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文档简介

1、第 4 课时 课题：2.3 数轴（1） 日期：8.30主备人：孙伟 审核人： 审批人： 班级： 姓名： 学习目标：（1）数轴的定义，并会画数轴；（2）能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上表示有理数的点所表示的数；（3）渗透数形结合的思想。一、课前准备1. 观察刻度尺上刻度的排列顺序：（1）你能说出刻度的排列的规律吗？ ；（2）这些刻度对应的数中有 数；（3）在小学里曾用直线上的 来表示正数和02.请你仔细观察图中温度计，你能说出各个数表示的意义吗？试找一找温度计上表示-12、-36的刻度.二、自主尝试你能设计出一种数学工具，把正数、0、负数都表示出来吗？在自己本子上试试看，通过猜想、实验、

2、讨论画出数轴。3、 课堂探究数轴的三要素： 、 和_例1：如图，表示的数轴正确的是（ ） A B C D例2 如图，指出数轴上点A、B、C 表示的数：A点在原点的 边，表示的数为 ，它与原点的距离为 个单位长度；B点在原点的 边，表示的数为 ，它与原点的距离为 个单位长度；C点在原点的 边，表示的数为 ，它与原点的距离为 个单位长度；A点与B点之间相距 个单位长度，B点与C点之间相距 个单位长度，与B点相距1个单位长度的点表示的数是 例3：(1)在数轴上画出表示下列各数的点： (2) 根据数轴，指出若将-1.5所对应的点移到2所对应的点需要向右平移几个单位长度？练一练：数轴上，在原点左边且离原点3个单位长度的点表示的数是_；距离原点4个单位长度的点表示的数是_；点A表示的数是1，则距离A点2个单位长度的数是_.阅读书19页（感受有理数和无理数）4、 课堂小结：5、 课堂作业1在所给的数轴上画出表示下列各数的点：-2， 3，0，-，5，-。2指出数轴上A，B，C，D，E，F各点所代表的数字3在数轴上画出表示下列各数的点，并回答下列问题 3，-2， 1.5， 2，0，-1.5，-3 （1）哪两个数的点与原点的距离相等？ （2）表示-2的点与表示0的点相差几个单位长度？与表示1的点相差几个单位长度？与表示-3的点相差几个单位长度？ 4将-1

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