广西版美术教案一年级

1、市 区 小学 年度_ 季学期教案姓名： 学科：美术 班别： 课 题1.民间玩具所处单元教学时间第 周教学目标知识与技能儿童通过欣赏初步接触中国民间玩具，了解中国民间玩具的造型和审美特点。过程与方法激趣导入欣赏民间玩具学生说自己知道的民间玩具情感态度与价值观培养儿童对民间玩具的兴趣与爱好，增强民族自豪感。教学重点儿童通过赏析，初步了解中国民间玩具的审美特点。教学难点儿童对中国民间玩具之内涵、玩具背后焕发出来的人文色彩的感悟。课前准备老师：PPT、不同材料的民间玩具、废旧材料、剪刀、胶、彩色笔。学生：自己喜欢的现代玩具、废旧材料、剪刀、胶、彩色笔。课时安排1课时板书设计民间玩具不同的材料，不同的形

2、状，不同的效果教学过程备 注一、交流活动：请小朋友取出自己的玩具，跟你周围的小朋友玩一玩，向小朋友介绍：我的玩具哪里最好玩？什么地方最漂亮呢？一件小小的玩具，它却包含着天下所有大人对孩子们的一片深情！二、新授1.比较：出示民间玩具布老虎，请小朋友说说，老师的玩具与小朋友的玩具什么地方不一样！这个就是我们中国的民间玩具。（1）图例赏析：出课件请小朋友找找看，这只布老虎与真老虎比，哪里有了变化呢？在形状和色彩上和真老虎有区别吗？在民间，自古以来虎、鱼就是吉祥物。人们用夸张与变形的方法，神气的使它更神气，可爱的添加得更可爱，借老虎的神威来保平安，虎身与鱼尾还自然巧妙地结合在一起，鱼籽多是子孙兴旺的象

3、征，使玩具既幽默又富有情趣。（2）思考：出课件猜猜看，这群神气的布老虎是谁做出来的呢？他们的手有多巧呀！他们可都是来自民间的艺人。民间艺人借助布老虎的创造，表达了自己对孩子的爱！每一针每一线都包含着他们对孩子的一个祝福：希望孩子平安、健康。 （3）小组讨论：老师这里还有一些玩具，每小组领一件喜欢的，与小朋友讨论：它们是用什么材料做的呢？（4）组图赏析：出课件母猪与小猪：布头做的。（在旧时，农村家家户户都爱养猪。猪，昔日农家美称为“积钱罐”。）小叫狮：一块泥巴做的！这头山东的小叫狮子，腿粗体壮，昂首挺胸，瞪眼注视，亲切可爱。炕头狮：石头也能变玩具。陕西的“栓娃石”出自民间石刻艺人之手，团块整体，

4、小中见大。突出了狮子守卫的作用，发挥想象，威武而可亲。骑马将军：木头也能变玩具。用刀削木而成，玩具可以活动，造型粗犷，色彩泼辣。太平鸟：用削皮后的麻杆削制，玩具头、身、尾以线悬挂一个陶环，拿着竹竿行走，摇晃麻杆，这是艺人的创造。双鱼：棕叶做的。金鱼、鲤鱼，悠然自得！活动龙：竹子做的。巧用圆竹围为龙的身体，逐节相连，手持龙尾稍一摇，龙既活动如游。斗蟋蟀：草也能编成玩具。兔子灯：纸也能做玩具。正月十五的晚上，孩子们拉着它四处游戏。面花：面粉也能变玩具。捏个小动物，孩子会更喜欢吃！放录像 糖也能变玩具！小朋友，你意外吗？这些玩具用材各式各样，形象夸张而富有生活情趣，有一种逗人喜爱的魅力！这些材料在以

5、前的农村，都是随手可得的，经民间艺人之手，就成了一件件构思巧妙的艺术品！三、学生作业我们也来学学这些民间艺人。利用身边的彩纸，动动脑筋，你能把它们变成玩具吗？（儿童作业）四、评价小结通过这堂课的了解，小朋友们是不是有点喜欢上民间玩具了呢？民间玩具就像是一朵朵纯朴的野花，散发着乡土的气息！在我们今天的生活中，我们虽然已经很少见到它们，但是逢年过节我们还是会时时地想起它来！想想它给我们带来的快乐。如果小朋友你们喜欢民间玩具的话，课后可以去博物馆再继续欣赏！作业布 置课后作业：利用身边的彩纸，动动脑筋，把它们变成玩具。教学反思在日常的教学中，当我们面对一件艺术品的欣赏，往往会遭遇受到经验和知识的限制

