张家口一中高三衔接班一轮复习作业之植物激素调节1

1、2019年张家口一中高三衔接班一轮复习作业之植物激素调节1一、单选题（本大题共30小题，共30.0分）1. 芦苇是我国主要的造纸原料，一般取其茎的纤维作原料，下列哪项激素对其增产量最有利（）A. 生长素B. 赤霉素C. 细胞分裂素D. 乙烯2. 关于植物激素的叙述，正确的是A. 侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制B. 不同浓度的生长素对同种植物同一器官的作用一定不相同C. 乙烯能促进果实成熟而脱落酸能抑制种子萌发D. 细胞分裂素能促进细胞分裂而乙烯能促进细胞生长3. 下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）A. 成熟茎韧皮部中的生长素可进行非极性运输B. 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度

2、相同C. 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素D. 农业生产上常用适宜浓度的生长素类似物促进扦插枝条生根4. 下图为不同浓度生长素类似物对小麦胚芽鞘生长影响的曲线图，有关叙述正确的是 A. a点对应浓度的生长素类似物抑制胚芽鞘生长B. b点对应的浓度为生长素类似物促进胚芽鞘生长的最适浓度C. c点对应浓度的生长素类似物抑制胚芽鞘生长D. d点对应浓度的生长素类似物促进胚芽鞘生长5. 将某植物叶圆片平均分为三组，分别置于一定浓度的GA/（赤霉素）溶液、BA（一种细胞分裂素）溶液、未加激素的对照组溶液中，一段时间后检测叶绿素含量，并与实验前叶绿素含量作比较，所得结果如图所示下列分析最为合理的是（）

3、 A. 对照组中叶绿素的分解不受激素调节B. BA的类似物可能被应用于蔬菜保鲜C. GA可以延缓叶绿素分解，而BA没有此作用D. GA和BA在阻止叶绿素分解方面一定具有协同作用6. 有关生命系统的活动中，不是双向进行的是（）A. 兴奋在神经纤维上的传导B. 植物细胞发生质壁分离过程中，水分子的运动C. 生态系统的信息传递D. 生长素在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中的运输7. 经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如下图所示，横坐标表示生长素物质的量浓度。根据实验结果，可以获得的结论之一是（ ） A. 当生长素浓度为10-9 molL-1时，抑制根的生长，促进芽的生长B. 若解除顶端优势

4、，应确保侧芽的生长素浓度低于10-6 molL-1C. 低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长D. 根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于10-8 molL-18. 下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A. 顶芽和侧芽因生长素合成量不同而使生长受到促进或抑制B. 赤霉素能够促进细胞伸长和种子的萌发C. 细胞分裂素能够延缓细胞的衰老D. 植物激素能够调节基因的表达9. 下列关于植物生长素的叙述，正确的是（）A. 缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输B. 植物向光生长能够说明生长素作用的两重性C. 细胞的成熟程度不会影响生长素作用的发挥D. 生长素合成的前体物是色氨酸，化学本

5、质是蛋白质10. 如图中，均为去掉尖端的胚芽鞘，和顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端，的顶端是普通琼脂块，能直立生长和弯曲生长的依次是（）A. B. C. D. 11. 甲图为横放在地面上的植物的生长状况，乙图为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线试分析甲图中C部位和D部位的生长素浓度分别相当于乙图中的哪一区间（）A. 区间和区间B. 区间和区间C. 区间和区间D. 区间和区间12. 夏季收获的马铃薯处于休眠状态，若要一年两季栽培马铃薯，需要解除休眠。导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是（ ）A. 乙烯和赤霉素B. 脱落酸和细胞分裂素C. 生长素和细胞分裂素D. 脱落酸和赤霉素13. 在园艺上

6、应用2,4D这样的生长素类似物处理植物，难以奏效的是（）。A. 获得无子果实B. 处理扦插的枝条促进生根C. 促进花粉发育不良的豌豆高产D. 除杀田间的双子叶植物杂草14. 如图是生长素发现过程中的部分实验示意图下列关于这些实验的说法不正确的（） A. 实验一证明了感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端，而不是尖端以下B. 实验二证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以通过琼脂片传递给下部C. 实验三证明胚芽鞘尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀会造成鞘尖端的弯曲生长D. 实验四说明造成胚芽鞘弯曲的刺激是生长素15. 为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆

