《寡人之于国也》文言文整理

1、精选优质文档-倾情为你奉上For personal use only in study and research; not for commercial use寡人之于国也文言整理通假字：无失其时。【“无”通“毋”】涂有饿莩而不知发。【“涂”通“途”】颁白者不负戴于道路也。【“颁”通“斑”】古今异义：直：直不百步耳。【只不过】加：邻国之民不加少，寡人之民不加多。【更加】请：王好战，请以战喻。【请允许我】凶：河内凶。【饥荒】走：弃甲曳兵而走。【逃跑】养生：是使民养生丧死无憾也。【供养活着的人】无望：则无望民之多于邻国也。【不要指望】无罪：王无罪岁。【不要归罪于】词类活用：鼓：填然鼓之。【击鼓，名

2、作动】生、死：养生丧死。【活着的人，死去的人，动作名】丧：养生丧死无憾。【办丧事，名作动】树：树之以桑。【种植，名作动】衣：五十者可以衣帛矣。【穿，名作动】罪：王无罪岁。【归罪于，名作动】谨：谨庠序之教。【认真地从事。形作动】王：然而不王者。【称王，名作动】一词多义：之寡人之于国也。 【助词，取独】无如寡人之用心者。 【助词，取独】则无望民之多于邻国也。【助词，取独】填然鼓之。 【音节助词，无意义】王道之始也。 【助词，的】五亩之宅、百亩之田、数口之家、庠序之教 【助词，的】树之以桑。 【代词，代“五亩之宅” 】申之以孝悌之义。【前一个“之”指百姓，代词；后一个“之”是助词，的】鸡豚狗彘之畜。

3、 【助词，宾语前置的标致】未之有也。 【代词，代“然而不王者” 】然填然鼓之。 【“的样子”，形容词词尾】然而不王者，未之有也。 【转折，连词】于则无望民之多于邻国也。 【比】寡人之于国也。 【对】颁白者不负戴于道路。 【在】则移其民于河东。 【到】何异于刺人而杀之。 【同、和】以请以战喻。 【用】斧斤以时入山林。 【按照】树之以桑。 【把】申之以孝悌之义。 【把】以五十步笑百步。 【凭借】五十者可以衣帛矣。【用】而弃甲曳兵而走。 【表修饰】 或百步而后止。 【表顺承】狗彘食人食而不知检。 【表转折】特殊句式： 非我也，岁也。【判断句】是亦走也。【判断句】养生丧死无憾，王道之始也。【判断句】申

4、之以孝悌之义。【状语后置】树之以桑。【状语后置】未之有也。【宾语前置】鸡豚狗彘之畜。【宾语前置】五十者可以衣帛矣。【省略句】（注意：“然而不王者，未之有也”不是判断句，因为翻译过来不是“是”的句式）参考译文：梁惠王说：“我对于国家，算是尽了心了。河内遇到饥荒，就把那里的老百姓迁移到河东去，把河东的粮食转移到河内；河东遇到饥荒也是这样做。了解一下邻国的政治，没有像我这样用心的。邻国的百姓不见减少，我的百姓不见增多，这是为什么呢？”孟子回答说：“大王喜欢打仗，请允许我用战争做比喻吧。咚咚地敲响战鼓，两军开始交战，（战败的）丢掉盔甲拖着武器逃跑。有人逃了一百步然后停下来，有的人逃了五十步然后停下来。

5、凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，怎么样呢？”梁惠王说：“不行。只不过没有跑上一百步罢了，这也是逃跑啊。”孟子说：“大王如果懂得这个道理，就不要指望自己的百姓比邻国多了。”不耽误农业生产的季节，粮食就会吃不完。密网不下到池塘里，鱼鳖之类的水产就会吃不完。按一定的季节入山伐木，木材就会用不完。粮食和水产吃不完，木材用不完，这就使百姓对供养生者、为死者办丧事没有什么不满了。百姓对生养死葬没有什么不满，这就是以仁义治天下的王道开端。五亩大的住宅场地，种上桑树，五十岁的人就可以穿丝织品了。蓄养鸡、猪、狗，不要耽误它们的繁殖时机，七十岁的人就可以吃肉食了。百亩大的田地，不要耽误它的耕作时节，数口之

6、家就可以不受饥饿了。认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。七十岁的人能够穿上丝织品、吃上肉食，百姓没有挨饿受冻的，做到了这些而不能统一天下称王的情况还从未有过。猪狗吃人所吃的食物，却不知道制止；道路上有饿死的人，却不知道开仓赈济。百姓死了，就说：“这不是我的过错，是因为年成不好。”这种说法与拿刀把人杀死后，说“杀死人的不是我，是兵器。”有什么不同？大王不要归罪于年成，那么天下的百姓都会来归顺了。孟子思想：1. 民本思想：“民贵君轻”“保民而王”“以民为本”2. 仁政学说：“民之为道也，有恒产者有恒心，无恒产者无恒心。” “

7、人人亲其亲，长其长，而天下平。” “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”“省刑罚、薄税敛”“不违农时”3. 法先王：推崇尧舜之道，以先王的道德标准为规范。4. 性善论：“圣人与我同类者。” “恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁、义、礼、智，非由外铄我也，我固有之也。”（梁启超认为孟子的“性善论”强调了教育的可能性，荀子的“性恶论”强调了教育的必要性）专心-专注-专业仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'ét