6、。由此在儿童美术欣赏教学上也一直持有两种态度：一种是以教师为主体的泛泛而谈，过于注重作品的理性分析；另一种是不信任儿童，认为儿童是听不懂、看不懂作品文化内涵的，干脆弃之不教。其实，只要我们把握住课标精神，从儿童的实际出发，处理好材料、儿童、教师三者关系，就能找到各种破解欣赏课教学的密码。所以，欣赏的核心是发展儿童的思维、培养儿童的感知能力，是提升儿童审美素养的重要途径。市 区 小学 年度_ 季学期教案姓名： 学科：美术 班别：课 题2.天上的云朵所处单元教学时间第 周教学目标知识与技能引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美，学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。大胆想象，画出天上的云朵

7、。过程与方法激趣导入欣赏云朵作品讨论作画评议情感态度与价值观培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。教学重点引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美，学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。教学难点让学生知道云朵有不同的颜色和形状的原因。培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。课前准备PPT课时安排1课时板书设计天上的云朵1. 不同的时间天空的颜色不一样2. 云朵的形状和颜色也不一样教学过程备 注一、看一看，说一说。播放背景音乐，教师带领学生逐一观赏自然风光的录像或图片，着重引导学生仔细观察天空中的色彩变化，学生展开自由的联想和想象。你看到的天空是什么样子？

8、你想到了什么？（教师启发学生用简短的语句表达所见所想，鼓励学生大胆地表达自己的感受。）我们什么时候都能看见蓝天白云吗？（教师启发学生初步理解蓝天白云与人类、与环境保护的关系，让学生知道保护大自然的道理。）二、评一评，想一想。1、教师展示表现朝霞、夕阳、星空灯自然风光的摄影图片和美术作品，引导学生欣赏，启发学生平时注意观察自然景物，从中发现美。提问：作品中有什么？你喜欢吗？为什么？（着重引导学生欣赏、感受画家笔下和小朋友眼中的天空，鼓励学生用简短的语言描述、解释作品，发表自己的评价。）三、画一画。教师引导学生展开丰富的联想和独特的构想画一画天上的云朵。四、作品展示学生作品展示，学生介绍自己的作品

9、，并进行自评、互评。作业布 置课后作业：课后观察天上的云朵，看看它们的形状像什么？不同的时间颜色有什么不一样？想一想：我们能为保护环境做些什么？教学反思市 区 小学 年度_ 季学期教案姓名： 学科：美术 班别：课 题3.五彩缤纷的花朵所处单元教学时间第 周教学目标知识与技能通过观察大自然里的五彩缤纷的花朵，了解花朵的色彩和形状，感知花朵的自然美、艺术美，能够运用媒材和多种手法进行花朵的创作表现。过程与方法 激趣引入 欣赏讲授作画要点（示范画）学生作业 情感态度与价值观培养热爱大自然的情感，体验欣赏美、感受美、发现美的愉悦，激发对花朵的喜爱之情。教学重点通过观察大自然里的五彩缤纷的花朵，了解花朵

10、的色彩和形状，感知花朵的自然美、艺术美，能够运用媒材和多种手法进行花朵的创作表现。教学难点培养热爱大自然的情感，体验欣赏美、感受美、发现美的愉悦，激发对花朵的喜爱之情。课前准备PPT、颜料、画纸、彩色画笔课时安排1课时板书设计3.五彩缤纷的花朵1、把纸揉成团2、蘸颜料，押印3、添画其他教学过程备 注一、 激趣谈话，引出课题 播放课件，以春姑娘的故事引入，进行寻找春姑娘的礼物游戏活动，让学生在教室里寻找花的实物或图片（教师课前放好），激发学生的学习兴趣，引入课题。师：春天到了，春姑娘给大地、给我们带来了什么？春天到了，大地开满了鲜花，请你在教室里找一找春姑娘带给我们的礼物吧。欣赏、观察。欣赏寻找

