钓鱼的启示教案 (2)_第1页
钓鱼的启示教案 (2)_第2页
钓鱼的启示教案 (2)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、钓鱼的启示教案清华小学 曾旭阳一、教学目标：1、学生通过有感情的朗读课文3至9自然段，领悟文中感情，体会我的心理变化过程，并概括“我”的心情变化。2、让学生有意识的将心理描写运用到实际写作中去。二、教学重难点：领悟文中情感，体会并概括我的心情变化。三、课时安排：8-10分钟三、教学流程1、导入老师：这节课我们继续学习第13课钓鱼的启示。同学们知道么，这篇课文的作者詹姆斯是美国的一位建筑设计师，并不是专业的作家，可他写的这篇文章却获得了许多奖项，还出现到了我们的课本中。这是为什么呢？其中一个重要原因就是他对主人公心理变化的出色描写，今天就让我们来体会一下这篇课文主人公的心理变化。2、体会“我和”

2、父亲“的心理活动，感受“我”心情变化的过程a、出示课件：根据课文内容，用适用的词语概括“我”心情的变化。得意（ ）（ ）（ ）（ ）请同学们用合适词的语概括“我”心情的变化，并且找到我心情变化的句子。现在请同学们带着问题去朗读课文。老师：找到了么？下面来和老师一起来完成这道题吧。b、出示课件：*啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。请同学朗读，并纠正指正他的朗读。总结词语（得意），全班朗读。c、出示课件“爸爸！为什么？”我急切地问道。找学生朗读，纠正朗读，总结词语（急切），全班朗读。d、出示课件“可是不会钓到这么大的鱼

3、了。”我大声争辩着，哭出了声。找学生朗读，纠正朗读，总结词语（伤心），全班朗读。俄、出示课件我抬头看了一下四周，到处都静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。找学生朗读，纠正朗读，总结词语（乞求），全班朗读。发、出示课件 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。找学生朗读，纠正朗读，总结词语（不舍），全班朗读。3、提问师：发现了吗？你们找的这些句子，有的是描写作者的（生补充：语言、神态、动作）透过这些描写，我们就可以体会到作者心情的变化。出示课件：（得意）（急切）（伤心）（乞求）（依依不舍）老师:大家大声把答案念出来4、老师总结：只是短短的几句话，作者的心情由捕到鲈鱼时的“得意”，到父亲要求放掉鲈鱼时的急切、伤心，以至到舍不得放掉鲈鱼时的乞求，依依不舍，心情发生了一系列的变化。让我们有感情地读这些句子，感受作者心情的变化。同学们在写作文的时候如果也可以像作者一样，用语言、神态、动作来进行心理描写，老师

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论