7、突变体（它们的生长速率依次递增）实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如下图所示据图分析可知（）A. 该实验的自变量是不同生长速率的突变体B. 对照组的结果表明该组的矮生豌豆幼苗均不生长C. 体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长D. 生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显著16. 下列关于植物生命活动调节的叙述，不正确的是（）A. 光照.温度等环境因子通过影响细胞代谢而影响植物生命活动B. 植物生长发育过程中，几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节C. 在植物激素中，生长素对于植物生长发育过程起主导作用D. 植物的生长发育过程，实质是基因在一定时间和空间上

8、程序性表达的结果17. 下列哪一现象能体现“植物的不同器官对生长素的敏感程度不同”（）A. 根的向地性和茎的背地性B. 顶端优势C. 胚芽鞘向光弯曲生长D. 生长素能促进杆插枝条生根18. TIBA（三碘苯甲酸）能够阻碍生长素的极性运输，下列有关TIBA在农业上的应用，不正确的是（）A. 用适当浓度的TIBA浸泡大豆种子，能提高萌发率B. 对大豆施用适量TIBA可使植株侧枝生长更旺盛，从而起到一定的增产的效果C. 若没有TIBA，采用手工摘除大豆顶芽的方法也能让大豆增产D. 施用适量TIBA可使植株矮化，从而起到一定的抗倒伏的效果19. 对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以

9、下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为A. 剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高B. 顶芽不再会产生生长素C. 剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低D. 剥圈以上的侧芽生长素浓度降低20. 甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘有关叙述正确的是（） A. 图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10-8（mol/L）B. 丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输C. 甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性D. 用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间21. 如下图，若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓

10、度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是（ ） A. 在BD范围内B. 在OA范围内C. 在BC范围内D. 在BA范围内22. 生长素是发现最早应用最广的一类生长激素，植物根的徐昂水性也是由生长激素所引起的引起植物向水性现象产生的生长素的部位、运输方向、运输方式及作用部位分别是（）A. 根尖成熟区、向下运输、自由扩散、伸长区B. 根尖生长区、向下运输、自由扩散、分生区C. 根冠，向上运输、主动运输、分生区D. 根尖分生区、向上运输、主动运输、伸长区23. 种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在05的低温下12个月，就可以使种子提前萌发，这种

11、方法叫层积处理如图表示糖枫种子在层积处理过程中各激素含量的变化情况据图分析下列说法中不正确的是（）A. 从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用B. 在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系C. 导致种子休眠和萌发过中各种激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达D. 各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用24. 某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为（）A. 赤霉素、脱落酸B. 细胞分裂素、生长素C. 脱落

12、酸、细胞分裂素D. 赤霉素、乙烯25. 甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述不正确的是 （ ） A. 甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性B. 图乙中a点的生长素浓度应大于10-8（mol/L）C. 丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输D. 用两种不同浓度的生长素处理插条可能均能生根且生根状况基本相同26. 下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是（）A. 在形成无子番茄过程中生长素改变了细胞的染色体数目B. 乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育C. 植物组织培养形成根、芽

13、时受细胞分裂素和生长素的影响D. 赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂27. 图为研究生长素（IAA）产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块不含IAA，下列对实验结果的表述中正确的是（）A. 琼脂块中都有IAA，B. 琼脂块中都有IAA，C. 琼脂块中都有IAA，D. 琼脂块中含有的IAA分别与中的相等28. 对植物生长调节剂的分析正确的是A. 不会损害人体健康B. 微量C. 由植物体内合成D. 对植物生长发育有调节作用29. 如图所示，下列有关描述错误的是（） A. 在FC的范围内均能促进生长B. 由图中可以看出不同浓度的生长素可以有相同的促进作用C. 如果根a侧的生长素浓度在曲

14、线的A点，则b侧的生长素浓度相当于曲线BC段浓度，生长素对b侧的促进小于a侧D. 在太空中（重力为0），根的生长将不同于图中的弯曲生长，但坐标图中生长素的曲线仍然适用于根的生长30. 根冠内含有脱落酸，并且能主动地向根的生长部位（分生区和伸长区）运输，从而抑制该处细胞的分裂和生长若对玉米根冠做以下四种处理，则向下弯曲生长角度最大的是（） A. AB. BC. CD. D二、探究题（本大题共6小题，共30.0分）31. 为了研究细胞分裂素和生长素对某菊花品种茎尖再生芽的影响，某研究小组在植物组织培养基中加入了6-BA（一种细胞分裂素）和IAA，配置成四种培养基（见下表）在四种培养基上分别接种数量

