《出师表》导学案

1、九年级（上）语文出师表导学案课题：24、出师表课型：自读姓名： 班级：学习目标：1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴 意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。学习重点：1、理解课文，掌握重点词句。2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴 意义。学习难点：了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。自我学习部分：一、借助相关资料，用自己的语言简介时代背景二、注音或写汉字忠谏（）裨补（）遗（）陛下 攸（） 咨（） 阕（ ）陟（）罚臧（）否（）行（）阵倾颓（）猥（）自夙（）夜驽（）钝 #

2、（）除崩殂（）诹（)g迫zhm zhu owdigfm b o()全( )( ) ()自()()、对照课下注释，借助工具书，翻译课文，注意以下字词:1、解释下列实词与词组：崩殂：疲敝：秋：殊遇：开张圣听：光：恢弘：妄自菲薄：引喻失义：陟罚臧否：异同：作奸犯科：刑赏：平明之理：良实：志虑忠纯：简拔：遗：咨：裨补阙漏：淑均：优劣得所：猥自枉屈：驱驰：后值倾覆：尔来：夙夜忧叹：不毛：庶竭驽钝：攘除：斟酌损益：慢：彰其咎：谘诹善道：察纳雅言:2、古今异义词:（1）开张：今义是，本文中的古义是 （2）痛恨：今义是卑鄙：今义是（4）感激：今义是（5）谨慎：今义是（6）涕：今义是3、理解文言虚词-此诚危急存

3、亡之秋也（ 之欲报之于陛下也（-先帝称之曰能（，古义是。 ，古义是。 ，古义是。，古义是。，古义是。）-创业未半而中道崩殂（） 而， 可计日而待也（）-报先帝而忠陛下之职分也（）以光先帝遗德（ 以塞忠谏之路（ 是以先帝简拔（ 以愚以为宫中之事（悉以咨之（先帝不以臣卑鄙（I以伤先帝之明（四、读课文，理清文章结构 第一部分（1 段）广侍卫之臣不懈于内（ 欲报之于陛下（ 于丿叹息痛恨于桓、灵（三顾臣于草庐之中（受任于败军之际（I还于旧都（）。全文可分三部分，概括段落大意:第二部分（一段） 第三部分（一9段） 五、精读课文，合作探究：（一）研读课文第一部分1、第一自然段问题探究：（1）当时的不利条件是

4、什么?（2）当时的有利条件是什么？（3）本段提出什么建议？（4）提出这一建议的目的是什么?2、第二自然段问题探究（1）作者在本段提出的建议是什么?（2）如何具体执行?3）提出怎样的劝诫？ （4）“内外异法”内外各指什么？3、第三、四自然段问题探究（1）举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？（2）提出亲贤的具体作法是什么？（3）亲贤的好处是什么？（4）亮认为举用向宠将军的好处是什么？4、第五自然段问题探究（1） 本段的中心句是哪句？（2） 先汉兴隆的原因是什么？ （ 正面） ：（3） 后汉倾颓的原因是什么？ （ 反面） ：（4） “每与臣论此事”中“此”指什么？（5）“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？（6）3-5 段提出了什么建议？为什么要把这条重点写？ （二）研读课文第二部分1第六自然段问题探究 找出表明作者出身的语句 当时作者的志趣是什么？ “感激”的原因是什么？ 文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么? 哪句话概括了与先帝患难与共的历史？ 2、第七自然段问题探究1）亮夙夜忧叹的原因？ （2）“五月渡泸，深入不毛”的原因？（3）表明伐魏时机成熟的句子？3第八自然段问题探究。 第一句照应上段哪一句？第二句前半句照应上段哪一句？第二句后半句照应第一段哪一句？哪一句话表现了诸葛亮以身许国的意志和决心。4第 9