双月考核评分表正式版

1、双月考核评分表正式版考核评分表（双月度）考核期间：年 月姓名岗位业 绩 考 核 80%考核项目评分说明配分得 分工作任务及 计划完成 程度（包括 临时性工 作任务）> 95%能出色完成工作任务，工作效率高，具有 卓越创意80> 85%< 95%能胜任工作，效率较咼68-79> 75%< 85%工作不误期，表现符合标准61-67> 65%< 75%勉强胜任工作，无甚表现52-60V 65%工作效率低，时有差错52以下行为考核20%纪律 作风5%对工作满腔热情，遵守纪律；对同事、对上级热情有礼。5不违反纪律，对同事、上级有礼貌。4不违反纪律，对同事、上级的

2、态度不坏。3工作中偶尔出现迟到、早退等现象。2工作中阴阳怪气，对人冷漠，经常迟到、早退，无故缺勤，不按规 定和缺席办事。1保密责任5%影响他人做好保密责任5工作期间遵守单位保密协议，并积极宣传正面信息4不进行商业性信息交易，不透露本岗位应保密事项3了解本岗位保密事项能基本履行保密责任2不完全了解本岗位保密事项且不能完全履行保密责任1团队 合作5%与人协调无间，为工作顺利完成尽最大努力5爱护团体，常协助别人4肯应他人要求帮助别人3仅在必要与人协调的工作上与人合作2精神散漫不肯与别人合作1忠诚度5%通过本职工作，扭转局势，创造新局面5危机关键时体现本职工作价值4生涯规划与公司发展一致3不在公司需要

3、本人时并公司处于危机时主动离去2不散布公司信息、技术、公司不足之处1总分对应绩效系数考核人签名考核人上级（复核）签名供应商单位考核评分表物资名称物资提供单位序号考核项目扣分-一-产品质 量（总分40分）到货产品经检验确认为不合格，供应商按要求整改合格时，发 生一次扣4分，扣完为止。到货产品经检验确认为不合格，影响女全环保或严重影响工程 进度的扣10-40分。产品在使用过程中发生质量问题的一次扣4分，扣完为止。产品在使用过程中发生质量问题影响安全环保或严重影响生产 经营的扣10-40分。-二二交货能 力（总分40分）未按合冋约定的交货周期交货的，每发生一次扣5分；影响生产经营进度的每次扣10分，

4、扣完为止增减订货不能积极响应和立即执行的，没发生一次扣1分；不执行的扣5分。遇零星或紧急订货时不能及时配合和解决的，一次扣1分，扣完为止。产品到货时质量说明书、合格证、使用说明书及相关资料不符 合要求的一次扣5分，扣完为止。交货时未能及时提供交货清单或交货清单与合冋约疋不一致 的，每发生一次扣 2分，扣完为止。三售后服 务（总分20分）供方在售后服务过程中存在消极行为，服务不周到，不及时或 推诿，发生一次扣 5分，扣完为止。接到产品问题整改通知后，未按照要求整改的， 每发生一次扣2分。所供产品每接到一次投诉扣1分扣完为止。未能提供技术培训、安装调试和使用后回访等，一次扣2分，扣完为止。四总得分

5、考核单位：（签章）考核时间：腹腔穿刺术考核评分表考生姓名：所在科室：评分:患者姓名：住院号：病案号：床号：评分项目评分细则满分扣分准备 阶段（20分）准备用物检查用品是否齐备：腹穿包、安尔碘、2%利多 卡因注射液、注射器、棉签、胶布、无菌敷料5着装穿戴工作服、戴口罩、戴帽5病人准备向病人解释穿刺目的、消除紧张感、并嘱其排 空小便5病人（模型）坐在靠背椅上，或平卧、半卧、 稍左侧卧位均可5操作 阶段（80 分）消毒铺巾 （20 分）定位：应以叩浊部为准；选择左下腹部脐与髂 前上棘连线中外1/3交点为穿刺点8常规消毒术区皮肤，直径15cm5戴无菌手套2覆盖并固定无菌洞巾5检查器械，注意穿刺针是否通

