unit5学案周小全

1、Un it5 can you come to my party? (学案)主备人：周小全 审核人：教师寄语：Do nothi ng by halves.(凡事不可半途而废。)一、 单元分析：本单元围绕重点句型 Can you come to my party?来学习如何礼貌的发出邀请以及进行回复这 个话题展开；学生就 是否来我的聚会”这一具体情景，应用 can或者have to发出、接受或拒绝邀请，同时了 解西方礼貌用语的语言特色：如果拒绝邀请，应礼貌的说不并给出理由。这一话题与学生的日常生活紧密相连，很容易将内容延伸到现实中来，所以，让生活和学习融为一体，是本单元的重要特点。二、学法概述：通

2、过自主练读、学生合作纠读、最后老师点拨纠错，达到对单词的熟练朗读，通过学案对个别单词的词性和用法进行理解。借助参考书及练习册，运用对比法学习本单元的语法知识，相信通过小组合作交流你一定能掌握本单元的要点知识。三、学习目标1知识目标(1) 我能正确运用 Can引导的一般疑问句，女口： Can you come to my party? ( yes , I can)(2) 我能熟练运用向别人发出邀请的句型，掌握与之有关的答语，如Sure, I ' d love to. I ' m sorry, I have to dCan she/ he.? Sorry, she / he has

3、 to(3) 我能掌握并使用以下词汇：less on,. Ano ther, concert, whom, tomorrow, weekday, in vitati on, training, chemistry2、过程与方法1、SectionA掌握本单元的基本句型及短语并会运用。2、SectionB主要培养学生的综合语言运用能力及阅读能力。3、情感态度与价值观1. 语言技能：能够发出、接受或拒绝各种邀请；知道如何礼貌地回绝邀请。2. 情感目标：培养学生礼貌用语的习惯.3. 我学会与同学之间的相互沟通。第一课时(1a-2c section A )预习课学习目标：1. 掌握 unit5 Sect

4、ion A p25-p29 的单词：3. 能运用一下句型谈论义务发出接受，和拒绝邀请：Can you come to my party on Saturday after noon?Sure ,I d love to. I m sorry ,I can 'tl have to help my mother.学习重难点：如何发出、接受或拒绝邀请及目标语言在实际生活中的应用。三、学法指导：1、单词的解决：学生通过音标自主练读，学生合作纠读，轮读，教师点拔纠错，对个别单词的词性、用 法进行引导，达到熟记掌握。2、 句型的理解运用：正确运用can引导的一般疑问句， 女口： Can you co

5、me to my party?结合参考书，要求学生整理在预习本上。3、 用本节课所学的句型进行编写对话，谈论如何发出邀请，重点掌握情态动词can的用法，并进行组间的竞赛，取长补短，突出组间交流，发挥小组长的作用。四、能力与情感目标1、巩固can对发出邀请的提问。2、我能用英语表达如何发出邀请并进行回复。自主学习一 预习感知1. 掌握下列单词的读音及拼写：(要求会读会写)课程又一的，再一的 音乐会谁 日历，日程表明天 后天周一至周五的任一天邀请 训练，锻炼 化学2. 写出下列单词的汉语意思：lesson another concert 一whomtomorrowweekdayin vitati

6、ontrai ning chemistry二. 合作探究(必要时教师点拨厂1. 你是否邀请过你的朋友去你参加你的聚会？Can you come to my party on Saturday afternoon?你能来参加我星期六的聚会吗？Sure ,I d love to.当然，我很愿意。I m sorry ,I can 'tl have to help my pare nts. 对不起，我的帮助我的妈妈注意：can是一个情态动词，后跟动词原形，can的否定形式为ca n't,变疑问句时要把 can提到主语的前面，can you.?引导的句型经常用来征求对方意见，发出邀请等，

