给女儿的信 (2)

1、“人类永恒的人类永恒的美与力量美与力量” 梁山伯与祝英台 罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶 苏霍姆林斯基给 女 儿 的 信爱情是什么爱情是什么？ 在经历了爱情之后，一位作家通在经历了爱情之后，一位作家通过童话中的人物对话告诉我们，爱过童话中的人物对话告诉我们，爱情是情是“责任责任”，是，是“忠贞忠贞”，是，是“快乐快乐”。一位诗人说，爱情是一。一位诗人说，爱情是一种种“意念意念”；一位科学家说，爱情；一位科学家说，爱情是是“无尽的思念无尽的思念”；一位思想家说，；一位思想家说，爱情是爱情是“相携一生相携一生”；一位普通人；一位普通人说，爱情是说，爱情是“一辈子对你好一辈子对你好”。给 女 儿 的

2、信 一、注音：一、注音：繁衍繁衍( () )刹刹( () )那间那间麦穗麦穗( () )忐忐( ( ) )忑忑( ( ) )一一抔抔( () )黄土黄土伫伫( () )立立渗渗( () )透透( () ) 萌萌( () )发发ttchchy y n nsusut t n npupuzhzhShnShntutumngmng给 女 儿 的 信 bb( () )然大怒迷然大怒迷huhu( () )不解不解怒不可怒不可() )无与无与lnln( () )比比伫立伫立nnnng( () )视视shsh ( () )光光二、拼音填汉字：二、拼音填汉字：三、解释词语：三、解释词语：化为乌有无与伦比怒不可遏勃

3、然大化为乌有无与伦比怒不可遏勃然大怒怒勃勃惑惑遏遏伦伦凝凝曙曙 1. 1. 体会用童话表达思想体会用童话表达思想感情的写法。感情的写法。 2.2.了解爱情的真谛了解爱情的真谛, ,培养培养正确的爱情观。正确的爱情观。 读完课文你最大的感读完课文你最大的感受是什么？问什么？受是什么？问什么？ 故事中，上帝三次故事中，上帝三次来到人间，在人的眼神来到人间，在人的眼神里读到哪三种东西？这里读到哪三种东西？这三者有着怎样的联系？三者有着怎样的联系？思思 考考找出课文有关描写上帝三次来到人间视察男女两人生活的语句，找出课文有关描写上帝三次来到人间视察男女两人生活的语句，完成下面表格。完成下面表格。 时间

4、 项目看到的景象看到的眼神具体指什么事物上帝的态度 第一次（一年后） 第二次（五十年后） 第三次（又三年)小棚子小棚子庄稼庄稼婴儿婴儿男女对望男女对望爱情爱情不可思议的美不可思议的美和从未见过的和从未见过的力量力量颤抖颤抖惊异惊异惊呆惊呆恼火恼火 小木屋，小木屋，花园，花园，儿孙们儿孙们 男女对望男女对望更加美丽更加美丽和更加强和更加强大的力量大的力量 忠诚忠诚 更加恼火更加恼火 孤独的男人孤独的男人 男女对望男女对望不可思议的不可思议的美和力量美和力量 心头的心头的记忆记忆 深深地沉思深深地沉思着走了着走了 真正的爱情能够经历时间的考验。三者有着紧密的联系，真正的爱情 必然伴随着忠诚，是爱人

5、之间的生死相依，永不背叛，相 濡以沫，永不厌倦；真正的爱情 也必然是心灵的交融与契合， 是可以超越死亡的“追念”。 善待爱情，以人的方式去爱。人类的爱情，不仅仅为了繁衍后代，还要给对方幸福，因为爱情是人类永恒的美和力量。你知道童话中的爱情你知道童话中的爱情故事有什么内涵吗故事有什么内涵吗?你怎样理解作者你怎样理解作者的爱情观？的爱情观？ 青少年时代是人一生中生命的曙光，这一时青少年时代是人一生中生命的曙光，这一时期需要积蓄力量，去创造美好的东西，其中包括期需要积蓄力量，去创造美好的东西，其中包括为人类明智而勇敢的爱所创造的精神力量。是的，为人类明智而勇敢的爱所创造的精神力量。是的，孩子，你要深

6、思，需要有自己的力量，包括爱情孩子，你要深思，需要有自己的力量，包括爱情的力量，这种力量需要坚持终生。珍惜它、爱护的力量，这种力量需要坚持终生。珍惜它、爱护和发扬它直到生命结束，使之成为专一不二忠贞和发扬它直到生命结束，使之成为专一不二忠贞不渝的精神力量，避免犯错误和遭到失望。不渝的精神力量，避免犯错误和遭到失望。我把我把爱情称之为明智的、勇敢的力量，只有这样，才爱情称之为明智的、勇敢的力量，只有这样，才能算是人类真正的爱。能算是人类真正的爱。 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基爱情的教育爱情的教育你敢描绘一下你你敢描绘一下你心中的爱情吗心中的爱情吗? 过早地过早地摘取爱情的摘取爱情的果实，我们果实，我