6、畅，胶管是否漏 气及破损52%利多卡因局部腹膜壁层逐层浸润麻醉 （皮肤 至腹膜）5用血管钳夹闭穿刺针后面的胶管，使之不漏气5麻醉穿刺 （40 分）左手食扌曰和中扌曰固疋穿刺部位的皮肤、针头3右手将穿刺针在麻醉处垂直刺入腹壁3当进针阻力突然消失时，应用止血钳固定穿刺 针针体4接上注射器后，再松开止血钳5注射器抽满后用血管钳夹闭胶管，取下注射器5将抽出液注入弯盘及专门准备的容器中5穿刺结束（20 分）抽完液后拔出穿刺针，覆盖无菌纱布。稍用力 压迫片刻5用胶布固定覆盖术口，大量放液后患者缚以多 头腹带5将抽出液送化验、记量（诊断性取液取 50ml， 放液一次通常为3000ml）5术后嘱病人静卧。告诉

7、病人有不适立即通知工 作人员3整理物品2胸腔穿刺术考核评分表考生姓名：所在科室：评分:患者姓名：住院号：病案号：床号：评分项目评分细则满分扣分准备 阶段（20 分）准备用 物检查用品是否齐备：胸穿包、安尔碘、2%利多 卡因注射液、注射器、棉签、胶布、无菌敷料5着装穿戴工作服、戴口罩、戴帽5病人准 备向病人解释穿刺目的、消除紧张感5病人（模型）取坐位，面向椅背，两前臂置于 椅背上，前额伏于手臂上；不能起床者取半坐 卧位，前臂上举抱于枕部。5操作 阶段（80 分）消毒铺巾（20 分）定位：选择肩胛下角线或腋后线7-8肋间作为 穿刺点；或腋中线第6、7肋间隙作为穿刺点； 包裹性积液，可根据X线或B超

8、引导进行穿刺； 气胸穿刺点常取患侧锁骨中线第 2肋间隙。8常规消毒术区皮肤，直径15cm5戴无菌手套2覆盖并固定无菌洞巾5麻醉穿 刺（40 分）检查器械，注意穿刺针是否通畅，胶管是否漏 气及破损52%利多卡因局部逐层浸润麻醉（注意穿刺点应选在下一肋骨的上缘）5用血管钳夹住穿刺针后面的胶管，使之不漏气5:左手固定穿刺部位皮肤4右手持穿刺针沿麻醉部位经肋骨上缘垂直缓慢 刺入4当有突破感时停止2接上注射器后，再松开止血钳（诊断性抽液50-100ml;减压抽取首次不超 600ml，以后每 次不超1000ml）5注射器抽满后用血管钳夹闭胶管，取下注射器5:将抽出液注入弯盘及专门准备的容器5穿刺结束（20

9、分）抽完液后拔出穿刺针，覆盖无菌纱布。稍用力 压迫片刻5r用胶布固定覆盖术口5将抽出液送化验、记量5术后嘱病人静卧（态度和谒）。告诉病人有不适 立即通知工作人员3整理物品2腰椎穿刺术考核评分表患者姓名：住院号：病案号：床号：评分项目评分细则满分扣分准备 阶段（20 分）准备 用物检查用品是否齐备：腰穿包、安尔碘、2%利 多卡因注射液、注射器、棉签、胶布、无菌 敷料5着装穿戴工作服、戴口罩、戴帽5病人 准备向病人解释穿刺目的、消除紧张感P 5病人（模型）左侧卧位，背部与床面垂直， 脊柱尽量靠近床边。头向前胸部屈曲，两手 抱膝紧贴腹部，使躯干呈弓形。5操作 阶段（80 分）消毒铺巾（20 分）定位