7、Sure ,I d love to. 表示接受邀请，I m sorry ,I can't, I have to 或者 I d love to. But 表示拒绝邀请。2 .掌握sure, lesson的用法3. have to的用法意为，不得不，表示客观上不得不做某事，have to有人称和数的变化，可用于各种时态中，在一般现在时中当主语是第三人称单数时，要用has to;其余人称用have to ;一般过去时中用had to ;一般将来时中用will haveto。4. have to和 must的区别巩固练习.一英汉互译1复习考试上钢琴课不得不做来参加聚会tha nks for h

8、elp ing mego to the doctor二. 用所给词的适当形式填空1. Thanks for your (invite) to visit next week.2. I have a piano (lesson)3. He(ca n) come to school because he is ill.4. Today is Tom's (fourtee n) today.第二课时(3a-4 section A )一、学习目标：1熟读 P54 页的 Grammer Focous2. 掌握询问星期及其应答方式。3. 进一步学习征求对方意见，发出邀请的句型。3. 运用下列句型对

9、话：Can you come to my party?ca n she go to the movies?Can they go to the con cert?二、学习重难点 :本课的重点词汇短语：study for a test, go to the doctor, have a pia no less on, help my paren ts, visitmy aunt.以及时间短语 on Saturday afternoon等。以Can开头的一般疑问句,can和can '的区分，和sure, I ' d love to. Sorry, I can ' t, th

10、ank you for asking, maybe another time, I ha等答语。三、学法指导：1、单词的解决：学生通过音标自主练读，学生合作纠读，轮读，教师点拔纠错，对个别单词的词性、用法进行引导，达到熟记掌握。2、 句型的理解运用：巩固can的用法，及如何发出、接受或拒绝邀请结合参考书，要求学生整理在预习本上。3、 用本节课所学的句型进行编写对话，谈论如何到达某一地点，重点掌握情态动词can的用法，并进行组间的竞赛，取长补短，突出组间交流，发挥小组长的作用。四、能力与情感目标1、巩固can对发出邀请的提问。2、我能用英语表达如何发出邀请并进行回复。自主学习1. 熟读P21 (

11、3a)中的短文，回答表中的三个问题，并找出重点短语。2. 熟读P21 (3b)中的对话，每组两个人之间进行对话，以达到熟练的程度，要求背会并记住。一、预习感知1学习征求对方意见，发出邀请的句型，2完成3a所涉的任务并翻译二. 合作探究(首先由同组成员讨论完成，必要时教师点拨)1. another的用法2. Thanks for的用法。Thanks(thank you)血表示因。而感谢。为介词，后跟名词，代词或动名词，Eg, Thanks for your letter.Tha nk you for in vit ing me to dinner.3. whom的用法，whom为代词，是 who

12、的宾格4. join的用法，Join为动词，表示，参加，加入，后常跟某个组织，常用短语；join sb in sthdoing sth表示与某人一起做某事，和。在一起，Eg.will you join us for dinner短语点拨：the day after tomorrow 后天study for the math test 准备数学考试have to不得不，必须thank you for.因。而感谢have a piano 上钢琴课用所给词的适当形式填空。巩固练习1. can you come to my party?A.sure,I love B sure, I love to C

13、 Sure ,I d love D Sure ,I d love to.2 _ ?It s October the 25thA. What' s today? B What' the date today C what time is today? D what day is today.3. I have to study the test Thursday evening.A with;inB .for;o nC .at; on D.for;at第三课时 (1a-2c Section B )预习课一、学习目标：1. 会 unit5Section Bp28-p29 的单词：2

14、. 掌握询问星期及其应答方式3. 学会同朋友用英语交谈生活中的一些事情。二、学习重、难点：(熟练掌握)1. A: What ' s today? It ' s Mon day the 14 th.2. Thanks a lot for the invitation. I' m sorry I can ' t 三、学法指导：1、单词的解决：学生通过音标自主练读，学生合作纠读，轮读，教师点拔纠错，对个 另U单词的词性、用法进行引导，达到熟记掌握。2、句型的理解运用：巩固对星期提问的用法及答语。四、能力与情感目标1. 通过在真实情境中的对话操练，听力练习，游戏以及制作

