PEP小学英语重难点

1、精选优质文档-倾情为你奉上PEP小学英语三年级上册unit1 Hello一、单元知识和能力目标：1能听懂，会说Hello/ HiGoodbye/ Bye-byeI'm . Whats your name? My name's ., 并能够在实际情景中进行运用。 2能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school，并能用英语介绍文具。 3能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。二、教学重点：本单元主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语

2、的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm .。询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is 的学习，以及另一种表达道别的表达法See you.以及有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。三、教学难点：name ，crayon，eraser， Welcome! 的发音。以及引导学生在实际情景中运用所学语言。Pep小学英语三年级上册unit2 Look at me一、单元知识和能力目标：1能听

3、懂、会说 Good morning! / Good afternoon! This is. Nice to meet you/ Nice to meet you, tooLet's go to school并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2能听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。3能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。二、教学重点：（1）学生学习早上（上午）问候语 Good morning.

4、Good afternoon! Nice to meet you, too.及介绍人物用语 This is 。（2）学习身体各部位的名词 body, leg, arm, hand, finger, foot。head, eye, face , ear, nose, mouth。三、教学难点：（1）介绍人物用语 This is 一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。（2）eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。（3）head和h

5、and 发音易混淆。Pep小学英语三年级上册unit3 lets paint一、教学目标与要求：1能听懂、会说How are you? I'm fine/ Fine/ Very well, thank you/ Thanks并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2能听说、认读blue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange这些表示颜色的单词。3能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。4能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great! 并能够在实际情景中恰当地运用。二、教学重点：1

6、、How are you? Fine, thank you/ Very well, thanks. 等问候语的学习。表示赞成别人提议的感叹语Great2、学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple， white, black, brown, pink, 三、教学难点：1、在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。2、“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握。Pep小学英语三年级上册unit4 we love animals一、教学目标与要求：1能听懂、会说Look! I have a . Oh, really? May I ha

7、ve a look? SureHere you areOh, it's nice! I like itThank you/ Thanks并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。2能听说、认读一些常见的动物的单词cat, dog, monkey, duck, panda, rabbit, bird, pig, elephant, mouse, bear, squirrel，并能用英语介绍这些小动物。3能听懂、会说几个常用的感叹语Cool! Super! Great! Wow! 并能够在实际情景中恰当地使用。4能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。二、教学重点：

8、1、学习表达 I have a   Oh, really? May I have a look? Sure. Here you are. Thank you. Oh, its nice! I like it. 2、常见的动物单词monkey,  rabbit,  panda ，cat, dog ，dog, duck, panda, cat, rabbit，pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。; 感叹词语Wow! Cool! Great! Super! 三、教学难点1、panda, cat, rabbit 三个单词中

9、的字母 a 都含有相同的音 ，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。以及单词squirrel, elephant, mouth and mouse的发音。2、引导学生在实际情景中运用所学语言。Pep小学英语三年级上册unit5 lets eat一、教学目标与要求：1能听懂、会说：I like hamburgers / hot dogs, etcHave some French fries / juice, etcOK! Thank you / No, thanksCan I have some chicken / coke, please? SureHere you areThank

10、youYou're welcome并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2能听说、认读cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread, water, milk, juice, tea, Coke, coffee等12个有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。3能听懂一些进餐时使用的简单的指示语, 并能按照指令做出相应的动作。二、教学重点：教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语 What do you like? I like    Have some5个表食品的

11、单词chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries，water, milk, juice, Coke, coffee, tea.。三、教学难点1、chicken, bread 和 French fries  三个单词的发音。2、理解water 为不可数句词，以及引导学生在实际情境中运用所学语言。Pep小学英语三年级上册unit 6 Happy Birthday一、教学目标与要求1能听懂、会说Happy birthday to you! This is for youHow old are you? I'm . How many

12、. ?并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。2能听说、认读1-10 的数字和balloon, kite, plane, ball, car, boat, doll这些实义词。3能听懂所学的指示语, 并能按照指令做出相应的动作。二、教学重点：1、听说认读数字110，单词：balloon, kite, plane, bal, cat, boat, doll.会说Happy Birthday!  How old are you? Im This is for you. How many及其回答。三、教学难点1、数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音以及balloon，pl

13、ane的发音。2、How old are you? 与How are you? 的区分3、如何引导学生在实际情景中运用所学语言。Pep小学英语三年级下册unit1 Welcome back to school 一、教学目标与要求：1、 能听懂、会说：this is my frined,nice to meet you. Where are you from? Im from we have a new friend,并能在实际情境中运用，要求模仿正确、语调自然。2、 能听说认读本课主要单词 boy, girl, teacher, student,能简单做

