ieueer和复习三导学案

1、ie ue er第一课时学习目标：1.我能学会复韵母ie、tie,学会特殊韵母er及其四声，读准音,认清形，能在四线三格中正确书写。2 .我能学会整体认读音节 ye、yue。学习重点：1.学会复韵母ie、tie和特殊韵母er的音形，并能正确书 写。2. 正确区别韵母和整体认读音节 ye、yue的用法。 知识链接：1、 复韵母ie、tie、特殊韵母er的发音方法发ie时，由发i 幵始，接着发口腔半幵，中间气不断。ie中的e读音与单念的e不同，这里的e念仓，口半幵，嘴角展幵，舌尖抵住下齿背，舌头靠 前，嗓子用 力。发tie时，由ti幵始然后向仓滑动，口形由合到半幵，中间气不断。这里e也念仓。发er

2、时，e表示发音时舌头的位置，r表示卷舌动作。在 发出单韵母e的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了 er。2、ie和ye读音相同，ie是韵母，e前是小i; ye是整体 认 读音节，e前是大 y。tie和 yue读音相同。tie 是韵母，yue是整体 认读 音节。y和tie组成音节时，ti上两点省写。3、er不能与任何声母相拼，只能单独为汉字注音，所以叫特殊韵母。预习准备：做好本课的拼音卡片学习内容:1、试一试，读一读：ie、tie、特殊韵母 er。请同学评一评 读得怎么样2、我能准确工整地书写ie、tie、er,请组长评一评，能得几颗星星.3、读儿歌：“个兄弟标调号，没a找oe, iu并列标在后

3、。”根据儿歌要求给下列韵母标上四个声调，组内练读带调音 节。用er的四声说词。ie、ie、ie、ie、tie、tie、tie、 tie、er、er、er、4、扩展活动： 做游戏“看谁听得清，找得快”。同学随机抽读复韵母ie、 U e、er,看谁能又准又快地在自己的卡片中找到，并大声地读出来。5、读一读，议一议:ie - ye, tie - yue”有什么相同和不 同之 处。课堂评价：（用评价）自我评价：小组长评价学习目标：第二课时学习目标：声母与复韵母 ie、 tie 组成的音节，巩固 II 上两点省略的拼写规 则，能熟练地拼读音节。学习重点：学习声母与复韵母ie、tie组成的音节。预习准备：

4、做好本课的拼音卡片学习内容：1复习儿歌：“小11见到j、q、x,擦掉眼泪笑嘻嘻。”组内练习拼读音节：2、运用比较的方法拼读 n、 1 与 tie, j、 q、 x 与 tie 相拼的音节。3、 用拼音卡片做找朋友游戏，给“ ie找朋友。4、延伸阅读：月亮天上有个月亮，水中有个月亮，天上的月亮在水中，水中的月亮在天 上 月儿圆圆月弯弯月，月儿有圆又有缺。我爱圆圆月，我爱弯弯月，圆圆弯弯都是月。复习三学习目标 :1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。3、复习所学的词语，并能选词造句。4、 拼读儿歌拼一拼，发挥学生的创造能力，想一想，三个 圆圈和三

5、条直线还能拼成什么图案。学习时间： 2 课时第一课时学习目标：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。 学习过程：（一） 第一题：我会读。1、 卡片认读单韵母： ieur2、 你能把这些单韵母组成复韵母吗？读一读。3、读：ie ei iu ui ei er,说一说每一组复韵母有什 么区别。（二） 第二题：我会连。1、拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）2、自己试着把音节和图片连接起来。1、 比一比，看谁能认读。2、 同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节, 互相纠正。3、拼拼读读，看谁拼得又准又快。 I It t * I ci wei dai shu ye tti jiu cai dou jiao qie zi第二课时学习目标：1、复习所学的词语，并能选词造句。2、 拼读儿歌拼一拼，发挥学生的创造能力，想一想，三个 圆圈和三条直线还能拼成什么图案。学习过程：（一） 第三题：我会认。1、 打乱顺序，卡片认读词语。2、 谁能用这些词语来说一句话？3、这些词语你能给它归归类吗？说说你归类的理由。（人称、 动物、动作）（二） 第四题：读读拼拼。1、 出示儿歌拼一拼，自由拼读儿歌。2、