科教版小学科学五上《探索土地被侵蚀的因素》

1、萝北县第四小学萝北县第四小学 王芳王芳下面，请同学们跟随镜头去实地考察：黄河水为什么这样黄？ 因为黄河流过黄土高原发生严重的侵蚀因为黄河流过黄土高原发生严重的侵蚀作用，河水携带了不少黄土和泥沙，才呈现作用，河水携带了不少黄土和泥沙，才呈现如此的黄色。黄土侵蚀产生大量的泥沙，使如此的黄色。黄土侵蚀产生大量的泥沙，使流经这里的黄河变成世界上泥沙含量最高的流经这里的黄河变成世界上泥沙含量最高的河流。河流。一、交流、讨论实验方案1、小组交流展示实验方案。、小组交流展示实验方案。2、评价、修改或完善实验方案、评价、修改或完善实验方案（见（见下面方案下面方案1、2、3）。）。3、思考：在实验中我们还要注意

2、、思考：在实验中我们还要注意什么问题？什么问题？研究题目：研究题目：我的推测：我的推测：实验器材：实验器材：相同条件：相同条件：不同条件：不同条件：实验方法：实验方法：长方形塑料盒、泥土、喷长方形塑料盒、泥土、喷水器、水水器、水研究题目：研究题目：我的推测：我的推测：实验器材：实验器材：相同条件：相同条件：不同条件：不同条件：实验方法：实验方法：。长方形塑料盒、泥土、喷水长方形塑料盒、泥土、喷水器、水、植被器、水、植被研究题目：研究题目：我的推测：我的推测：实验器材：实验器材：相同条件：相同条件：不同条件：不同条件：实验方法：实验方法：长方形塑料盒、泥土、喷水长方形塑料盒、泥土、喷水器、水。器

3、、水。雨量大雨量大二、探索侵蚀的实验1、实验前的准备：注意实验中的公平性、公平性、操作的规范性规范性；准备实验装置。 2、小组实验，教师巡回指导。、小组实验，教师巡回指导。 要求用容器接住要求用容器接住“径流径流”，认真观察并记录实验中的现象。，认真观察并记录实验中的现象。 3、交流：实验中我们看到了什么现象，这些现象说明了什么？、交流：实验中我们看到了什么现象，这些现象说明了什么？ 4、小结：土地被侵蚀的程度和哪些因素有关呢、小结：土地被侵蚀的程度和哪些因素有关呢？（填P59空框） 通过实验，我们的发现：通过实验，我们的发现：降雨量大比降雨量小对土地的侵降雨量大比降雨量小对土地的侵蚀严重；蚀

4、严重；无植物覆盖比有植物覆盖侵蚀严无植物覆盖比有植物覆盖侵蚀严重；重；土地的坡度大比坡度小受到的侵土地的坡度大比坡度小受到的侵蚀严重。蚀严重。三、拓展延伸 1、推测在自然界中、推测在自然界中什么地方的土地什么地方的土地最容易发生侵蚀呢？最容易发生侵蚀呢？ 2、观看、观看“黄河水黄河水”、“水土流失水土流失”图片和视频。图片和视频。 要求：一边看一边思考：要求：一边看一边思考： 土地在被侵蚀的过程中地形会发生什么样的变化呢？土地在被侵蚀的过程中地形会发生什么样的变化呢？ 侵蚀会给我们带来什么样的灾害？侵蚀会给我们带来什么样的灾害？雨水冲来泥土雨水冲来泥土泥土冲入公泥土冲入公路路山体滑坡山体滑坡山

5、体滑坡山体滑坡侵蚀带来什么灾害？ 山洪暴发时，水流的力量带走了许许多多的石头，冲走了许多植山洪暴发时，水流的力量带走了许许多多的石头，冲走了许多植物。这样的山洪冲下来，物。这样的山洪冲下来，冲毁农田，冲毁房冲毁农田，冲毁房屋，冲毁道路引发泥石流和山体屋，冲毁道路引发泥石流和山体滑坡，给人们的生命财产造成损滑坡，给人们的生命财产造成损失。失。通过本课的学习，你感悟到了什么？通过学习知道，人类的活动会加通过学习知道，人类的活动会加剧或减少土地被侵蚀的程度。如剧或减少土地被侵蚀的程度。如果植树造林、科学合理使用土地果植树造林、科学合理使用土地等，就会减少土地被侵蚀的程度，等，就会减少土地被侵蚀的程度，如果滥砍滥伐、过度放牧等就会如果滥砍滥伐、过度放牧等就会加剧