15、相同，生长状态一致的茎尖，在适合条件下培养一段时间后，统计已生芽的茎尖的比率（m），以及已生芽茎尖上的芽平均数，结果如下表 培养基编号浓度/gL-1m/%n/个6-BAIAA10.5076.73.120.178.45.630.264.76.140.560.05.0回答下列问题： （1）植物体内，细胞分裂素主要的产生部位是 _ ；在植物成熟的组织中，生长素通过韧皮部进行 _ 运输，其生理作用表现为 _ 性 （2）该实验的自变量是 _ 据表分析，生芽效果最好的是第 _ 号培养基，你判断的理由是 _ （3）除题中所列植物激素外，其它植物激素还有 _ 、 _ 等32. 图3-14表示丝瓜雌蕊柱头受粉与

16、否对子房发育的影响曲线，请分析说明： 图3-14（1） a表示_。 （2） b表示_。 （3） a与b曲线有差别的原因是_。33. 将生长正常的植株幼苗水平放置时，由于重力的影响，跟向地生长、茎背地生长图1是水平放置后，幼苗根和茎的生长情况与生长素浓度的关系图2为生长素浓度与茎生长关系的曲线请回答下列问题： （1）生长素是对植物的生长发育具有显著影响的 _ （填“大量”或“微量”）有机物，其化学本质是 _ （2）图1中，与茎的近地侧和根的远地侧对应的曲线上的点依次为 _ 若测得茎的近地侧生长素浓度为2f，茎的远地侧生长素浓度为x，请结合图2，用数学不等式表示x的范围： _ （3）为研究生长素（

17、IAA）和赤霉素（GA3）对玉米胚芽鞘生长的影响，得到图3的实验结果图3“？”的处理方式是 _ ，两种激素联合处理对胚芽鞘伸长生长的促进作用是IAA单独处理的 _ 倍实验中用激素处理胚芽鞘时，应将IAA加在胚芽鞘尖端，原因是 _ 34. 大麦的胚在发芽时会产生-淀粉酶，其在生产啤酒时很有用。若用赤霉素处理大麦，可使大麦种子无须发芽也可以产生-淀粉酶，这样可以简化工艺降低成本。某研究型学习小组为了探究“不同浓度赤霉素对-淀粉酶生成的影响”进行了以下实验： 实验过程：对实验使用的大麦种子进行消毒处理；按下表在培养瓶中加入相应的试剂和材料，在 30 下培养12h；分别从上述培养瓶中吸取0.2mL液体

18、，加入到含等量淀粉溶液的6只试管中。将试管置于 30 恒温水浴保温10min，然后用加入斐林试剂，水浴加热后观察颜色变化情况。实验分析：（1）在不确定赤霉素最适浓度的大致范围时，一般会在正式实验前先做。（2）对大麦种子进行消毒处理的目的是。为了实验严密性，不同浓度的赤霉素应该用配制。（3）36组都使用无胚种子的原因是，不会合成-淀粉酶的是瓶号。（4）1组和6组的结果能否说明赤霉素对-淀粉酶产生的影响具有两重性？。为什么？。35. 为了进一步探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用黄化豌豆幼苗切段进行了实验，弄清了生长素和乙烯与豌豆幼苗切段生长的关系，如图所示请据图回答：

19、 （1）图中分别表示 _ 作用 A促进、促进B促进、抑制 C抑制、促进D抑制、抑制 （2）由图可知，高浓度生长素条件下，细胞纵向伸长受到抑制的原因可能是 _ 的结果，体现出生长素和乙烯的作用相互拮抗 （3）研究发现，乙烯产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于 _ 调节36. 为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案： （一）方法步骤 取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）按下图所示方法进行实验处理接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况 （二）实验结果

20、预测 在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是 _ 号装置，而玉米幼苗基本停止生长的是 _ 号装置 （三）部分实验结果的分析与推论 （1）根据 _ 号和 _ 号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的 （2）根据 _ 号和 _ 号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关 （3）根据 _ 和 _ 号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端 （4）根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明 _ 答案和解析【答案】1. B2. C3. B4. B5. B6. D7. B8. A9. A10. B11. C1

