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文档简介

1、课 时 计 划月 日六年 班科学 科教师徐淑进检查者课题4.8 生 物 多 样 性 的 意 义课型探究课授课时间教学目的科学概念：1.生物多样性对于人类生存具有意义。2.生物多样性对于其他生物的生存具有意义。3.生物多样性对于维护地球环境具有意义。4.保护生物多样性就要保护它们生活的环境。过程与方法：用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。 情感、态度、价值观：树立保护生物多样性的意识。重点生物多样性所具有的意义，树立保护生物多样性的意识。难点关键步骤时间教师活动学生活动方法一、 引入5分钟 二、 汇报25分钟谈话：课前老师让大家收集有关生物多样性的意义的资料，这节课，请同学们将

2、小组的资料向全班同学进行汇报。1.我们一天的生活与哪些动植物有关一天中，我们会做哪些事情？其中有多少是与生物有关的？将你的调查结果做一下汇报。2.分主题展示生物多样性与人类的关系整理小组收集的资料。汇报，体会生物多样性与我们生活的密切关系。小组汇报：主题1.生物与人类生活息息相关（植物与人类的关系以，动物与人类的关系）主题2.生物多样性的价值（分解为具有经济价值、欣赏价值、 科学研究价值、药用价值等主题）谈话法汇报法汇报法课 时 计 划月 日三、拓展10分钟 提示：我们可以通过撰写科学小论文，说明生物多样性与人类某一方面的关系。 就像人类生活离不开生物的多样性一样，每一种生物也需要生活在生物多

3、样性的环境这中。3.生物多样性与其他生物在生物这个大家族中缺少了哪一个成员，对生物家族都可能造成不可估量的损失。4.保护生物多样性人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。每一种生物都有其生存的权利。辩论：如果缺少了生物的多样性，人类生活将会是什么样的呢？人类生活离不开生物。学生列举出生物多样性与其他生物相关的例子：“花朵不是为我们人类而美丽的”提示花是为了招引昆虫帮助传粉，繁衍后代而存在；蝗虫生活需要以水稻等植物为食物；青蛙的存在控制着蝗虫的泛滥，使水稻等植物不被蝗虫灭掉。了解家乡有哪些珍贵的生物资源；调查家乡曾经发生过哪些破坏生物多样性的事件；提出保护家乡资源从保护家乡环境做起的倡议。讨论法列举法调查法课 时 计 划月 日板书设计：4.8 生 物 多

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