11、到的花的实物、图片，教师引导学生仔细观察各种花的颜色和形状，学生感受花的美，并展开自己的联想。二、看看、说说。教师通过提问鼓励学生用简短的语言表达感受，培养学生热爱生活的情感。提问：你喜欢哪些花和颜色？为什么？能谈谈你的想法吗？教师引导学生赏析课本上的范图 ，让学生了解不同的美术表现方式和美的多样性，并鼓励学生大胆地讲述这些作品，表达自己的感受。三、学生创作学生自由选择绘画、押印、剪贴等方法表现五彩缤纷的花朵。可以自己完成或小组合作完成。四、作品展示。学生展示自己的作品，相互欣赏，并谈谈感受。作业布 置一、多留意身边的花朵，观察和欣赏它们的颜色和形状。二、上网欣赏画家的花卉作品。教学反思市 区

12、 小学 年度_ 季学期教案姓名： 学科：美术 班别：课 题4.诱人的水果所处单元教学时间第 周教学目标知识与技能1、通过用彩泥塑造立体的水果造型，让学生初步认识并掌握泥塑的制作方法。2、通过学习，使学生能够充分利用材料塑造立体的水果造型，发挥自身的创造力。过程与方法 激趣引入 欣赏水果图片讲授作画要点（示范）学生作业 评议 情感态度与价值观在教学过程中渗透环保意识教育，培养学生从小养成讲卫生、讲文明、不乱扔果皮垃圾的好习惯。教学重点用彩泥塑造多种水果的造型。教学难点色彩搭配及水果的装饰与美化。课前准备PPT、彩泥课时安排1课时板书设计4.诱人的水果1、选合适的彩泥先做出水果主体部分2、贴梗或叶

13、子或条纹等装饰教学过程备 注一、激趣导入。教师出一组水果谜语让学生猜一猜，激发学生的学习兴趣。谜语：青牛角、黄牛角，青的不好吃，黄的味道好。(香蕉）身穿绿衣裳，肚里水汪汪。生的孩子多，个个黑脸膛。(西瓜）疙疙瘩瘩麻屋子，里面住个白胖子。一口吃掉白胖子，吐出一颗黑珠子。（荔枝）二、教师出示各种水果的照片、挂图，师生一起讨论它们都是些什么水果以及它们的形状和颜色。三、自主学习，探究新知。1、教师展示水果实物，让学生观察水果的外形、色彩特征。2、学生欣赏课本图例，回忆在生活中我们还看见过哪些水果，说说它们的外形和色彩。（课采用小组学习的形式交流讨论。）3、教师用彩泥示范制作一两个水果造型。4、学生思

14、考给制作还的水果添加什么装饰美化的东西。四、学生做作业。以个人或小组合作的形式进行制作，教师鼓励学生大胆地探索，制作出多样化的水果造型。教师提示学生用色要大胆，采用对比强烈的色彩进行搭配，色彩要鲜艳、简洁。五、学生作品展示、评价。个人或小组展示制作好的水果，比一比谁的最好看。学生讲一讲自己制作水果的感受。分几个小组进行“水果展销会”或“水果超市”的游戏活动，学生相互交流评比。六、评议教师表扬有创新意识及作品制作优秀的个人或小组。学生收拾整理，教师对学生进行环保意识的教育。作业布 置课内：用彩泥制作自己喜欢的一种水果。课外：上网欣赏彩泥作品。教学反思市 区 小学 年度_ 季学期教案姓名： 学科：

15、美术 班别：课 题5.我想飞上天所处单元教学时间第 周教学目标知识与技能想象，创造性地表现“我想飞上天”的情景，体验艺术与科学的统一。锻炼学生的想象与创作表现能力。过程与方法 激趣引入 欣赏图片讲授作画要点学生作业 情感态度与价值观培养初步的科学技术意识，体验绘画乐趣，激发学生的自信心和爱国情感。教学重点合理引导和启发学生的想象，学生能够大胆地进行表现。教学难点表现过程中画面的合理组织。课前准备PPT课时安排1课时板书设计5.我想飞上天1.天空 2.工具 3.看到的和做的教学过程备 注一、激趣导入。教师讲述人类飞上天的故事。二、学生讲一讲自己编的飞上天的故事。师生谈谈人类飞上天给我们的感受。三

