第二单元我们周围的空气

1、 第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气【课题课题】 课题一课题一 空气空气【课题分析课题分析】： 本课题主要研究空气的成分及空气污染的有关知识。小学自然课中学过有关空气的知识，学生有一定的知识基础。 “从熟悉的事物入手”有利于培养学生的兴趣。把“空气”作为较系统地学习和研究化学的开始，有利于引导学生进入化学殿堂。本课题有三部分内容，即“空气是由什么组成的” 、 “空气是一种宝贵的资源” 、 “保护空气” 。教材首先讲述了拉瓦锡发现了空气成分的故事，然后采取活动与探究的方式来研究空气的成分。教材在处理这部分内容时，重点放在对现象的分析上，培养学生分析问题的能力。对第二部分，教材提供了丰

2、富的图片来介绍几种气体的用途。第三部分则提供了颇有趣味性的漫画来介绍大气污染，让学生认识到环境保护的必要性。初中生在学习化学之前，对空气和氧气已有较为丰富的常识。这些是他们以前积累的知识，但从化学学习的角度来看，就显得零碎、不够深入。课前应了解学生有关的具体知识情况，以便从学生现有的发展水平出发，在教学过程中，恰当的处理教材及采用适宜的教学方法。（第一课时）（第一课时）【教学目标教学目标】一、知识与技能： 1.了解空气的主要成分； 2.初步认识纯净物、混合物的概念。二、过程与方法： 1.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成； 2.通过对空气、氧气等几种常见物质的比

3、较，了解混合物和纯净物的概念；三、情感、态度与价值观： 1.知道空气是一种宝贵的自然资源； 2.养成关注环境、热爱自然的情感。【教学重点教学重点】 了解空气的组成、各成分的用途，并认识空气污染的危害。【教学难点教学难点】 指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。【教学方法教学方法】 实验观察法，解惑法。【教具准备教具准备】 准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材。【教学过程教学过程】 教师活动教师活动 学生活动学生活动设计意图设计意图【创设情景，导入新课】引言：请同学们猜谜语唐代诗人李峤有一首绝句：解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。诗中揭示的自然现象是什

4、么？具体说风是什么？今天的研究课题便是我们吸入的气体空气 【板书】课题课题 1 1 空气空气出 示一个空瓶子【设问】1.空瓶中有物质吗？里面装有什么？2.空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或思考、讨论回答：风-流动的空气交流回答通过师生对话，营造平等、和谐、民主的课堂氛围列举实例来说明空气的确实存在吗？取出盛水的水槽，请一学生出来操作（把一个空的集气瓶放人盛满水的水槽，向下压，集气瓶内的水无法上升到顶端，说明集气瓶内确实存在空气。 ） 【举例】1.把一个压扁的塑料袋抖开，再将袋口系住，用双手挤压 塑料袋，感觉到有压力，是因为塑料袋内充满了空气。2.（望了一眼窗外）你们看，树叶在动，那

5、是因为空气在流动，也是风。3.用打气筒给车胎打气，就是将空气压人车胎学生出来操作证明空气的存在。【指导观察】探究空气的主要成份【板书】一空气的组成一空气的组成1空气是无色、无味的气体，空气是无色、无味的气体，2设疑以上事实说明空气确实存在，你了解空气吗?它是一种单一的物质吗?讲解 空气：1.重要的廉价自然资源。2.调节气候。3.人类与一切动植物的生命支柱。【多媒体】观看（空气的成份视频）讲解拉瓦锡的实验原理3演示实验 2-1 让学生仔细观察实验，描述实验现象。完成实验 2-127 的填表设置问题 盛放红磷的集气瓶内，除了水，还有什么？ 将红磷点燃后放到集气瓶里，见到什么现象？为什么会有这种现象

6、？【板书】磷磷+ +氧气氧气五氧化二磷五氧化二磷 把止水夹打开后会有什么现象？为什么？ 集气瓶内原来装入的水有什么作用？ 若剩余气体主要是氮气，本实验还能体现出氮气的什么性质？ 通过实验现象分析，可以知道空气的主要成分吗？ 今天做的这个测定空气里氧气含量的实验，是受谁的启发而做的呢？【板书】它不是单一的物质，是由多种气体组成。空气它不是单一的物质，是由多种气体组成。空气的主要成分是氮气和氧气。的主要成分是氮气和氧气。4归纳小结空气的成分【课件板书】 空气的成分空气的成分( (按体积计算按体积计算) ) 氮气（氮气（N N2 2）7878 观察、思考、分析、讨论、回答思考交流空气发出黄光，冒出大

7、量白烟。红磷燃烧，氧气支持燃烧。倒吸进集气瓶约 1/5生成的五氧化二磷溶于水，形成负压体现出氮气难溶于水，化学性质不活泼，不易与其他物质反应可以知道空气的主要成分有氧气和氮气受拉瓦锡启发完成实验 2-127 的填表讨论归纳以情促景，以景促情 氧气（氧气（O O2 2）2121 稀有气体稀有气体 0.940.94 二氧化碳（二氧化碳（COCO2 2）0.030.03 其它气体和杂质其它气体和杂质 0.030.03 【认识纯净物、混合物的概念】讲述空气是多种物质混合而成的混合物，氧气是一种物质组成的纯净物，混合物-由两种或多种物质组成。(不能用具体的化学符号表示)纯净物-由一种物质组成。纯净物可以

8、用具体的化学符号表示。如：氧气 O2、氮气 N2、氦气 He、磷 P、五氧化二磷 P2O5等。)设疑你知道日常生活中，身边有哪些纯净物？哪些混合物？矿泉水是纯净物还是混合物？积极思考、讨论日常生活中大多数是混合物。回答：矿泉水是是混合物联系生活【课堂小结】通过本节课的学习，你有什么收获？【板书】2 2纯净物与混合物纯净物与混合物混合物混合物-由两种或多种物质组成。纯净物纯净物-由一种物质组成。积极思考、讨论理解 学案“课后作业”完成作业巩固提高【板书设计板书设计】课题课题 1 1 空气空气 （第（第 1 1 课时）课时）一空气的组成 1空气是无色、无味的气体，它不是单一的物质，是由多种气体组成。 空气的主要成分是氮气和氧气。现象：集气瓶中有大量的白烟产生，并放出热量，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流到集气瓶中，并上升至约 15