21、2. D13. C14. D15. D16. C17. A18. A19. C20. C21. A22. D23. B24. A25. C26. C27. B28. D29. C30. B31. 根尖；非极性；两重性；IAA浓度；2；生芽的总数最多；赤霉素、脱落酸；乙烯32. （1）受粉后子房逐渐发育成果实 （2）雌蕊未受粉，子房不能发育而逐渐萎缩 （3）雌蕊柱头受粉后，胚珠发育成种子的过程中合成大量生长素，促进子房发育成果实；反之，未受粉，胚珠不能发育成种子，不产生生长素，子房萎缩33. 微量；吲哚乙酸；C、B；0xf；不加激素（或加等量蒸馏水）；5；生长素被吸收后子在植物体内的运输是极性运

22、输（或生长素只能由形态学上端运输到形态学下端）34. （1）预实验 （2）排除种子上微生物分解淀粉对实验的干扰；缓冲液（3）胚发芽时会产生-淀粉酶；2号（4）不能；1和6之间有两个自变量35. B；促进了乙烯合成；（正）反馈36. 3、4、5；2；1；3；1；2；1；4；玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关【解析】1. 解：A、生长素既能促进生长，也能抑制生长，A错误； B、赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，B正确； C、细胞分裂素的作用为促进细胞分裂，而促进茎秆伸长生长的主要是赤霉素，C错误； D、乙烯的作用在于促进果实成熟，D错误 故选：B 五大类植物激素的

23、作用： 名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟本题考查植物激素，要求考生识记五大类植物激素的功能；识记生长素的作用及作用的两重性，掌握生长素类似物在生产实践中的应用，能运用所学的知识准确判断各选项，

24、属于考纲识记和理解层次的考查2. 顶端优势是指侧芽浓度过高抑制生长，A错误；生长素的生理作用特点是两重性，因此不同浓度的生长素对同一器官的作用可能相同，B错误；乙烯能促进果实成熟，而脱落酸能抑制种子萌发，C正确；细胞分裂素能促进细胞分裂，生长素能促进细胞纵向伸长生长，D错误。故选C。3. 解：A、成熟茎韧皮部的筛管中的生长素可以进行非极性运输，A正确； B、幼嫩的植物细胞对生长素更敏感，B错误； C、植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素，C正确； D、农业生产上常用适宜浓度的生长素类似物促进扦插枝条基部生根，D正确 故选：B 生长素的作用具有两重性，即低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用；不同器

25、官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低；不同细胞对生长素的敏感性也不同，一般情况下，成熟的细胞对生长素较不敏感，幼嫩的细胞对生长素较敏感 本题考查生长素的相关知识，要求考生识记生长素的作用，明确生长素作用具有两重性；识记顶端优势的概念及其形成原因；掌握生长素类似物的应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查4. 分析曲线可知，浓度为时，生长素类似物对胚芽鞘的作用是促进生长，A选项错误； 浓度为时，对胚芽鞘的促进作用最强，故该浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度，B选项正确；浓度生长素类似物对胚芽鞘的作用是促进生长，C选项错误；当浓度为点时，生长素类似物对胚芽鞘的

26、作用是抑制生长，D选项错误。根据分析，答案选B。5. 解：A、对照组中叶绿素的分解也受激素调节，A错误； B、根据试题分析，BA（一种细胞分裂素）溶液与未加激素的对照组相对比，叶绿素分解较慢，BA的类似物可能被应用于蔬菜保鲜，B正确； C、根据试题的分析，GA可以延缓叶绿素分解，BA也有此作用，C错误； D、题干中没有GA和BA共同作用的组别，故不能说明GA和BA在阻止叶绿素分解方面一定具有协同作用，D错误 故选：B 分析题图可知：一定浓度的GA/（赤霉素）溶液处理，一定时间内能够保持叶绿素不被分解；BA（一种细胞分裂素）溶液与未加激素的对照组相对比，叶绿素分解较慢，BA的类似物可能被应用于蔬

27、菜保鲜；据此答题 本题借助于植物激素的调节，考查考生分析柱形图，获取有效信息，根据具体选项准确作答的能力，难度适中6. 解：A、受到刺激后，兴奋在神经纤维上的传导是双向的，从刺激部位传向未刺激部位，A错误； B、植物细胞发生质壁分离时，水分子的扩散是双向的，只是出细胞的水分子数目多于进细胞的，B错误； C、生态系统的信息传递是双向的，如可以从捕食者传向被捕食者，也可以从被捕食者传向捕食者，C错误； D、生长素在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，只能从形态学的上端运输到形态学的下端，D正确 故选：D 渗透作用过程中，水分子的扩散是双向的生态系统的信息传递是双向的兴奋在神经纤维上的传导可以是双向的，但在神