16、、赏析作品教师引导学生欣赏分析图片、课本范图。四、教师提出问题：人类为什么要升空？太空离我们地球有多远？人类依靠什么工具才能飞上天？你想进入太空宇宙世界游玩吗？五、启发与构思教师提问，学生分组讨论：你希望怎样飞上太空？你设计什么样的工具飞上太空？你希望跟谁一起进入太空？五、作业与创新教师布置学生作业，讲讲作业要求。学生以个人或合作的形式进行创作。辅导要点：画面的组织安排，表现方法。作业布 置1.想象一下自己怎样才能飞上天？把你的想象大胆画出来。2.课外上网欣赏相关绘画作品。教学反思市 区 小学 年度_ 季学期教案姓名： 学科：美术 班别：课 题6.我和动物交朋友所处单元教学时间第 周教学目标知

17、识与技能感受和了解动物的美和可爱，了解动物与人类、与环境的关系，用图画把和动物交朋友的趣事表现出来。过程与方法 激趣引入 欣赏动物图片看动物、说动物学生作业 评议 情感态度与价值观培养保护动物、保护环境的意识，体验造型活动的乐趣，激发自信心和对美术学习的兴趣。教学重点通过观察、欣赏和想象，表现和动物交朋友的情景。教学难点在画面上表现和动物交朋友的情景。课前准备PPT、小动物课时安排1课时板书设计我和动物交朋友1、动物 2.小朋友 3.快乐的情景教学过程备 注一、谈话导入新课我们人类生存的空间有许多微生物、动物和植物，最容易与人类产生感情的要数动物了。你喜欢动物吗？你喜欢什么样的动物？为什么喜欢

18、它？二、讲授新课播放各种动物活动的录像和图片，引导学生观察动物的生活习性和活动规律。引导学生赏析、比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物的美丽与可爱之处。三、老师拿出课前准备好的小动物，让学生看一看、摸一摸、逗一逗，真实地感受和动物在一起的愉快心情。四、学生分组讨论：你最喜欢哪种动物？为什么？你和你身边的动物油什么有趣的故事或是你知道哪些有关动物和人类的故事？五、布置作业创作一张和动物交朋友的有趣的作品，可以是生活的真实再现，也可以加入想象。六、作品展示七、课堂小结学生通过创作表达出他们对动物的喜爱，也通过本课的学习具有保护动物、保护环境的意识。作业布 置1. 课内：画一幅画，把你和动物

19、在一起的事情表现出来。2. 课外：上网欣赏人和动物相处的绘画作品。教学反思市 区 小学 年度_ 季学期教案姓名： 学科：美术 班别：课 题7.我的好朋友所处单元教学时间第 周教学目标知识与技能认识同学之间要友善相处、互相关心、互相帮助的重要性，学会以绘画的方式表现我和好朋友之间的快乐、美好的事情。培养学生的记忆能力和绘画表现能力。过程与方法 激趣谈话 欣赏相关绘画作品讲授作画要点学生作业展示、评议 情感态度与价值观培养学生正确的人际交往能力，增强学生的自信心，增进学生之间的友谊。教学重点自由生动地表现和好朋友在一起的美好经历。教学难点能把有趣的故事画下来。课前准备多媒体课件，图片课时安排1课时

20、板书设计7.我的好朋友1.你和好朋友一起2.体现出快乐的或难忘的情景教学过程备 注一、情境导入出示情境图，让学生观察同学之间的友好场面。二、组织教学1、组织教学，检查学生用具准备情况。2、引导学生记忆并讲述和朋友的故事。3、出示课题。4、向学生提问：你有好朋友吗？你能讲述你和朋友之间的故事吗？5、引导学生欣赏、分析课本范图。6、根据学生自己的记忆货想象，把和好朋友在一起的故事画下来。三、学生作画，教师巡堂指导四、展示、评议。五、引导感受用奇数（如）不成朋友的法则设计启发学生：如果没有朋友，自己会有什么感受。所以，我们应爱团结友爱，互相帮助。六、课堂总结：小朋友们，这节课你们学的高兴吗？画的都很

21、漂亮。回家再画一画你们一家在一起的有趣故事。爸爸妈妈看了一定很高兴。作业布 置课内：把你和好朋友之间最快乐的情景画下来。课外：回家画一画你们一家在一起的有趣故事。教学反思市 区 小学 年度_ 季学期教案姓名： 学科：美术 班别：课 题8.自己来打扮所处单元教学时间第 周教学目标知识与技能用身边的各自材料制作有生活气息的小饰品，激发学生的创作灵感。过程与方法 激趣谈话 欣赏相关饰品讲授制作要点学生作业展示、评议 情感态度与价值观激发学生对美的追求以及创造美的兴趣。教学重点合理选择利用身边材料，通过和谐的搭配、组合来设计制作。教学难点合理选择利用身边材料，通过和谐的搭配、组合来设计制作。课前准备各