10、：以髂脊上棘的连线与后正中线的交点 作为穿刺点较为适宜（约为第3、4腰椎棘突 间隙），也可在上或下一腰椎突间隙进行。8常规消毒术区皮肤，直径15cm5戴无菌手套2覆盖并固定无菌洞巾5麻醉穿 刺、穿刺 结束（60分）检查器械，注意穿刺针是否通畅，针芯是否 配套。52%利多卡因逐层浸润麻醉（皮内、皮下、棘 上韧带、棘间韧带、黄韧带和硬脊膜）5左手固定穿刺部位，右手持腰椎穿刺针刺入 腰椎间隙，进针方向与患者背面垂直，针尖 稍斜向头部。5穿刺深度：进针深度成人4-6cm，儿童2-4cm5穿刺阻力顿感消失，即表明针头穿过棘上韧 带、棘间韧带、黄韧带和硬脊膜5拔出穿刺针针芯，可见脑脊液流出。接上测 压管测

11、量压力。测压时，颈部、躯干伸直， 全身肌肉松弛，呼吸均匀，如见测压管中液 平面随呼吸上下波动，即可测压正常侧卧位 脑脊液压力为70-180mmH20或40-50滴/分 钟。15取下测压管后收集脑脊液标本，一般 2-5ml， 颅内压增咼时不超过2ml。5取完后重新插入针芯，拔出穿刺针，适当按 压（1-2分钟）后覆盖无菌纱布，胶布固定。5嘱病人去枕平卧2-4小时。5整理物品5考生姓名:所在科室:评分:骨髓穿刺术考核评分表考生姓名：所在科室：评分:患者姓名：住院号：病案号：床号：评分项目评分细则满分扣分准备 阶段（20 分）准备用 物检查用品是否齐备：骨穿包、安尔碘、2%利 多卡因注射液、注射器、棉

12、签、胶布、无菌 敷料5着装穿戴工作服、戴口罩、戴帽5病人准 备向病人解释穿刺目的、消除紧张感5根据定位点病人取俯卧位或仰卧位5操作 阶段（80 分）消毒铺巾（20 分）定位：髂前上棘穿刺点：髂前上棘后 1 2cm处;髂后上棘穿刺点：骶椎两侧，臂部 上方突出的部位5戴无菌手套5常规消毒术区皮肤，直径15cm5覆盖并固定无菌洞巾5麻醉穿 刺（35分）检查器械，注意穿刺针是否通畅，针芯是否 配套；将骨髓穿刺针的固定器固定在适当的 长度上。52%利多卡因逐层浸润麻醉5左手拇指和示指固疋穿刺部位，右手持骨髓 穿刺针与骨面垂直刺入。当穿刺针针尖接触 坚硬的骨质后，沿穿刺针的针体长轴左右旋 转穿刺针，并向前

13、推进，缓缓刺入骨质。当 突然感到穿刺阻力消失，且穿刺针已固定在 骨内时，表明穿刺针已进入骨髓腔。15拔出穿刺针针芯，接上干燥的20ml注射器， 用适当的力量抽取骨髓液。5将20ml注射器水平移至载玻片上方，迅速将 骨髓液滴在载玻片上，助手立即推动玻片， 制备骨髓液涂片数张。5穿刺结束（25分）抽完后重新插入针芯，拔出穿刺针，适当按 压后覆盖无菌纱布。10将血涂片送检5嘱病人静卧，告知病人有不适立即通知工作 人员5整理物品5培训讲师考核评分表项目分类得分5分最高，1分最低评分标准与解释以卜表述为5分，满分的条件1课堂讲师肢体语言543211. 1站姿、行姿、手势表现是否的得当?站姿：双腿笔直，不

14、弯曲；双脚并拢，脚跟接近但有缝隙；脚尖呈60度；挺胸； ?行姿：根据讲授内容有一定的走动，但是不会连续来回的徘徊，让人头晕；走 动时眼神始终保持与学员接触，并没有 背对学员的情况岀现；?手势：双手自然摊开在小腹位置，有一定的变化；没有叉腰、叉裤兜、抱胸、 背手的习惯性动作；1. 2紧张情绪控制是否适宜?表达准确清晰，语速在 120-150个字/分钟；无口头禅；?脸不红，不出冷汗；?眼神镇定，不四周张望；?没有多余的和习惯性岀现的肢体动作；1. 3目光是否关注每个听众?没有持续地盯天花板、地板和黑板；?没有持续地看某些学员，而从不关注其他学员造成的偏台；1. 4面部表情是否亲切?面部表情有亲和力

