第一单元复习导学案

1、第一单元复习导学案班级 姓名 学习目标1、 我能正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练背诵1、3、4课的课文及练习一读读背背的内容。2、 我能正确读写本单元的生字，能说出由生字组成的词语的意思。3、 能复述课文内容，能说出植树及环境保护的重要性。4、 我能运用拟人的修辞手法写两句话，能联系实际推荐或自我推荐。学习重难点1、我能复述课文内容，能说出植树及环境保护的重要性2、我能运用拟人的修辞手法写两句话，能联系实际推荐或自我推荐。自主学习1、 小组内赛读生字词。植树 沟渠 回荡 音符 版图 乖乖 和煦 轻快 童年 健康 增添 建设 郑重 掌握 绽开 估计 大概 规律 泛出 习惯 飞箭 花苞 程度

2、 明媚 留心 盛开 精确 研究 观察 推断 气候 俊俏 活泼 机灵 荡漾 烂漫 掠过 偶尔 圆晕 映衬 鲜艳 乌黑 翅膀 吹拂 洒落 聚拢 展开 赶集 烟雨 楼台 酒旗 偷闲 欢声笑语 绿色工厂 清明节 兴冲冲 顷刻间 鹅黄色 春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观2、 小组内背诵1、3、4课及练习一读读背背的内容。3、 小组长在一单元内抽取本单元的十个生字词在小组内听写。小组合作1、 小组内合作学习，设计一条关于环境保护的广告语。2、 小组内练习推荐和自我推荐。课堂检测一、看拼音写词：zh sh u q hu dn hun shn xio y （ ）

3、（ ） （ ） （ ） yn q li sho chu zhu qn k jin（ ） （ ） （ ） （ ） j zhn w u l yn zi jn qio （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）hu p j ln chu f nn y j ln （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）u r zhn shu yun yn din xin n hn j（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、按课文内容填空：1、 多栽一棵树，_ _ _,亿万棵树连起来,_ _ .今天_ ,明天_ ,叫_ _,让_ _。2、 时间像_，转眼又一年。春风吹_了柳梢，吹_了小草，吹_ 了河水，吹_了杏树的花苞。这段

4、话中把时间比作_，这是用了_的修辞手法。你还能把时间比喻成什么？试着写一写。_。 3一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_的尾巴，这就是_的小燕子。 二三月间,微风轻轻地_着,毛毛细雨从天上_下来。_柔柳_了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像_,形成了_的春天.这段话中,作者描写了_、_、_、_、_、_，表现了春天的_。几对小燕子_，_电线上休息.在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的_,多么像_ 。_ 成了音符,谱出_ _。这段话是写小燕子_的情景。作者把_比作_，把_比_。4、默写江南春、春日偶成 三、句子加工厂。（18分）1选择合适的关联词语填空。（3分）因为所以 如果就 不但而且（

5、1）燕子（ ）外形俊俏，（ ）飞行的姿态也很优美。（2）（ ）竺爷爷常年精确观察，（ ）掌握了气候变化的规律。（3）（ ）我们每人多栽一棵树，大地（ ）多增添一片新绿。2按要求写句子。（6分）（1）春天来了，燕子从南方飞回来了。（变为拟人句）（1分） （2）时间飞快，转眼又是一年。（改为比喻句）（2分） 四、给句子排排队。（ ）我小心地拾起风筝，心里好不懊悔。（ ）风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。（ ）一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。（ ）我和哥哥激动得又跳又叫，又喊又笑。（ ）哥哥鼓励我不要泄气，再来一次。（ ）在一个风和日丽的日子里，我和哥哥去郊外放风筝。（ ）哥

6、哥举着风筝，我拉着线跑啊跑，风筝飞起来啦！五、快乐阅读拐弯处的回头一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸

7、远去的身影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头可是。当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。1本文记叙的主人公应该是( )。 A弟弟 B同学 C“我” D爸爸2找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。(1)弟弟受伤后碰到爸爸时 (2)爸爸自己走了以后： 。 (3)同学对他说完话以后： 。(4)爸爸在拐弯处回头时： 。3文中第自然段中最能表现爸爸此时神态的词是 。最能表现爸爸对弟弟关心的动作的词语是 ，