22、种废弃的盒子等课时安排1课时板书设计8.自己来打扮1. 利用身边的小物件，动手制作饰品2. 根据自己的特点、年龄、民族、性格、生活方式等“量身定做”。教学过程备 注一、组织教学，检查学习用具。二、提问导入你们见过饰品吗？都见过哪些饰品？生答三、讲授新课同学们说一说自己平时见过的妈妈，阿姨们佩戴首饰的打扮，或少数民族同胞过节时的打扮。你们像不像动手制作一些饰品，来打扮自己或同学？四、出示多媒体，展示一些首饰的图片、实物以及佩戴效果图。让学生说一说自己准备的才来和设想。五、布置作业用你自己准备的才料为自己量身定做一些饰品。制作室注意使用剪刀等用具，并注意把自己剪下来的碎纸片收好，注意保护环境卫生。

23、六、学生动手制作，老师巡堂指导。七、作品展示，评出最棒的饰品。作业布 置1. 用你自己准备的才料为自己量身定做一些饰品。2. 将你们做好的饰品送给妈妈、同学或朋友，妈妈一定很开心，表达你对妈妈的爱，增进同学之间的友谊。教学反思市 区 小学 年度_ 季学期教案姓名： 学科：美术 班别：课 题9.剪折的花边所处单元教学时间第 周教学目标知识与技能了解花边的知识，利用剪纸的形式设计制作花边。培养学生的动手与想象能力过程与方法 激趣谈话 欣赏花边作品讲授技法学生作业 情感态度与价值观通过学习花边图案的设计、制作、应用，感受剪纸造型艺术的美，领略民间艺术文化的魅力。教学重点培养学生的动手能力，想象能力。

24、学习剪花边的技巧。教学难点培养学生的动手能力，想象能力。学习剪花边的技巧。课前准备PPT多媒体，花边图片课时安排1课时板书设计9.剪折的花边1.颜色鲜艳2.重复的图案3.竖的或横的4.连续性5.镂空教学过程备 注一、 激趣引入教师出示一块有单独图案的头巾和一件有花边的服饰，并说一说头巾和衣服上哪个图案是花边？师问：你在生活中见到过花边吗？找一找你身边的花边图案。二、 课件欣赏各种花边，看看它们有什么特点1. 学生欣赏2. 学生谈感受3. 生谈花边的特点三、 看课本例子，学习花边制作方法四、师总结方法：a.将纸反复折（纸边对其） b.在折好的纸面上画简单的线条或者画图案（减去的部分涂黑） c.剪

25、好后打开。五、试一试：学生分小组练习剪折一条花边。六、展示、评议。作业布 置1. 课内：动手剪折一条花边。2. 课外：上网欣赏花边作品，自己动手学做一做。教学反思市 区 小学 年度_ 季学期教案姓名： 学科：美术 班别：课 题10. 绿色新世界所处单元教学时间第 周教学目标知识与技能认识树对人类生活的重要性，了解树生长的基本知识。创作自己的作品。过程与方法 激趣谈话 欣赏植树场面作品讲授作画技法学生作业评议 情感态度与价值观让学生在创作活动中体验愉悦感，并培养学生热爱大自然、保护环境的意识。教学重点认识树与人类的重要性，表现植树的场面。教学难点画面的组织与表现。课前准备PPT课时安排1课时板书

26、设计10. 绿色新世界1.植树节（3月12日）2.绿色世界：植树场面（分工）教学过程备 注一、教师自编树木生长的故事导入。教师带学生跟着音乐一起模仿树生长的过程：沉睡萌芽幼苗小树大树。二、教学新课学生几人一组讨论以下问题：树根的形状和生长的位置。（一般情况下都长在泥土中。）树干的形状，树干是从那里长出来的？树枝的形状，树枝是怎样从树干分支出来的？树叶的形状，树叶是长在什么部位的？三、教师归纳、总结树木生长的知识。四、 欣赏活动：欣赏课本上的植树照片。引导学生理解作者想象的内容和表现的方式。五、 作业布置：以绿色的世界为题创作。引导学生突破现实生活，大胆想象，大胆表现，可以选择下列其中一项内容进