15、；?面部表情随着讲授内容而有变化，并配合讲授的内容1. 5板书是否适当和清晰?讲授内容的重点、关键点和难点，在PPT中没有表明，为方便学员理解和深刻认 识，在白板中板书并强调，方便学员做 笔记和记忆?板书字迹工整，清楚，大小适中，每个学员都能看见板书2授课表达技巧2. 1表达是否清楚易懂?所有专业术语和名词都有通俗的解释和说明，能将复杂的原理解释透彻和清楚， 让每个学员都能掌握和理解?口齿、吐字清晰，普通话发音不影响学员的收听；不吞字、不拖泥带水2. 2声音疋否抑扬顿挫?声调、语速和节奏有变化，根据授课内容；音量时高时低，如行云流水，如同 歌曲有旋律的感觉2. 3没有多余的口头禅和无意义的废话

16、?没有啊、然后、接着等频繁岀现的口头禅，和与内容无关的费话和累赘的 语言和声音助词2. 4疋否冃匕有声音强调重点?讲授内容岀现重要的概念、故事在精彩的地方需要声音的特殊处理，或者高， 或者低，与平时的声音不同，吸引听众 的听觉神经2. 5是否有运用停顿?授课在提问、重点、内容承接和转换话题时，运用短暂的停顿以表示区别3与学员互动和交流?3. 1是否鼓励学员参与?授课时讲师刻意地关注学员的收听状态，当发现学员兴趣低落时，会采用各 种成人教学手段提高学员的学习兴趣和 参与意识?采用的互动手段有：提问、游戏、活动、情景模拟、分组讨论、学员分享、案例 分析等各种方法，提高学员的学习兴趣3. 2是否运用

17、破冰调整学习气氛?讲师在上课开始，或者与陌生学员刚接触时，讲师的授课重点不急于讲授内容， 而放在学员的情绪和兴趣上?通过将学员都能接受和理解的故事、案例，由浅入深慢慢将学员引导到新的知 识点和授课内容上?利用幽默打破陌生学员和老师之间的隔膜和紧张?通过介绍自己和授课的主题，让学员了解学习目的和方向，集中学员的注意力3. 3是否适时提问启发学员思考?在需要时会向听众提岀各种问题，让学员思考或回答，增强授课的互动性?提出的问题适当，不难也不易；提问的时机掌握适度?不会为互动而提问3. 4能及时处理学员的提问和疑问?当发现学员的表情有疑惑岀现，会及时地停下来，了解学员对内容的理解程度， 并回答学员的

18、疑问，再继续授课3. 5关注学员的反应并及时调整内容和进度?授课的内容和节奏并不是固定的，每次授课根据学员的实际情况和听课的反应 调整进度和时间?重点和关键点的讲授时间可根据学员临时调整4内容组织4. 1引导主题是否吸引学员?课程开始和单元开始都采用切题和引导的技巧吸引学员?采用悬念和适度夸张的艺术手法处理讲授的内容?出奇不意?意料之外，情理之中的授课内容4. 2内容是否层次清晰、逻辑顺序合理自然?授课内容的组织有条理，内容分成几个部门；每个部门分成几个小点；每个小 点分成几个层面-点线清楚?知识点、故事、案例之间有关系联系 -主线的存在?点之间的线-逻辑合情合理4. 3观点和论据是否清楚明确?授课内容观点清晰明确?论据素材充分，可信?论证角度多元，不偏激、不片面，让人信服?论据所选取的素材与论点的关系密切，有说服力度4. 4内容安排是否有重点，主次是否明了?内容重点突岀?内容主次分明4. 5故事和案例是否与内容贴切和有启发性?每个重要的知识点和观念点都有相对应