28、经元之间的传递时单向的，因为神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜生长素在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，只能从形态学的上端运输到形态学的下端 题综合考查细胞的质壁分离及复原、生态系统信息的传递、兴奋在神经元纤维上的传导的相关知识，只要考生识记相关知识点即可对选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查需要注意的是B选项，要求考生明确，渗透时，水分子的运动方向的是双向的7. 生长素浓度为10-9 molL-1时，也促进根的生长；茎的生长也遵循生长素的两重性作用特点；地心引力（重力）可以改变生长素在植物体内的分布，从而引起植物的向性生长。8. 解：A、植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生

29、生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，A错误；B、赤霉素具有促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育的作用，B正确；C、细胞分裂素具有促进细胞分裂的作用，故能延缓细胞的衰老，C正确；D、植物激素的合成受基因组的调控，而植物激素也能够对基因组的表达进行调节，D正确故选：A1、五类植物激素的比较名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部

30、位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟2、顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制本题考查植物激素的相关知识，要求考生识记五大类植物激素的种类、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项9. 解：A、植物体内生长素的极性运输属于主动运输，需要能量和载体，缺乏氧气，有氧呼吸被抑制，提供给主动运输的能量减少，会影响植物体内生长素的极性运输，A正确； B、植物向光生长不能够说明生长素作用的两重性，因背光侧和向光侧均为促进作用，B错误；

31、 C、成熟的细胞对生长素不敏感，故细胞的成熟情况会影响生长素作用的发挥，C错误； D、生长素的化学本质是吲哚乙酸，D错误 故选：A 1、生长素的运输包括：极性运输、成熟组织中韧皮部的非极性运输以及根尖和茎尖部位的横向运输其中极性运输不受外界环境因素的影响，一直可以进行，而横向运输会受到光照的影响，会由向光一侧朝背光一侧运输；同样重力也会影响根和茎部位的近地侧和远地侧生长素的分布 2、在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育

32、 3、生长素属于植物激素的一种，属于微量高效物质，主要对细胞代谢其调节作用，生长素属于吲哚乙酸 本题考查生长素的产生、分布和运输的情况，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力生长素在植物体内的运输方向有两种：横向运输（发生在尖端，有单侧光或者重力的作用），极性运输（不受重力和单侧光的影响）10. 解：根据题意和图示分析可知：均为去掉尖端的胚芽鞘，在不作处理时都不能生长 的顶端是普通琼脂块，不含生长素所以仍不能生长 和顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端，所以含有生长素由于感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，琼脂块

33、不能感受单侧光刺激，所以能直立生长 而顶端的琼脂块偏向右侧，导致生长素分布不均匀，所以弯曲生长 故选：B 胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育 本题考查生长素的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备对实验现象和结果进行解释、分析的能力11. 解：由图乙可知，区间为促进作用，区间为抑制作用，图甲中C点所对应的生长素浓度为抑制根的生长，应位区间；而D点生长速度高于B点，为促进生长，因此D点的生长素浓度在对应的浓度区间 故选：C 生长素的生理作用具有两重

34、性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长 重力引起生长素分布不均匀，使近地侧生长素浓度较高，远地侧生长素浓度较低由于根对生长素的敏感性强，远地侧较低的生长素促进了该侧细胞的生长，近地侧较高的生长素抑制了该侧细胞的生长，从而使根表现出向地性；而茎对生长素的敏感性较弱，远地侧较低的生长素使该侧细胞生长较慢，近地侧较高的生长素使细胞生长较快，从而表现出茎的背地性 本题考查了生长素两重性的相关知识，意在考查考生的析图能力和理解判断能力，难度适中考生要明确重力会影响生长素的横向运输；识记根对生长素浓度最敏感；能够通过图解分析获得解题相关信息12. 本题主要考查植物激素的作用。赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，

35、从而引起茎秆伸长和植物增高，此外它还有解除种子、块茎休眠并促进种子萌发等作用；乙烯的主要作用是促进果实成熟，A错误；脱落酸能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进种子休眠等作用；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，B错误；生长素具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：促进扦插的枝条生根、促进果实发育和防止落花落果等；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，C错误；脱落酸能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进种子休眠等作用；赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，此外它还有解除种子、块茎休眠并促进种子萌发等作用，D正确。