27、行表现：1.表现树与人类的关系。2.表现树木生长过程中某一阶段的样子。3.表现植树的场面。4.表现树木世界中其他关系的事物。5.一棵树与树林或森林有关的事物。6.想象中神奇的树。六、 生作画。七、 学生互相点评作业。八、优秀作业集中展示，师生共同欣赏交流。作业布 置1. 以绿色的世界为题创作。 2. 课外上网欣赏相关作品教学反思市 区 小学 年度_ 季学期教案姓名： 学科：美术 班别：课 题11.缤纷彩蝶所处单元教学时间第 周教学目标知识与技能1、通过学习蝴蝶的相关知识，激发学生认识美、发现美。 2、利用身边各种材料设计制作相关的蝴蝶作品。3、培养学生的想象能力及手脑协调能力。过程与方法蝴蝶作

28、品欣赏导入交流蝴蝶的相关知识“指环蝴蝶”的制作方法和步骤学习学生作业 情感态度与价值观通过对蝴蝶美的认识，培养学生爱护大自然的环保意识。教学重点运用材料设计制作一件蝴蝶作品。教学难点作品的制作方法。课前准备PPT、范作、蝴蝶标本、图画纸、卡纸、彩纸、树叶、油画棒等。课时安排1课时板书设计11缤纷彩蝶蝴蝶：种类多、颜色美纸制“指环蝴蝶”：1.把纸对折。 2.画出蝴蝶的一半，剪下。3.打开，画上花纹图案，贴上小纸筒。4.套在手指上玩一玩。教学过程备 注一、欣赏导入。通过课件播放实物欣赏的教学，使学生对蝴蝶的种类、形状、颜色等有初步的感性认识，发现大自然中美的事物，激发学生的学习兴趣。二、讨论探索。

29、你见过蝴蝶吗？它们有什么特点？蝴蝶美吗？美在哪儿？如果让你做一只蝴蝶，你想怎么做呢？三、讲授知识。“指环蝴蝶”的制作方法和步骤：1.把纸对折。2.画出蝴蝶的一半，剪下。3.打开画上花纹图案，在两个翅膀中间贴上小纸筒。4.套在手指上玩一玩。四、学生做作业。（教师作要求并指导。）五、学生作业展。1.学生之间互相介绍自己的作品。2.教师点评。3.课堂小结、作业布 置1.课内：做一只“纸环蝴蝶”。2.课外：做一只美丽的蝴蝶。教学反思市 区 小学 年度_ 季学期教案姓名： 学科：美术 班别：课 题12.做新衣所处单元教学时间第 周教学目标知识与技能学会运用身边的各种媒材采用组合的方式制作“新衣”过程与方

30、法 激趣导入 各种纸制服饰欣赏学习服饰制作步骤学生作业 情感态度与价值观初步感受对称的美，培养学生动手美化生活的意识。教学重点尝试制作“新衣”及如何设计制作出有创意的“新衣”。教学难点尝试制作“新衣”及如何设计制作出有创意的“新衣”。课前准备PPT、彩色纸、胶水等纸制服饰制作用品课时安排1课时板书设计12.做新衣 学习纸制衣服步骤：（看书本）教学过程备 注一、情境导入。让几名学生穿着纸制服装走入教室，学生欣赏纸制服装，讨论、评价。二、引导阶段。教师引导学生欣赏课本中的作品，激发创作兴趣。以学习小组为单位讨论材料。学生分析课本上的作品的颜色搭配、造型、功能、材质，讨论后个别发言。三、教师引导学生

31、分析基本的装饰方法：学生用纸条学做衣服皱褶，交流装饰方法，比较不同皱褶的折法；用剪刀在枝条上均匀地剪出长度相等的线段，形成衣服上的毛边。四、学生谈谈实践感受与经验，其他同学评价，教师鼓励。五、教师展示对称剪纸作品，引导学生观察这些示范作品以及课本上的步骤，引导学生思考如何把对称原理运用到服装的制作中。六、学生介绍数种自制“服装”的表现形式与方法。七、学生自主选择表现材料与合作伙伴。学生自由选择合适自己或感兴趣的表现形式与方法进行表现，并合理分工。学生汇报制作方法与装饰方法，学生互评。教师根据学生的发言进行小结，表扬创作出有创意、有个性的作品的学生。八、交流与反馈：自由欣赏，提出建设性意见，师生

