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文档简介

1、位置上、下、前、后导入：为了方便往来，人们常常会在江河上修建大桥。看看这座导入：为了方便往来，人们常常会在江河上修建大桥。看看这座 大桥，你能看懂它发挥的作用吗？大桥，你能看懂它发挥的作用吗？ 小结：一座大桥，就可以让汽车、火车、轮船都畅通无阻，方便小结：一座大桥，就可以让汽车、火车、轮船都畅通无阻，方便 了人们的生活。了人们的生活。 问题：问题：1. 观察这幅图，能说说火车、汽车、轮船的位置吗？观察这幅图，能说说火车、汽车、轮船的位置吗？ 明确：有的同学明确：有的同学用了用了“上、下上、下”这样的词就把他们的位置说得清这样的词就把他们的位置说得清 楚又明白了。你也能用楚又明白了。你也能用“上

2、、下上、下”把他们的位置说清楚吗？把他们的位置说清楚吗？ 自己来试一试。自己来试一试。在在 的上面。的上面。在在 的下面。的下面。 小结：同学们说得都对，关键是要看清是谁和谁比，就能说准谁在谁的小结：同学们说得都对，关键是要看清是谁和谁比，就能说准谁在谁的 上面，谁在谁的下面了。上面，谁在谁的下面了。 问题：问题：2. 大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车到底大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车到底 在哪里呀？这是怎么回事啊？在哪里呀？这是怎么回事啊？ 引导思考：刚才我们用引导思考：刚才我们用“上、下上、下”说清楚了火车、汽车、轮船的位置，说清楚了火车、汽车、轮船的

3、位置， 这还有一些做游戏的小朋友，你能说清他们的位置吗？这还有一些做游戏的小朋友，你能说清他们的位置吗？问题：问题：1. 说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面。说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面。2. 小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想的？小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想的？ 说一说。说一说。请你用请你用“上、下、前、后上、下、前、后”说一说教室里的人或者说一说教室里的人或者物品。物品。 在在 的上面的上面在在 的下面的下面 在在 的前面的前面在在 的后面的后面 做一做。做一做。把铅笔盒放在桌子的上面。把铅笔盒放在桌子的上面。把数学书放在铅笔盒的下面。把数学书放在铅笔盒的下面。请坐在请坐在前面的同学起立。前面的同学起立。请坐在请坐在后面的同学把手举起来。后面的同学把手举起来。2. 用前、后、上、下用前、后、上、下

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