36、故选D。 本题考查植物激素和调节13. C促进果实成熟 ,应该用乙烯.14. 解：A、实验一自变量为尖端是否感光，尖端感光向光弯曲生长，否则直立生长，说明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端，A正确； B、实验二中，无尖端的胚芽鞘不生长，尖端与下部隔断的胚芽鞘可以生长，说明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，B正确； C、实验三中，尖端产生的刺激在其下部分布不均匀，使得胚芽鞘弯向对侧生长，说明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的，C正确； D、实验四中，可以证明造成胚芽鞘弯曲的原因是尖端产生了一种化学物质在其下部分布不均匀造成的，D错误 故选：D 据图分析，实验一的自变量

37、为尖端是否感光，说明感光部位在胚芽鞘尖端；实验二说明尖端产生的刺激能透过琼脂块传递给下部促进生长；实验三中尖端产生的刺激在其下部分布不均匀，使得胚芽鞘弯向对侧生长；实验四中胚芽鞘尖端产生了某种促进生长得物质，可由尖端向下运输，促进下部的生长 本题考查生长素发现过程中的部分实验，又高于课本，启发学生联想，学习分析实验，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力15. 解：A、实验的自变量是不同生长速率的突变体、喷施的不同试剂种类，A错误； B、对照组不喷施试剂，作为空白对照与对照组高度比为100%，不是证明矮生豌豆幼苗

38、均不生长，B错误； C、由戊组可以看出，该实验不能证明体外喷施生长素溶液明显促进矮生豌豆的生长，C错误； D、由图可以看出，生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显著，D正确 故选：D分析题干可知，实验的目的是研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，实验方法是将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体的矮生豌豆幼苗上考查植物激素的作用的相关知识，知识点是赤霉素对于促进生长的作用，生长素的作用特点，本题考查的重点是对于实验结果的分析、推理、判断并获取结论16. 光照主要影响植物的光合作用，温度既影响植物的光合作用也影响植物的细胞呼吸，A正确；植物生命活动的进行需要植物激素的调节，B

39、正确；植物生长发育过程中是各种激素相互协调，共同作用的结果，C错误；细胞分化是植物生长发育的基础，细胞分化是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，D正确。故选C。17. 解：A、根的向地性体现了低浓度促进生长，高浓度抑制生长；茎的背地性只体现较高浓度的生长素促进生长明显，从而体现了植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，A正确； B、顶端优势是指顶芽优先生长而侧芽受到抑制，只能生长素对芽的生理作用的两重性，B错误； C、胚芽鞘向光弯曲生长只体现生长素对胚芽鞘具有促进生长的作用，C错误； D、生长素能促进杆插枝条生根只能体现同一器官-根对生长素的敏感程度，D错误 故选：A 生长素的生理作用具有

40、两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，根最为敏感，其次是芽，茎最不敏感 本题考查生长素生理作用及双重性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力18. 解：A、大豆种子的萌发是由赤霉素促进的，而TIBA对赤霉素不起作用，所以不会影响种子的萌发率，A错误； B、对大豆施用适量TIBA可抑制植物的顶端优势，使植株侧枝生长更旺盛，从而起到一定的增产的效果，B正确； C、手工摘除大豆顶芽的方法也能解除顶端优势从而让大豆增产，C正确； D、施用适量TIBA可抑制生长素的运输，使植株矮化，从而起到一定的抗倒伏的效果，D正确 故选

41、：A 生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根 能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性、根的背光性等 本题考查了生长素生理作用的相关知识，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系的能力19. 剥圈后顶芽产生的生长素不会运输到剥圈下侧芽部位，侧芽生长素浓度降低，A错误；剥圈后顶芽产生的生长素不变，B错误；剥圈后顶芽产生的生长素不会运输到剥圈下侧芽部位，侧芽生长素浓度降低，C正确；剥圈以上的侧芽生长素浓度仍在升高，D错误。故选C。20. 解：A、图乙中a点浓度抑

42、制根的生长，说明其浓度大于10-8（mol/L），b点浓度促进生长，说明其浓度小于10-8（mol/L），A错误 ；B、丙图A段产生的生长素，既能向B段极性运输，又能发生横向运输，B错误； C、甲图中显示低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现了生长素的作用具有两重性；乙图中由于重力作用，a侧生长素浓度高，抑制生长，b侧生长素浓度低，促进生长，也体现了生长素的作用具有两重性，C正确； D、用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，说明这两种浓度都具有促进作用，但最适浓度不一定在这两种浓度之间，有可能小于这两种浓度，也有可能大于这两种浓度，D错误 故选：C 分析甲图：甲图表示不同器官对生长素的敏感程

