《乒乓球》课程整体教学设计-12.4

1、乒乓球课程整体教学设计课程名称： 乒乓球 所属系部： 人文系 制 定 人： 合 作 人： 制定时间： 许昌职业技术学院课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：乒乓球课程代码：ATY00911 ATY00912学分：2学时：36授课时间：第1学期授课对象：财贸经济系一一级学生课程类型：公共体育先修课程:田径 体操后续课程:篮球 武术二、课程目标设计总体目标：乒乓球课是公共体育课众多项目中的一项。在课程内容设置上，以乒乓球基本技术为主，渗透经贸专业岗位特殊身体素质内容。培养学生终身参与体育锻炼的意识，掌握体育锻炼的科学方法，养成体育锻炼的习惯，为终身体育打下良好基础；以“强健体魄，满足情趣 ，提

2、升素质，服务专业”为目的，进行教、学、练一体化教学。 1能力目标： 。 能够运用乒乓球基本技术和身体素质练习，进行终身体育运动（核心能力）。能够运用乒乓球比赛方法及规则，组织基层乒乓球比赛。 能够运用体育锻炼的原则和方法，编制可行的个人锻炼计划。 能够运用身体的综合评价方法，自测和评价体质健康状况，并能为自己制定运动处方。2知识目标 掌握乒乓球运动的基本知识、基本技术和战术。 掌握乒乓球比赛方法及规则，学会对运动竞赛的观赏。 掌握体育锻炼的原则和方法，学会制定健身计划。 4掌握形体训练，身体素质训练基本方法。3素质目标： 通过师生角色转换，培养学生组织能力和创新能力。 通过身体素质训练、体能训

3、练，培养学生吃苦耐劳和克服困难的意志品质。 通过教学比赛、课余竞赛、拓展训练，培养学生团队意识和协作精神。 三、课程内容设计：序号模块（或子模块）名称学时 1 乒乓球基础知识、基本技术技能14 2 组织教学比赛4 3 基础体育、身体素质、形体、反应练习12 4 自我健康评价，科学锻炼2合 计364、 能力训练项目设计编号能力训练项目名称子项目编号、名称能力目标知识目标训练方式、手段及步骤可展示的结果1终生体育运动比赛规则制定锻炼计划自我健康评价岗位素质训练乒乓基本技术和身体素质练习能够运用乒乓球基本技术和身体素质练习进行终生体育锻炼，具有较强的适应职业工作岗位需要的身体素质。乒乓球基本理论、基

4、本技术及基本战术。在课堂教学中，以项目任务为中心，以学生为主体，教师为主导，进行分层次教学。在分层次教学中，各小组研究讨论，教师启发引导，个性问题因材施教，共性问题集中答疑讲解。采用灵活多样的“处方教学法”、“自主学习法”进行知识渗透，能力培养掌握了乒乓球技能，掌握了提高身体素质的锻炼方法，具备终生体育锻炼能力。组织教学比赛能够运用乒乓球比赛方法及规则，组织乒乓球比赛。乒乓球比赛方法及规则在网络和教材中查阅比赛方法和规则，课上分组交流与讨论，教师答疑、设定项目，学生编排比赛程序、组织比赛。学以致用，能够组织班、系乒乓球比赛。科学锻炼身体原则和方法能够运用体育锻炼的原则和方法，编制可行的个人锻炼

5、计划。国家学生体质健康标准；体育锻炼的原则和方法。 在网络和教材中查阅，通过阅读内容，提高锻炼意识和积极性，并把内容与体会分组交流，每组抽一名学生再进行集中交流，最终学生和教师共同评议，评选出完成任务的最佳人员。有体会和阅读笔记，制定每天锻炼一小时计划自测和评价身体健康状况能够运用身体的综合评价方法，自测和评价身体健康状况，并能为自己制定运动处方。学生体质健康指南：身体综合评价方法体育运动学知识；世界卫生组织十大健康标准。学生体质健康指南：身体综合评价方法体育运动学知识；世界卫生组织十大健康标准。能够对自己的身体健康状况进行自测和自评，查找不足，并能够克服不良习惯，积极从事体育锻炼。基础体育、

6、身体素质、形体礼仪、反应练习具有职业岗位(群)所需要的身体素质。能够具备竞争力、开拓创新能力、团队协作精神、吃苦耐劳精神以及意志力和抗挫折能力。体育运动学；运动生理学；运动心理学。在网络和教材中查阅，了解相关知识，采用课内外结合，通过形体礼仪训练、多种体能训练、拓展训练等手段，达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的目的能正确认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力；充分认识团队群体的作用，集荣誉感增强。五、课程进程表第×次周次学时单元标题项目编号能/知目标师生活动 其它（含考核内容、方法）112乒乓球基本知识1-11、能够

