传说中想到什么？4. 讨论交流 ：你知道火把节还有哪些活动，还有哪些民族也过火把节？（出示视频） 三.拓展交流1.你还知道哪些民俗节日？ 说说它们的来历，风俗。2.欣赏视频 3.请问文章有好几处反复的句子谁来读一读，说说它在文中起什么作用？四. 再读课文，升华情感五.课堂检测 拓展练习： 1、斗牛场成了欢乐的海洋，这一句用了什么修辞。（ ）。（这句话把 比作了 。 2、彝家人的火把节不是（ ），它更是彝族人民（ ）、（ ）精神的象征 。三、课堂总结今天这节课，我们进一步感受了彝族的民族风情，我们还知道火把节来历，知道火把节不是一个简简单单的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不