15、邀请函，培养学生动脑，动口和动手的能力。和语 言在真实情境中运用的能力。2. 我能掌握有关邀请和请求许可的用语，拒绝邀请及合理的解释，在互动的交流中学会谈论自己的计划安排。 并学会制作邀请函。自主学习一 预习感知1. 掌握下列单词的读音及拼写：花费 昨天 中等的 大多数的 演讲 歌曲 向下建议任何事购物去散步该是的时候了 2. 翻译下列短语复习考试上钢琴课不得不做来参加聚会tha nks for help ing mego to the doctor二.合作探究1. what' today?是用来提问今天是几号，星期几，回答时通常为星期或日期。除次之外还可以用what day isto

16、day? 或 What day is it today?来提问今天是星期几或今天是什么节日？例如What day was it yesterday/ It was Thursday.What day is it today? I t is Teacher's day.知识拓展；英语中文星期几于文具体的日期的说法是不同的，用来询问日期必须是用what is was the date?例如； What is the date today? I t/Today is October 15 th.2. play tennis with sb表示"和某人一起打网球”，注意球类名词前不用

17、冠词。3 .tomorrow 既可做副词。又可做名词，表示“明天，在明天，不久，将来。Eg. Tomorrow will be Tuesday.知识拓展1) the day before yesterday.前天2) the day after tomorrow. 后天巩固练习：一.单项选择1. Thanks forme to the party. A. askB. to ask C. asksD. ask ing2. What are you doi ngMon day morni ng? A. onB atC. in D. /3. What day is today?A. It '

18、 s October 1st B. It ' s Sunday C. It ' s fine D. It ' s good第四课时(3a-4 Section B )一、学习目标：1. 掌握 unit5Section Bp29 的单词：2. 能完成学案和课本所设任务并能熟练运用询问星期和日期的句型。二、学习重、难点：1. 会读会写下歹U单词：n orth, part, depe nd, river, boat, must, more, tha n, means, car2. 短语以及重要句型。What' s today? I have to- How about

19、三、学法指导：1. 单词的解决：学生通过音标自主练读，学生合作纠读，轮读，教师点拔纠错，对另U单词的词性、用法进行引导，达到熟记掌握。2. 句型的理解运用：巩固数词的用法，时间的表达方法及how对交通方式提问的特殊疑问句，how far对距离和路程的四、能力与情感目标1. 在表演中培养学生乐于表达的人际交往能力和知识创新能力。2. 在合作完成任务时，培养乐于助人的良好品质。自主学习一 预习感知Step 3.重点阅读3a。根据短文填写下列Sonia's的日程表TimeWhat does she do?SundayMon dayTuesdayden tistWedn esdayThursd

20、ayFridaySaturday翻译下列句子：1.我需要帮助我的父母。2. 你能和我一起打网球吗？二.合作探究1. invitation为名词，表示邀请，招待，请帖，invite为其动词形式。常用短语invite sb to表示“邀请某人去.(1) Thanks for your invitation。感谢你的邀请(2) she invited us to her party?她邀请我们参加她的聚会。2. “给某人打电话”的表达方式Call.为动词，可以表示“打电话给 ”意为“给某人打电话”类似的表达还有：ring sb(up)=phone sb (up)=giveSb a callri ng

21、pho ne.Eg .please call me (up) this eve ning.知识拓展由call构成的常用短语Call on sb 拜访某人call for help 呼救call for 需求，要求巩固练习：I根据句意选择正确答案。1. I m sorry I(can/can't) give it you.2. sorry ,but I have(too many/too much) homework to do3. Look !(whom/who)is sitting under that big tree4. Are you babysitting your brother(on/in) Saturday第五课时 (Self Check)预习课一、学习目标：1. 会 unit5Section Bp30 的单词：2. 能完成学案和课本 p30 o 1并解析，3根据p30 (2)所给的信息写一篇作文。二、学习董、雉点：学习运用重点句型：1 .Can you come to my party? Yes, rd love to . / Sorry