7、对本门课程有比较完整的认识。2、能够对乒乓球运动基本知识3. 提高学生参与乒乓球运动的积极性教师主讲，播放录像学生观看，了解乒乓球运动的历史、发展及相关知识。学生浅谈对此项运动的认识。作业：在网络查阅乒乓球运动的健身价值，浅谈学习本门课程的重要意义（健康是人类生存、发展的基本条件，是事业的资本，是幸福生活的保障，是生命最宝贵的财富）。222乒乓球正手发平击球、身体素质训练1-21乒乓球拍的基本握法2基本姿势与站位3正手发平击球（一）4身体素质练习：弹跳及上肢力量教师讲解、示范；学生练习，教师纠正指导。有小组长带领反复进行练习，学生准确展示握拍方法及基本站位。现场考核能连续发八次不失误。332乒

8、乓球单步推挡练习1-3能运用单步进行推挡球练习。教师讲解、示范；以小组为单位，由组长负责，运用单步步法进行推挡球练习，能连续推挡8个球以上。教师辅导与指点。多球组合练习能连续推挡8个球以上。442科学锻炼高效健身4-1能够运用体育锻炼的原则和方法，编制可行的个人锻炼计划。教师讲解为主，学生现场指挥判断个人的健康状况，并制定简单的锻炼计划。网络或教材中查阅有关资料，结合自身状况（身体健康状况、身体素质水平、体型、体重等），修改个人锻炼计划，使之科学、可行。552乒乓球改进推挡技术换步步法 1-41改进推挡球技术。2掌握换步步法。3通过球性练习，提高身体协调能力和控制球的能力教师讲解、示范；学生按

9、能力分组练习，教师纠正指导。每天进行推挡球技术练习，能连续推挡12个球以上，原地颠球100次不失误。662形体礼仪训练2-1掌握礼仪站姿、走姿、坐姿、蹲姿基本方法，具备旅游职业礼仪贮备职业体能。教师讲解、示范；学生练习，教师纠正指导以小组为单位，由组长负责组织形体礼仪站姿、走姿、坐姿、蹲姿训练，进行评比。772身体素质训练2-2掌握提高身体素质的科学锻炼方法。通过身体素质训练，培养学生不怕苦不怕累顽强拼搏的意志品质。教师讲解、示范；学生练习跟做，教师纠正指导。鼓励学生在自己极限处完成动作882推、挡技术组合练习1-5能够运用推挡球技术进行实战，具备技术的应用能力；运用基本步法进行接发球和推挡技

10、术练习。教师讲解、示范；学生练习，教师纠正指导。运用跨步进行推挡球练习，能连续推挡达15个球以上，根据推挡球变线战术特点，研究一种适合自己打法的推挡变线战术992反应能力练习2-31继续巩固推挡球技术2通过五十米跑、抛接球锻炼反应能力。3提高个人反应能力教师讲解、示范；学生练习，教师纠正指导。现场考核10102乒乓球基本技术 正手攻球技术1-61.初步掌握正手攻球技术教师讲解、示范；学生练习，教师纠正指导。每天进行多球正手攻球练习，能连续攻球不失误达5个以上11112巩固正手攻球技术 1-71.改进正手攻球技术。2.初步掌握乒乓球比赛方法及规则教师讲解、示范；学生练习，教师纠正指导。以小组为单

11、位，组长负责，组织对抗比赛，进行多球正手攻球比赛，排出小组名次。12122形体礼仪训练，巩固正手攻球技术。2-41学习锻炼优美体形的方法.2具备所学技术的应用能力。1形体练习集体进行.2巩固技术分组练习。了解学生锻炼后的身体反应13132教学比赛 团体 3-1具备组织教学比赛能力。具备锻炼相应的组织能力，了解无论何事都有规则。学生组织，教师协助。现场点评14142教学比赛 个人 3-2具备组织教学比赛能力。具备锻炼相应的组织能力，了解无论何事都有规则。组织学生进行教学比赛，学生轮流做裁判练习。现场点评15152基础体育2-5瑜伽练习，了解瑜伽提高学生对锻炼身体的积极性在教师的辅导下进行练习。学

