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文档简介

1、美术教师的创新思维 娄底四小肖钦创新是人类文明的刻度，是历史进步的阶梯，是城市变化的源泉。美术教育也应该创新，作为美术教师只有不断的创新，转变旧的观念和模式，用全新的教育理念和教育方法研究教学，才能带动具备创新能力的孩子。一、 创新美术材料学生在美术课中工具材料准备得如何，直接影响到美术课堂的教学管理，也关系到学生能否维持美术学习的积极性，所以在已学生动手为主的美术教学中，材料的准备非常重要。在美术教材中有些课堂需要的材料比较难准备，那么美术老师应该有创新思维跳出教材的框子，寻找可以替代的学生容易准备的材料。比如：在镌刻这样的课程需要准备刻刀和石头，可是对于学生来说不只是材料难准备，而且也很难

2、完成。那么我们可以用生活中常见的土豆作为材料，易于雕刻也容易准备。在学美术教学中，还可以利用树叶、各种粮食的种子、泥土、秸杆等免费的东西，这些都是绝佳的材料。二、 创新学习情境为学生创设真实感兴趣的学习情境，激发学生参与学习的兴趣，教师要积极开动脑筋，营造和创造有效的学习情境，来培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，增强学生学习的自信和能力。如：在上剪纸时，在课前准备各种各样的剪纸作品，然后粘贴在教室的各个角落，孩子们很快就融入了课堂情境中。新课自然而然导入，也能让孩子们非常直观的了解剪纸作品的用途，同时也激起了孩子们动手制作的积极性。和谐的学习气氛可以减少学生的压力。如：在上泡泡飞呀飞一课

3、时，让学生亲自动手用洗衣液、洁洁灵等材料做吹泡泡的原液，学生们很快融入了课堂情境中，把一堂以往只是画画的课变得有动手、有游戏、有绘画。学生更乐于接受新知，寓教于乐，这种教育形式学生非常喜欢。把愉快教育融入贯穿课堂，学生学有兴趣，在一种轻松乐学的气氛下学习知识会掌握的格外牢固。愉快并不是美育教育的目的，目的是培养其创作能力，绘画表现力。三、 创新课堂规矩很多人认为美术课不同于其他主课语数英，美术需要思维灵活，有时不需要规规矩矩的，如果组织性太强往往会忽视学生的创造能力，一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。但是没有规矩不成方圆，所以美术课也应该有美术课的规矩，这样才能保证学生自由开放

4、的在课堂上创造，而不是把美术课堂当成游戏玩耍的场地。美术教师应该根据美术教学制定适合美术课的规矩，由于美术课的特殊性，课前必须准备好美术材料，这是保证美术课堂纪律的前提。因为一个星期美术课并不多，所以很多同学总是忘记带，所以美术材料可以集体保存在学校中，不仅避免了学生忘记带，同时也免去了带来带去的麻烦。遇特殊情况时，则以班级为单位进行集体采购所需的美术材料，只有这样才能有效发挥美术工具材料的作用。美术作业必须在课堂中完成，给孩子们规定了交作业的时间，才能保证保证高效课堂。美术要求孩子们端端正正安安静静那是不切实际的，所以课堂可以小声交谈走动位置,但也不准大声喊叫，乱穿乱跑。总之美术教师必须给孩子们一些适合美术课堂的约束和规矩，才能在上课时做到收放自如。“创新是一个民族发展的灵魂。

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