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文档简介

1、落花生教学目标1掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。2理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。3能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。4初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。教学重难点1理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能

2、用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。教学时间：两课时第一课时一、激趣导入1、谜语：根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。谜底：花生同学们，有兴趣猜谜语吗？课件出示谜语2、板书课题，读题3、介绍落花生 ：因为它是在地上开花，花落以后在地下结果的作物，所以叫“落花生”。 花生的老家在南美洲的巴西、秘鲁一带。大约在15世纪末或16世纪初，花生传到了中国。 4、介绍许地山【许地山】二、检查预习情况1、出示生字，指名认读，正音2、指名读课文三、理清课文脉络1、快速浏览课文，想想课文围绕花生讲了哪些事？主要讲了什么？板书：种花生、收花生、

3、吃花生、议花生2、给课文分段四、学习第一、二段1、默读，你读懂了什么？哪些地方不懂？2、学生回报3、理解“开辟”“居然”4、用“居然”造句5、指导朗读五、课堂小结六、布置作业落花生第二课时教学目标1、理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2、能有感情地朗读课文，背诵课文的重点句。3、学习本课重点突出，主次分明的写作方法。4、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。教学重点1理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2能有感情地朗读课文

4、，背诵课文的重点句。教学难点体会花生的可贵品质，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。教学过程：一、复习引入，交待学习目标1、复习课文的内容。2、引出本课的学习目标。二、深入学习课文第三部分1、出示自学要求，学生自学2、汇报自学情况3、理解父亲对花生的议论（1）填空，梳理主要内容（2）探究花生的可贵品质（3）感情朗读（4）总结对比的写作手法4、理解父亲第二次讲的话，（1）找出关联词，用“因为所以”说说父亲的话。（2）理解父亲教育孩子要做怎样的人。（3）朗读5、理解“我”的话（1）理解这句话讲了哪两种人。（2）交流什么样的人是有用的人，什么样的人是只讲体面而对别人没有好处的人。6、学习第15自然段，理解“印”的意思。三、总结课文的内容和写法1、

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