7、们能收获甜美能收获甜美吗？请你就吗？请你就早恋现象谈早恋现象谈谈自己的认谈自己的认识。识。 可以早恋可以早恋不行不行故事中，上帝自己没有创造爱情，起初，他仅仅把人看做一般的生物；是人类自己创造了爱情。爱情的无法毁灭使上帝“勃然大怒”、“怒不可遏”，但最终“深沉地思索着离去了”，这意味着爱情的力量征服了上帝，他终于意识到人与其他动物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。这是上帝对人性力量的认可和屈服。这正说明了“爱情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。怎样理解“人成了大地的上帝”？你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？你知道我们国家有哪些关于爱情的成你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？

8、语吗？海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、信誓旦旦、执子之手，与子偕老、信誓旦旦、执子之手，与子偕老、如胶似漆、永结同心、情投意合如胶似漆、永结同心、情投意合 甜言蜜语、一心一意甜言蜜语、一心一意 孔雀东南飞孔雀东南飞、梁山伯梁山伯与祝英台与祝英台、魂断蓝桥魂断蓝桥、罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶、泰坦尼泰坦尼克号克号、廊桥遗梦廊桥遗梦、乱世乱世佳人佳人。 柏拉图有一天问老师苏格拉底什么是爱情柏拉图有一天问老师苏格拉底什么是爱情 ，苏，苏格拉底叫他到麦田走一次格拉底叫他到麦田走一次 ，要不回头地走，要不回头地走 ，在途，在途中要摘一棵最大最好的麦穗中要摘一棵最大最好的麦穗

9、 ，但只可以摘一次，但只可以摘一次 。柏拉图觉得很容易，柏拉图觉得很容易， 充满信心地出去，充满信心地出去， 谁知过了谁知过了半天他仍没有回去。半天他仍没有回去。 最后，他垂头丧气出现在老师跟前诉说空手而回的最后，他垂头丧气出现在老师跟前诉说空手而回的原因原因 ：很难得看见一株看似不错的，：很难得看见一株看似不错的， 却不知道是却不知道是不是最好的；不是最好的； 不得已，因为只可以摘一株不得已，因为只可以摘一株 ，只好，只好放弃，再看看有没有更好的放弃，再看看有没有更好的; ;到发现已经走道尽头到发现已经走道尽头时时 , ,才发觉手上一棵麦穗也没有才发觉手上一棵麦穗也没有 . .这时，苏格拉底

10、这时，苏格拉底告诉他告诉他 : :那就是爱情！那就是爱情！ 爱，这样说出口爱，这样说出口当你老了当你老了当你老了，头白了，睡思昏沉当你老了，头白了，睡思昏沉炉火旁打盹，请取下这部诗歌炉火旁打盹，请取下这部诗歌慢慢读，回想你过去眼神的柔和慢慢读，回想你过去眼神的柔和回想它们过去的浓重的阴影回想它们过去的浓重的阴影多少人爱你年轻欢畅的时刻多少人爱你年轻欢畅的时刻爱慕你的美丽，假意或者真心爱慕你的美丽，假意或者真心只有一个人爱你那朝圣者的灵魂只有一个人爱你那朝圣者的灵魂爱你衰老的脸上的痛苦的皱纹爱你衰老的脸上的痛苦的皱纹垂下头来，在红光闪耀的炉子旁垂下头来，在红光闪耀的炉子旁凄然地轻轻诉说那爱情的消

11、逝凄然地轻轻诉说那爱情的消逝在头顶的山上，它缓缓踱着步子在头顶的山上，它缓缓踱着步子在一群星星中间隐藏着脸庞在一群星星中间隐藏着脸庞叶芝叶芝书信的基本格式书信的基本格式1. 称呼：称呼：顶格顶格，有的还可以加上一定的限定、，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。修饰词，如亲爱的等。2. 问候语：如写问候语：如写“你好你好”、“近来身体是否近来身体是否安康安康”等。等。独立成段，不可直接接下文独立成段，不可直接接下文。3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。书写。4. 祝颂语。以最一般的祝颂语。以最一般的“此致此致”、“敬礼敬礼”为例。为例。“

12、此致此致”可以有两种正确的位置来进行可以有两种正确的位置来进行书写，书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。写。“敬礼敬礼”写在写在“此致此致”的下一行，顶格书的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚以表示祝颂的诚意和强度意和强度。5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿、父、父、你的朋友、你的朋友等。再下等。再下一行写日期。一行写日期。如果