14、自我介绍。3、 能说出几个国家的名称，如American， Canada, china.4、 能听说读写字母A-E，并能听懂、会说以这5个字母为首的单词Apple， ant, boy, bag, coke, coffee, duck, dog, egg, elephant.5、 能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做出相应动作。二、教学重点：1、能听懂会说 单词 welcome, America, Canada, China ，boy, girl，apple, ant, boy, bag, Coke, coffee，teacher、student 句型We have a new friend

15、today. Im from America. Watch out! Where are you from? Im from.This is my friendCome in. Im sorry. Its OK。2、学习英文字母Aa, Bb, Cc， Dd、Ee及相关单词。三、教学难点：1、Welcome，Girl的发音。2、An的用法,在实际情景中运用所学语言。Pep小学英语三年级下册unit2 My family  一、单元教学目标与要求：1、 能听懂会说：this is my family. Whos that man(boy)? He is my.whos that

16、 woman (girl)? Shes my come on! LetS watch TV. 要求模仿正确、语调自然。2、 能正确使用感叹词“great/cool/oh/wow”恰当抒发感情。3、 能听说认读本课主要单词：father(dad)/mother(mom)/man/woman/grandfather(grandpa)/grandmother(grandma)/brother/sister.4、 能听说读写字母Ff/Gg/Hh/Ii并能听懂、会说以这些字母为首的单词fish/father/goose/girl/humburger/hot/ice-cream/ice.二、教学重点：1句

17、型Whos that man(boy)? Hes myWhos that woman(girl)? Shes myIs she/he your.? What a big fish!2词汇 woman, man，father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman，brother，fish, goose, girl, sister 。Come on! Really? Watch TV.3、正确认读和书写字母Ff, Gg，Hh，Ii三、教学难点：1、 he和she的意义区分。2、 正确

18、运用感叹词和日常用语3、 brother中 “th”的发音时要咬住舌尖。Pep小学英语三年级下册unit3 How many? 一、单元教学目标与要求：1、 能听懂、会说：how many can you see? I can se how many do you have? I have 并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。2、 能听说认读11-12的数字，并能在日常生活中运用。3、 能听说读写字母Jj/ Kk / Ll/ Mm/ Nn,并能听懂、会说以这些字母为首的单词jeep/jump/kangaroo/key/lion/lock/milk/mouse/ni

19、ght/nest.4、 能听懂、会说赞美别人物品的短句，如：its beautiful! How nice!5、 能听懂指示语，按照指令做出相应的动作。二、教学重点：1、句型How many can you see? I can see Its beautiful. Lets fly it!How many do you have? I have2、数字115，1620的认读。3、学习英文字母Jj，Kk，LL，Mm，Nn及以其为首字母的单词，如jeep, jump, kangaroo三、教学难点：名词复数的读音，以及数字的认读。Pep小学英语三年级下册unit4 Do you like pea

20、rs?一、单元教学目标与要求：1、 能听懂、会说：do you like? Yes, I like no, I dont like what about? Yes, please, I like very much. Lets have some certainly, 并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。2、 能听说认读一些常见的水果单词，pear/peach/grapes/orange/watermelon/apple/banana/strawberry,并能在日常生活中运用。3、 能听说读写字母Oo/ Pp / Qq/ Rr/ Ss/ Tt,并能听懂、会说以这些字母为首的单词pe

21、ar/peach/orange/ok/queen/quit/rain/rainbow/snake/tiger/taxi 4、 能听懂指示语，按照指令做出相应的动作。二、教学重点：1、 句型 Do you like? Yes, I do/No, I dont. 2、 What about? I likevery much. Lets have some3、 It tastes good.4、 Can I have?" "Sorry. " "Certainly!5、 单词 pear, peach, orange, apple, banana, grapes，

22、apple ，strawberry ，bananas， grapes6、 2、字母Oo, Pp, Qq ，Rr Ss Tt的发音和书写。并学习单词 orange, OK, peach, pear, queen, quiet等。三、教学难点：1、 strawberry的读音。2、如何在生活中得体地运用所学语言。Pep小学英语三年级下册unit5 Where is my ruler 一、单元教学目标与要求：1、 能听懂、会说：wheres? its in/on/under lets play a game. Excuse me, can I use ? No