43、度不同，根比芽对生长素更敏感；曲线图中横线以上都表示促进作用，横向以下都表示抑制作用，说明生长素的作用具有两重性 分析乙图：将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后根向地生长，茎背地生长 分析丙图：A是胚芽鞘尖端，能产生生长素，是感光部位；B是尖端下面的伸长区 本题结合曲线图和胚芽鞘结构图，考查生长素作用特性，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；理解所学知识要点的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断21. 【分析】 本题主要考查生长素的生理作用，意在考查考生的识图和理解所学要点的能力。 【解答】 在重力刺激下，生长素会发生横向运输即由a侧向b侧运输，b侧生长素浓度比a侧高，

44、由图可知， b侧促进作用比a侧强，a在B点，所以b在BD之间，综上A正确，BCD错误。 故选 A。22. 解：生长素能促进细胞的伸长，其作用部位为尖端以下的伸长区；而主要由分裂旺盛的部位即根尖分生区产生；由产生部位运输到作用部位为极性运输，即只能由形态学的上端运输到形态学的下端，根尖的形态学上端在下面，因此应该向上运输；生长素的运输为主动运输 故选：D 植物的生长旺盛的部位可以产生生长素，生长素发挥作用的部位是尖端下面的伸长区生长素在植物体内存在横向运输和极性运输，由产生部位运输到作用部位为极性运输，这是一个主动运输的过程 本题主要考查生长素的产生、因素、及作用的相关知识，意在强化学生对相关知

45、识的识记、理解与运用23. 解：A、由图可知，随着种子的萌发，脱落酸的含量不断降低，说明该激素抑制种子的萌发，A正确； B、在种子萌发早期，赤霉素能促进种子萌发，而脱落酸能抑制种子的萌发，两者之间是拮抗作用，B错误； C、细胞内基因选择性表达是导致种子休眠和萌发过中各种激素变化的根本原因，C正确； D、此图说明植物生命活动不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互作用、共同调节的，D正确 故选：B 分析题图：该图表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况，随着种子的萌发，脱落酸的含量不断降低，而细胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后减少 该图说明植物生命活动不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互

46、作用、共同调节的 解答本题的关键是分析曲线图，能结合所学的知识，从图中提取有效信息和得出正确结论，对选项作出准确的判断，本题要注意的是B选项，要求考生注图中重信息的提取24. 解：植物激素中生长素、赤霉素、细胞分裂素能促进生长，脱落酸和乙烯抑制植物生长。赤霉素有促进种子萌发的作用，故在种子低温贮藏的过程中赤霉素逐渐增加。脱落酸有抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，故在种子低温贮藏的过程中脱落酸逐渐减少。细胞分裂素促进细胞分裂，主要合成部位是根尖或幼嫩部位，而种子贮藏过程不会有变化。乙烯促进果实成熟，种子贮藏过程中，乙烯变化不大，可见，图中a表示是赤霉素，b表示脱落酸的含量。故选：A。五类植

47、物激素的生理功能：名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟本题结合曲线图，考查植物激素相关知识，首先要求考生识记五大类植物激素的功能，明确赤霉素有促进种子萌发的作用，而脱落酸会抑制种子萌发；其次根据种

48、子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化曲线图，推断a和b的激素名称。25. 甲图中显示低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现了生长素的作用具有两重性；乙图中由于重力作用，a侧生长素浓度高，抑制生长，b侧生长素浓度低，促进生长，也体现了生长素的作用具有两重性，A正确； 图乙中a点浓度抑制根的生长，说明其浓度大于10-8(mol/L)，B正确；丙图A段产生的生长素，既能向B段极性运输，又能发生横向运输，C错误；由图甲可知，用两种不同浓度的生长素处理插条可能均能生根且生根状况基本相同，D正确。故选C。A、甲图中显示低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现了生长素的作用具有两重性；乙图中由于重力作用，

49、a侧生长素浓度高，抑制生长，b侧生长素浓度低，促进生长，也体现了生长素的作用具有两重性，故A正确； B、图乙中a点浓度抑制根的生长，说明其浓度大于10-8 (mol/L)，b点浓度促进生长，说明其浓度小于10-8 (mol/L)，故B错误； C、丙图A段产生的生长素，既能向B段极性运输，又能发生横向运输，故C错误； D、用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，说明这两种浓度都具有促进作用，但最适浓度不一定在这两种浓度之间，有可能小于这两种浓度，也有可能大于这两种浓度，故D错误 故选：A26. 解：A、在培育无子番茄的过程中，生长素的作用是促进果实发育，改变染色体数目的是秋水仙素，故A错误；