32、互评、学生互动。学生根据意见反思制作方法与装饰方法与装饰方法，及时调整。作业布 置1.课内：观察衣服的形状和色彩，用尝过的方法，剪或撕一件衣服，再添上漂亮的图案。2.课外：了解衣服的搭配、清洗、保养等知识。教学反思市 区 小学 年度_ 季学期教案姓名： 学科：美术 班别：课 题13. 阿姐的衣服真漂亮所处单元教学时间第 周教学目标知识与技能运用纸材设计制作少数民族服装作品，培养学生手脑结合的能力。过程与方法 激趣导入 二、欣赏少数民族少女的服装学习少数民族服装的制作方法和步骤学生动手作业作品展示 情感态度与价值观培养学生感受美、动手美化生活的意识。教学重点利用纸质材料学习设计绘制一件少数民族服

33、装作品。教学难点体现出民族风格特点课前准备PPT、彩色纸、胶水等纸制服饰制作用品课时安排1课时板书设计13. 阿姐的衣服真漂亮 一、五十六个民族 二、体现民族特色教学过程备 注一、 谈话引入我国有几个民族？你知道哪些？你了解他们的服装特点吗？二、 欣赏少数民族少女的服装1. 生欣赏2. 生谈感受3. 师小结三、 看课文学习用纸制作少数民族的裙子1. 把纸对折，画出衣服，剪下来，展开。2. 把长方形的纸按虚线折出百褶裙。3. 把衣服搭配在裙子上，添画装饰。四、 用你准备的材料，酝酿制作一件你熟悉的少数民族衣裙。五、 学生作业，教师巡视指导。六、 作品展示。作业布 置1、 课内：用你准备的材料，酝

34、酿制作一件你熟悉的少数民族衣裙。2、 课外：上网欣赏相关的作品。教学反思市 区 小学 年度_ 季学期教案姓名： 学科：美术 班别：课 题14. 我家的厨房所处单元教学时间第 周教学目标知识与技能运用纸材设计制作与厨房相关的美术作品，学习简单的半立体设计制作方法，培养学生手脑结合的能力。过程与方法 激趣导入 纸制个性厨房作品欣赏学习“小厨房”的制作方法和步骤学生动手作业作品展示 情感态度与价值观培养学生动手美化生活的意识。教学重点利用纸质材料学习设计绘制一件有关厨房摆设的半立体作品，各种厨房家具与炊具合理组合、摆设的描画与设计。教学难点各种厨房家具与炊具合理组合、摆设的描画与设计。课前准备PPT

35、、纸制个性厨房作品课时安排1课时板书设计14. 我家的厨房 1.选好纸材。2.对折，在中间剪入一刀。3.打开，尽头处折叠一下，向里推。4.添画各种用具用品及窗口等。5.上色，整理完成。教学过程备 注一、组织教学。检查学生学习用具的准备情况。同时把学生分成若干学习小组，以方便学生进行本课学习活动。二、播放录像导入。教师讲解并引导学生观看，使学生对厨房的大体结构和摆设有个直观的了解，进入本课的主题。三、授新课。各学习小组的学生的学生互相介绍自家厨房，增进学生对厨房的识。四、做个小小的绘画比赛，让学生根据记忆尝试画出厨房的各种摆设，为下一步的制作打下基础。五、教师出示用纸质材料制作的各种厨房用具用品

36、，请几个学生到讲台上把它们组合摆放，使学生初步了解厨房作品的组合构成方法。六、教师讲解、演示课本上“小厨房”的制作方法和步骤：1.选好纸材。2.把纸对折，在折线中间剪入一刀。3.把对折的纸打开，在剪线尽头处折叠一下，按折叠线痕向里推，两个夹角之间形成一个透空的六面体。这个透空的六面体可以会只为厨房的冰箱或橱柜。4.在纸的其它空白处添画各种用具用品及窗口等。5.上色，整理完成。七、学生做作业。学生用纸材制作一间“小厨房”。 教师巡视辅导。各组学生要合作完成一件以上的厨房用品。教师出示各种厨房用具挂图，供学生制作时参考。八、 展示学生作业。九、 课堂小结。作业布 置3、 课内：学生用纸材制作一间“