23、 problem. here you are. 并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。2、 能听说认读bus/bike/jeep/taxi/door/desk/chair/lamp/walkman/in/on/under，并能在日常生活中运用。3、 能听说读写字母Uu/ Vv/ Ww/ Xx/Yy/Zz,并能听懂、会说以这些字母为首的单词umbrella/under/vest/violin/window/wind/fox/box/yellow/yo-yo/zoo/zebra.4、 能听懂指示语，按照指令做出相应的动作。5、 能够说唱本课的歌谣。二、教学重点：1、重点掌握句型：Where

24、's.? It's in / on / under.、Excuse me, can I ? No problem. Here you are。2、能听、说、认读以下单词 car, plane, bus, bike, jeep, taxi ， bag, in, on, under ，Lamp ，walkman ，desk， chair3、听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww ，Xx Yy Zz并让学生听懂、会说这些字母开头的单词umbrella, under, vest, violin, window, wind 等。三、教学难点：1、了解短语“Look out!”的含义2、单

25、词excuse、problem的读音, Can I 两个单词的连读。Pep小学英语三年级下册unit6 at the zoo一、教学目标与要求：1.  能听懂，会说一些含有简单形容词的句子，如Look at the elephant. Its so big. It has a long nose and a short tail. I have a rabbit. It has 

26、;long ears. The giraffe is tall. The deer is short. 并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。 2 能听，说，认读名词giraffe, deer以及形容词big, small, long, tall, short, 并能在实际情景中恰当地运用。 3 能听懂，会说以下国家或物品的英文缩写PRC, CAN, UK, USA, CD, TV,

27、60;VCD等。 4 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。二、教学重点：1.理解掌握一对反义词tall, short，并在实际情境中运用。  2.掌握句子:Look at  Its so  Yeah. Youre right.             The giraffe is tall. The de

28、er is short.  三、教学难点：在实际情境中运用重要词汇及句子。四年级上册unit 1 my classroom一、教学目标与要求1、 能听说认读单词和词组：classroom, window, door, picture, light, board. computer, teachers desk, fan, wall, floor，clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board.2、 正确书写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee

29、，Ff, Gg, Hh, Ii的大小写；学习单词beef, doctor, bed，farmer, hat, ice water等。3、能听懂、会说Whats in the classroom? 、lets go and have a look. We have 6 lights. Its my classroom The wall is white. The floor is green学会用near表示方位。 4、能听懂指示语，并按指令做出相应动作，如open the door5、会唱歌曲“in the classroom” 二、 教学重点： 学习A-I的字母书写和以这些字母为首的单词，以

30、及关于教室的相关单词和词组：classroom, window, door, picture, board, light，computer, fan, wall, floor, teachers desk. clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board.三、教学难点：1、区分和正确使用Lets与Let me2、在实际情境中运用重要词汇及句子。四年级上册unit 2 my schoolbag一、教学目标:1、知识与技能（1）听说读写单词：bag/pencil/pen / boo

31、k/ruler/pencil-case Jj/Kk/Ll/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr/听说认读词组：English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag .会数21-30twenty-onethirty、31-40 thirty-oneforty/ 41-50 forty-onefifty (2)    能听懂、会说以Jj/Kk/Ll/Mm/Nn Oo、Pp、Qq、Rr字母开头的单词如：jeep、jacket、kite、key、kangaroo、orange、ok、op

32、en、pencil-case、pencil、squirrel、queue、quiet、rabbit、ruler、rice(3) 能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Put your pencil in your desk. (3) 会唱歌曲How many books do you have?(4)学生能运用本单元的目标语言English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag. I have a new schoolbag. I have a notebook. Put your pencil in

33、 your desk. This is a notebook. 完成各个任务。以及运用 how many来询问，并能用21-50的数字来回答。2、情感、态度和价值观（1）情感态度：在学习教科书名称时让学生了解课本的重要性，教育他们爱护课本，爱护书籍。（2）学习策略：在各种任务型活动中注重小组协作学习，培养学生小组合作学习的能力。（3）文化目标：了解中国古代的四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。了解我国是历史悠久的文明古国，激发学生的爱国热情和民族自豪感。二、教学重、难点分析1、重点是教学四会单词bag/pencil/pen / book/ruler/pencil-case，和20、30、4

34、0、50的英语表述。以及掌握各种教材图书的名称：English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag. 2、在实际情景中运用目标语言。四年级上册unit 3 my friends一、教学目标：  1、知识目标：1) 能够听、说、认读friends、long hair 、short hair、thin、strong、 quiet，music, science, sports, painting, computer game 2) 能听懂会说I have a friend , she he has 、