12、生谈锻炼身体的反应16162乒乓球基本技术、体能训练男跳绳五百次。女跳四百次。2-6能够运用推挡球和攻球技术进行实战。发展学生耐力素质，储备职业体能。通过身体素质训练，培养吃苦耐劳精神。教师带领完成。每天进行左推右攻练习，能连续左推右攻不失误达6个回合以上17172推挡球技术考试1巩固提高推挡球技术2提高心理承受能力和良好的作战心理。当场点评18182综合技术考核。六、第一节课梗概第一次课设计梗概步骤一：（1）自我介绍 1分钟（2）简述乒乓球运动概述（起源、发展、现状），重点讲解我国乒乓球运动历史。 12分钟（3）简述乒乓球运动的健身价值。 10分钟（4）乒乓球课程学习项目内容、能力目标、知识

13、目标、素质目标、教学方法、 10分钟考核内容及评分标准。 （5）课堂要求及注意事项。 12分钟步骤二： （1）学生分组：根据学生的身体素质情况及乒乓球基础自愿组合，每4人一组， 12分钟分成八个教学小组；每组选一名组长，负责本组完成每一次课的项目训练工作。推选一名体委，负责上课集合整队，协助老师做好管理工作，安排小组值日。（2）小组讨论：对乒乓球运动的理解和认识以及今后的学习目标。 10分钟（3）播放2009世界乒乓球总冠军决赛精彩片段马龙与波尔之间比赛 。 20分钟（4）布置作业：浅谈学习本门课程的重要意义 3分钟（健康是人类生存、发展的基本条件，是事业的资本，是幸福生活的保障，是生命最宝贵

14、的财富）七、考核方案1、考核方式：采用人性化 “菜单式”考核，包括学习过程、学习效果、学习时数、理论内容、身体素质、实践能力六方面。尊重学生个体差异，实施分层次教学，制定不同的学习目标，选择不同的考试内容，注重学习过程、效果及能力评价。考核各项分值：序号考核评价项目配分总计1学习过程30分  100分   2学习效果30分3学习时数5分4理论内容10分5身体素质10分6实践能力152、考核方法及评分细则：学习过程：采用“三评”，即自评、互评（学练小组）和教师评三种方式，见下表“学生自评、互评、教师评 ”评分表（满分100分）评分项目评分细则每项

15、分值评价分值（空格打“”）平均分总分标准自评互评师评参与意识积极参与体育课堂教学、体育俱乐部活动、课外体育锻炼和比赛，为学院体育工作和体育课程建设出谋划策；较过去有了很大进步。20好20    较好17   尚好14   一般12   学练贡献积极、主动地参加学练小组的学练和其它活动；关心学练小组的成长和建设，在小组学练、竞赛中踊跃承担责任和义务，为小组的发展献计献策；勇挑重担、勇作贡献。20好20   较好17  

16、 尚好14   一般12   能力表现通过学练，能熟练地掌握和具备所选项目的技术和技能，能讲解、会示范；掌握所学项目的锻炼和训练方法；运动能力较以往有较大的发展。20好20   较好17   尚好14   一般12   协作互助在学习和练习中，能与班级的每一位同学和睦相处；为他们做一些力所能及的事；积极主动地关心、爱护、帮助全班的每一位同学；并有较强的协调和协作能力20好20  

17、0;较好17   尚好14   一般12   精神行为朝气蓬勃、意气风发，有强烈的进取心和不甘落后的上进心；待人诚恳和善，踏实勤勉；语言、行为文明；服饰端庄大方，不迟到，早退，不违反课堂常规等。20好20   较好17   尚好14   一般12   学习效果：菜单式即自选一项参加考试（羽毛球正手和反手发球技术、正手发高远球技术、吊球技术、羽毛球发球抢攻技术、单打攻后场技术 中场扣杀技术

18、）满分100分，其中技评占40分，达标占60分；达标评分，不同层次采用不同评分标准。评分标准见下表技评（如羽毛球正手发球）评分项目评分细则每项分值评价分值（空格打“”）平均分总分标准任课教师学生代表其他教师准确性动作姿态正确,动作技术规范、准确、到位美性、协调20好20    较好17   尚好14   一般12   熟练性动作熟练、流畅连贯,如有明显停顿或动作不熟练,视其错误情况相应减分。20好20   较好17   尚好14   一般12   达标：（如羽毛球正手发球）层次评分标准总分等级发球个数得分 高级好50以上60较好494145尚好403140一般302936中级好40以上60较好393145尚好302140一般201536初级好30以上60较好292145尚好20