三年级经典阅读试题

1、精选优质文档-倾情为你奉上三年级课外阅读知识竞赛学校_ 班级_ 姓名_ 考号：_一、课外阅读之经典诗词名句理解及默写（16分）（1）旧时王谢堂前燕， 。 -刘禹锡乌衣巷（2）正是江南好风景， 。 -杜甫江南逢李龟年（3）但使主人能醉客， 。 -李白客中行（4）“两句三年得，一吟双泪流。”是唐朝诗人贾岛的题诗后中的一句，此句对仗工整，数字运用精确得当，在你学过的古诗文中与此类似的诗句还有“ ， 。”题诗后是贾岛写在送无可上人这首诗后面的，这首诗的最后一句是“终有烟霞约，_ _”（5）“ ，只缘身在此山中。”苏轼的题西林壁这句诗说明人在看事物的时候，往往是因为自身的原因，不能全面地看清事物的本质，

2、即人们常说的“ 。”二、选择题。（26分）1、宝葫芦的秘密中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（ ）A 变出房子 B 变出鱼 C 变出熏鱼 D变出卤蛋2、王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的？（ ）A 宝葫芦变出来的B 王葆买的C 别人送的D 王葆偷的3、王葆把宝葫芦劈开后里面有什么？（ ）A 一滩水 B 什么也没有 C 葫芦种子 D 一股烟雾4、王葆从梦中醒来的时候发现自己躺在什么地方？（ ）A 草地上 B 沙发上 C 自己家的床上 D 学校的桌子上5、新皇后最后一次想用（ ）害死白雪公主。A 毒酒 B 毒苹果 C 毒梳子6、故事金鹅中的小傻瓜是从（ ）得到金鹅的。A 最老

3、的树中 B 石头中 C 鹅窝里7、下列童话故事选自格林童话的是( ) 。A 海的女儿 B 丑小鸭 C 灰姑娘 D 小木偶奇遇记 8、在小红帽的故事中，是（ ）救了小红帽和她的外婆。A 猎人 B妈妈 C 小红帽自己9、在“三兄弟”的故事中，老人在死前分别送给三个儿子的是（ ）A公鸡、镰刀、猫 B金子、马、土地 C房子、钱、土地10、王子是靠（ ）找到灰姑娘的。A漂亮的衣服 B帽子 C水晶鞋11、将完璧归赵的人是谁（ ）A、张仪 B、廉颇 C、蔺相如 D、苏泰12、“唇亡齿寒”故事讲的是（ ）不听劝告而遭灭亡。A、百里奚 B、宫之奇 C、虞君 D、蹇叔13、“退避三舍”讲的是（ ）向楚王做的承诺。

4、A、狐偃 B、秦穆公 C、重耳 D、成得臣三、判断（20分）1、 春夜洛城闻笛描写夜深人静时，作者听到笛声而引起的思乡之情。（ ）2、 客中行的作者是唐代的李商隐。这首诗赞美了美酒的清醇和主人的热情。（ ）3、 宝葫芦的秘密主人公是王葆。（ ）4、 题西林壁作者是北宋的苏轼，这是一首哲理诗。（ ）5、 赠刘景文让我们记住了，一年之中最美的夏季。（ ）6、 捞月网的作者是英国作家谢尔 希尔弗斯坦。（ ）7、 去年的树讲述了一个自然、素朴而忧伤、凄婉的故事。（ ）8、 白雪公主中的新王后外表非常美丽，可是她内心却十分自负，认为自己是全国最漂亮的女人，她不能忍受有人比她长得好看。 （ ）9、 滁州西

5、涧这首诗运用了托物言志的修辞手法。（ ）10、 秦始皇灭了六国，没有统一中国。（ ）（ ）四、课外阅读与理解（10+12=22分） （一）宝葫芦的秘密片段 “今天你干吗要让我丢脸？我考数学的时候你干吗要那么胡闹？你干了些什么，你从实说！”“那不是你自己吩咐的吗：你要那几道题的答题.”“我可没让你去拿别人的成绩来充数啊！”“可是我只能用这个办法来给你服务，”宝葫芦平心静气地说着，“我没学过数学，不能代你做答题，所以我就拿别人的来。我听说苏鸣凤的数学挺棒，又坐得贴近，所以我就不慌不忙，耐心耐意地等他把卷子全都写齐备了，趁他还没写上名字的当儿，我就”我嚷了起来：“你知道这是一种什么行为？”“那我不知

6、道，我没研究过，”它满不在乎地回答着我，“反正这些个玩意儿-考试卷子也好，地图也好，什么也好，都得打别人那儿去拿来”我一跳-“什么！这些东西-所有东西-难道难道-呃，你怎么说，都是拿的别人的？“不错，都是。”这一下子我可像听到了一声爆雷似的。我简直傻了。脑子里一窝蜂拥进了许多乱七八糟的东西：又是飞机模型，又是电磁起重机，又是黏土工的少年胸像，这样那样的-哼，原来全都是别人做出来的！宝葫芦答碴儿：“是，是，都是这么回事。你知道，我既不是工人，也不是农民，也不是艺术家，又不是园艺家-我只是一个宝贝。我当然做不出这些个玩意儿来，我只会把别人做好了的给你搬来。”“那么-那么你给我变出的那些糖果呢？那些

7、金鱼呢？还有收音机，还有自行车，还有还有望远镜呢，比如说？”“也都是打别人那儿拿来的”“钱呢？我昨天花掉的那些个钱呢？”“也是。”“啊,这么着！”我一屁股做到了地下，“你这你这.”我不知道要怎么往下说了。A、整体感知1、宝葫芦的秘密这本书写的是小学生王葆想得到_。这片断写的是王葆得到了宝葫后考数学时，宝葫芦满足了他_的心愿，但却被刘老师发现了，出尽了丑后发生的事情。2、王葆找宝葫芦算账，宝葫芦却这样解释：_王葆把这种行为叫作_。B、细节品味 语言能反映人物性格。“我可没让你去拿别人的成绩来充数啊！” “你知道这是一种什么行为？”表明王葆同学本质上是一个_的孩子。“什么！这些东西-所有东西-难道

8、难道-呃，你怎么说，都是拿的别人的？”表现了王葆知道真相后_的心情。C、迁移运用 你读了宝葫芦的秘密这本书后，你认为宝葫芦的“秘密”是什么？ _ （二）去年的树一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听鸟儿唱。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的。我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。可是，树不见了，只有树根留在那里。“立在这儿的那棵树，到什么地方去

9、了呀？”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿向山谷里飞去。山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙沙”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门说：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。一盏煤油灯旁，坐着个小女孩儿。鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。作品品读1、这个故事主要通过对话展开故事的情节,推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是 的对话，它们约定 ；第三次是 的对话。它们谈话的主要内容是 。 2、理解文中划波浪线句子，两处“看”字的意思，选一选。 （1）第一次“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说（    ）  （2）第二次“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说  （    ）   A、树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。 B、树朋友，我终于找到你