35、My friend /He /She likes. Whats hisher name? His Her name is .以及带有or句子3）能正确书写S-Z字母的大小写，以及能听说认读以这些字母为首的单词。2、技能目标：（1）学生能用句型I have a friend , she he has 来介绍他的朋友，并描述长相培养学生的口语交际能力。学唱英文歌曲My friends.整个课堂设计都贯穿“学会学习”的主题，开发自主学习能力，培养创新精神。3、情感目标：培养学生认真观察、模仿的良好学习习惯。培养学生艺术素质，团结合作精神。培养学生灵活运用所学的知识，进行口语交际能力。培养学生学英语的

36、兴趣，让他们感受到学英语是件快乐的事情二、教学重难点：    重点句型：I have a friend , she he has 、My friend /He /She likes. Whats hisher name? His Her name is .词汇：friends、long hair 、short hair、thin、strong、 quiet，music, science, sports, painting, computer game  难点：1）发音：sports, painting 2）动词的第三人称单数四年级上册unit 4 my

37、home一、教学目标：1.能力目标（1）能够简单描述自己的家，运用学过的语言描述各个房间及室内家具陈设的名称、特征等，如：This is my home.Its big.I have a bed room.This is my bed.(2)能够询问、猜测人或物品的位置，并做出相应的回答，如：Where is/are?Is it/he/she(Are they)in /near/?Yes,it/he/she is(they are)./No,it isnt(they arent).(3)能够听懂并发出一些指令，如：Go to the living room/Go to the study/Wa

38、tch TV/Read a book/.Sit on the sofa.Answer the phone/(4)会唱歌曲“My bedroom”。2.知识目标（1）熟练掌握单词home,room,school,classroom,door,window,desk,chair的认读及拼写。(2)听、说、认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。（3）理解Lets do、Lets chant等部分的内容。（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。3.情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设想自己未来的家居。

39、(2) 学习策略：注重合作学习。（3）了解西方国家的房屋结构及各部分的名称。二、教学重难点：1.本单元的重点是学习有关家居单词和一般疑问句的用法。2. 难点是A、B部分的Lets talk中的问句“Is it in/on/under?”“Is this?”“Are they on/near?”及其回答“Yes, it is./No, it isnt.”“Yes,they are./No,they arent.”。教学中应结合以前所学过的句型“Where is it? Its in /on/near/”等做好铺垫，以减轻教与学的难度。以及要注意区分home与house以及desk与table的异

40、同。四年级上册unit 5 What would you like一、单元教学目标：1.能力目标：能够询问一日三餐的食物及饮料。会使用用餐时的基本用语，如：What would you like for ?Help yourself等。能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令，如：Pass me a plate,please.Use the chopsticks.2.知识目标：掌握A、B两部分Read and write中，bread, egg, milk, water, rice, beef, fish, chicken 的拼写。认读A、B两部分Lets learn, Lets talk 中的

41、单词和句子。(3)理解Lets do, Lets chant等部分的内容。了解story time, Good to know等部分的内容。3.情感、策略、文化等有关目标情感、态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。学习策略：注重合作学习。文化目标：了解中西方饮食文化方面的一些知识。二、教学重、难点分析：1.本单元教学重点是A、B两部分的食物、餐具名称以及就餐用语，其中难点是用餐时的基本会话，教师在教学词汇时，应结合过去所学的食物，饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固、同时，在教学A、B部分Lets learn 的词汇

42、时，可适当铺垫渗透Lets talk 中的句子，如：What would you like for ？I can use 等，从而降低了对话教学的难度，然后通过朗读，操练，表演等方式使学生比较顺利地掌握用餐会话。2.本单元主要学习与一日三餐相关的词汇与会话，引入 新课时，适当复习句型Can I have a/some？Do you like？等，同时利用新的句型， 如：What would you like for ？等滚动复习所学知识，新旧联系。交替复现。四年级上册unit 6 meet my family一、单元教学目标（一）、能力目标1.    &

43、#160; 能够简单介绍自己的家庭，如：This is my uncle.2.      能够简单描述家庭成员，如：Hes a baseball player. He looks strong.3.      能听懂一些简单的指令,如：Act like a .并能按照指令做出相应的动作。4.      会唱歌曲“Father and Mother”。（二）、知识目标1.掌握单词father, mother, sister, brother, do

44、ctor, nurse, driver, farmer,能熟练听、说、读、写。2.认读、理解A、B部分lets learn 、Lets talk中的单词和句子及Lets chant部分的句型。3.了解Story time、Good to know 等部分的内容。（三）、情感、策略、文化等有关目标1.情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。2.学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。3.文化目标：了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。二、重点、难点重点：1.能够简单介绍自己的家庭。2.一般疑问句的学习和简单运用。难点：综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。四年级下册unit 1