50、B、乙烯广泛存在于植物多种组织中，但其主要作用是促进果实成熟，促进果实发育的是生长素，故B错误； C、植物组织培养形成根、芽均受生长素和细胞分裂素的影响，当生长素与细胞分裂素含量相当时，有利于脱分化，当生长素含量大于细胞分裂素含量时，有利于再分化形成根，当生长素含量小于细胞分裂素含量时，有利于再分化形成芽，故C正确； D、赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的伸长，促进细胞分裂的是细胞分裂素，故D错误 故选C 根据题意可知，本题主要考查几种植物激素的作用，植物组织培养过程中，当生长素与细胞分裂素含量相当时，有利于脱分化，当生长素含量大于细胞分裂素含量时，有利于再分化形成根，当生长素含量小于

51、细胞分裂素含量时，有利于再分化形成芽；生长素能促进果实的发育，乙烯能够促进果实的成熟，赤霉素促进细胞的伸长 本题考查几种植物激素的作用，解决本题的关键是对基础知识的熟练掌握，并能够熟练掌握知识点之间的联系27. 解：A、琼脂块中都有IAA，由于云母片阻止生长素的横向运输，所以、中生长素浓度相等，A错误；B、琼脂块中都有IAA，因为生长素能从形态学上端向形态学下端运输，又因为没有尖端不能感受单侧光，所以，B正确；C、琼脂块中都没有IAA，因为生长素不能从形态下学端向形态学上端运输，C错误；D、琼脂块中含有的IAA，而、中没有，所以不相等，D错误。故选：B。阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有生长

52、素产生部位及运输，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，在单侧光照下，生长素可以从向光侧向背光侧运输，明确知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图结合问题的具体提示综合作答本题考查生长素的横向运输和极性运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力28. 本题考查植物生长调节剂的有关知识.植物生长调节剂是指人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质.故选D.29. 解：A、C点之前（FC范围内），都是促进作用，A正确； B、由图中可以看出不同浓度的生长素可以有相同的促进作用，如B点和E点，B错误； C、由于受到重力作用，b侧生长素浓度高于a侧，抑制生长，所以

53、如果根a侧的生长素浓度在曲线的A点，则b侧的生长素浓度相当于曲线CD段浓度，C错误； D、在太空中，坐标图中生长素的曲线仍然适用于根的生长，但由于太空中重力为0，所以a、b两侧生长素浓度相等，根水平生长，D正确 故选：C 分析题图：C点之前，都是促进作用，其中A点对应的浓度是促进生长的最适浓度；C点时，既不促进也不抑制；C点之后，都是抑制作用由于受到重力作用，b侧生长素浓度高，抑制生长，a侧生长素浓度低，促进生长，所以根弯向地下生长，即根的向地性 本题结合曲线图，考查生长素作用及作用特点，重点考查生长素的作用特点，解答本题的关键是曲线图的分析，能判断不同浓度区段的生长素作用，尤其是AC段，虽然

54、曲线是下降的趋势，但仍然是促进作用本题的难点是D选项，要求学生明确外界因素只能影响生长素的分布，不影响生长素产生和作用特点30. 解：A、下侧被云母片阻挡，脱落酸不能向生长部位运输，即不能抑制其生长，上侧有脱落酸会抑制其生长，所以向上弯曲生长，故A错误； B、上侧被云母片阻挡，脱落酸不能向生长部位运输，即不能抑制其生长，下侧有脱落酸会抑制其生长，所以向下弯曲生长，同时上侧生长素浓度也较低促进生长，下侧生长素浓度高抑制生长，两种激素共同作用弯曲程度要高于C选项，故B正确； C、两侧脱落酸浓度基本不受重力影响，浓度相同，向下弯曲生长只受生长素一种激素作用，弯曲程度低于B选项，故C错误； D、下侧切去一半根冠，下侧没有脱落酸，不抑制生长，上侧有脱落酸抑制生长，所以向上弯曲生长，故D错误 故选：B 根据题意，根冠内含有脱落酸，能够抑制根的生长，根据脱落酸上下两侧的浓度的高低判断其生长状况