37、小厨房”。4、 课外：上网欣赏各种纸材“小厨房”。教学反思市 区 小学 年度_ 季学期教案姓名： 学科：美术 班别：课 题15.把门开开所处单元教学时间第 周教学目标知识与技能通过学习使学生感受不同的材质，掌握门的设计、制作方法，提高学生的创新能力。过程与方法激趣引入 看课件了解门的结构欣赏有关门的美术作品师示范制作学生作业 情感态度与价值观激发学生对生活的热爱。教学重点门的形状设计及其与房屋的整体关系。教学难点在探究过程中立意和构思，运用材料制作一扇可以打开的门。课前准备教师：PPT、有关示范作品、小兔头饰、狼头饰、硬纸皮、纸杯、纸盒、彩色笔、彩色纸、剪刀、双面胶、胶水等。学生：硬纸皮、彩色

38、笔、彩色纸、铅笔、纸杯等。课时安排1课时板书设计15.把门开开一、材料的运用二、门的造型与装饰教学过程备 注一、激趣导入1、用小兔子乖乖儿歌引入，并板书。2、开始游戏，让学生认识门、了解门。二、组织学习1、组织教学，让学生整齐摆放学习材料，养成良好的学习习惯。2、做游戏引入课题，活跃课堂学习气氛。3、教师给学生观看门的相关课件或图片资料，开阔学生对门的多方面的认识，激发学生的学习兴趣，为有关门的联想、设计制作打下基础。4、教师给学生提出有趣的学习目标，激发学生探索学习的精神。5、教师向学生展示相关门的作品，让学生欣赏，使学生认识制作门的知识有两个方面，一是材料的运用，二是门的造型与装饰。6、教

39、师提出问题请学生讨论，启发学生的开创性思维：你想做哪种类型的门？门的形状像什么？它具有什么功能？用什么材料来做？7、学生汇报他们的想法。8、教师演示门的制作方法和步骤。9、布置学生作业。10、学生做作业，教师辅导。11、在游戏活动中展示学生作业，增加课堂学习的趣味性。三、课堂小结。作业布 置1. 课堂作业：用你自己带来的材料，设计制作一扇可能打开的门，门里的人或小动物。2.课后作业：上网欣赏相关的作品。教学反思市 区 小学 年度_ 季学期教案姓名： 学科：美术 班别：课 题16.花砖地所处单元教学时间第 周教学目标知识与技能学习在泥块上设计图案并利用身边的材料进行装饰。过程与方法激趣谈话 欣赏

40、花砖地学习用彩泥制作花砖地作业 评议 情感态度与价值观让学生关注身边的环境，逐步形成爱护环境的习惯，感受美术活动的乐趣。教学重点用刻泥的方法设计制作花砖，利用身边的材料装饰花砖。教学难点如何合理使用材料巧妙地进行装饰。课前准备教师：PPT、花砖地图片、竹片、竹签、彩泥、陶泥、碎布等。学生：竹片、竹签、彩泥、陶泥、碎布等。课时安排1课时板书设计16.花砖地1.把彩泥揉匀，压平2.用尺子把彩泥切割成四方形3.用尺子和笔帽在彩泥上压花样教学过程备 注一、课件展示花砖地。教师提问：你仔细看过花砖吗？教师提问：你见过花砖吗？你在什么地方见过？学生分小组交流，汇报。课件欣赏，教师进行总结性归纳。二、 学习

41、用彩泥制作花砖1. 把彩泥揉匀，压平2. 用尺子把彩泥切割成四方形3. 用尺子和笔帽在彩泥上压花样三、学生比赛用泥做方砖。教师启发图案的设计。学生自己想象并大胆刻画。四、教师学生互评。五、教师小结。作业布 置1.课堂作业：学生比赛用泥做方砖。2.课后作业：观察生活中的地夸，了解它的拼排规律。教学反思市 区 小学 年度_ 季学期教案姓名： 学科：美术 班别：课 题17.漂啊漂所处单元教学时间第 周教学目标知识与技能通过学会运用身边的一些物体的特性来制作一件玩具，了解“物以致用”的设计思想，并且运用设计工艺的基本知识和方法，看看、想想、做做，简单的组合和装饰，激发学生的创造力，提高动手实践能力。过程与方法激趣谈话 欣赏立体模型欣赏能在水上漂的玩具模型图片学生酝酿作业 情感态度与价值观提高学生对生活物品、对环境的审美评价能力，激发学生美化生活的愿望，增强学生对大自然的热爱之情和正确的环保意识。教学重点学会设计可在水面上漂浮的玩具式的交通工具。教学难点理巧妙地利用材料，以丰富的表现手法来创作具