45、our school一、单元教学目标1能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's officeThat is my classroom（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the libraryRead a story-book（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?（4）会唱歌曲“Our School”。2知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。本课的四会单词有：computer、board、f

46、an、light、 this、 is、my、 that、your、 teachers desk、 picture、 wall、 floor、yes、it。（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。单词有：playground, teachers office, library, canteen, art room, computer room, washroom, TV room, gym, music room.（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。（4）了解Story time、Good to

47、know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。二、单元重难点：1本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teacher's officeThat is my classroomIs this the library? Is that the TV room?2、教学难点是如何在实际情景中得体地运用所学语言。四年级下册unit 2 W

48、hat Time Is It?一、单元教学目标1能力目标（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? It's nine o'clock（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It's time for English classIt's time to go to school（3）能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfastDrink some milk（4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。（5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。2知识目标（1）掌握A、B部分Read and wr

49、ite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。四会单词有：one， two， three， four， five，six， seven，eight， nine，ten，what， time， its=it is oclock，math， Chinese，English，P.E.， music，for，class。（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。单词有：English class, breakfast, dinner, PE class, music class词组有：get up, go to school, go home, go

50、 to bed.（3）理解并能够在教师指导下完成Let's do、Let's chant和Let's find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。（3）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。二单元重难点分析1本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? It&#

51、39;s . It's time for . / It's time to . A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的。2教学难点是在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。四年级下册unit 3 This Your Skirt?一、单元教学目标1能力目标（1）能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，如：“My jacket is grayThey're so small”等。（2）能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：“Is this your skirt? Is that

52、 your T-shirt?”等。（3）能听懂并发出与衣服相关的一些指令，如：Put on your T-shirt（4）会唱歌曲“My Clothes”。2知识目标（1）掌握A、B部分Read and write四线格中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。四会单词有：jacket，shirt，skirt，dress， T-shirt，red，blue，yellow， green，white， no， not，colour。（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。Brown jacket, white sweater, green sk

53、irt, blue dress, yellow t-shirt, red shirt,jeans,pants,shorts,socks,shoes（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容并能够在教师指导和录音带的伴奏下完成听听做做和会吟唱等目标要求。（4）了解Story time和Good to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能得体穿衣，不出穿衣尴尬局面。（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生创新，尝试服装设计。（3）文化目标：了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来。二、单元重难点分析1本单元重点学习服装名称及其

54、单、复数的使用习惯。重点学习的句型是：Is this your skirt? Yes, it isIs that your T-shirt? No, it's notThese are your pantsThose are your shoesA、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的。2教学难点是将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。四年级下册unit 4 Its Warm Today一、单元教学目标1能力目标（1）能够简单介绍天气情况。（2）能说出不同天气情况下该穿什么衣服。（3）能听懂并回答一些问题，如：What'

55、s the weather like in Beijing? Can I wear my new jacket?（4）会规范书写句子：It's warm todayLet's play footballIt's coolIs it cold?（5）会唱歌曲“Thunder”。2知识目标（1）掌握A、B部分Read and write中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。四会单词：Warm, cold, cool, today, jeans, pants, socks, shoes, lets=let us play, football, snowy, sunny,（2

56、）听、说、认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子:Weather, hot, rainy, windy, cloudy（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。（2）学习策略：注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。（3）文化目标：了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。二、单元重难点分析1本单元重点学习表示天气状况的形容词。重点句型

57、是What's the weather like today? It's rainyCan I wear my. ? Yes you canNo, you can't2教学难点是在实际情景中运用所学语言。四年级下册unit 5 How Much Is It?一、单元教学目标1能力目标（1）能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式，如：It's expensive / colourful（2）能够询问价格并做简略评价，如：How much is it? It's. （3）能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如：Put on your sneak

58、ersRun in the park2知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子:big, small, long, short, nice, apple, banana, orange, watermelons, pear/how much is it? It is ten./how much are they? They are three yuan.（2）听、说、认读A、B部分Let's learn和Let's talk中的单词:colourful, pretty, cheap, expensive, boots, slippers, sandals, sneakers（3）理解let's do、Let's chant等部分的内容。（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式与人交际。（2）文化目标：了解英美两国与我国的衣物尺码标记的不同。二、单元重难点分析1本单元重点学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式2难点是“How much is it?”和“How much are they?”的比较教学，即，用前者带动后者，同时复习惯以复数形式出现的衣物名词四年级下册unit 6 At a Farm一、教学目标1、认知目