东安一小高效课堂导学案

1、年级：班次：授课人:科目语文主备人：宋卫华复核人课型自学+展示:课时安排课题21、圆明园的毁灭学习目标1、我能认识本课的生字词并理解，如：估量、众星拱月、玲珑 剔透、销毁、瑰宝等。2、我能，正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第三、 四自然段。3、我能通过对课文的朗读，了解课文的主要内容。导学过程课、八 前执 八、身厂"1.我已经运用预习三步法预习了课文。 c2.我搜集了有关圆明园的资料。备 注自 主 学 习 与 探 究一、初读课文，扫清字词障碍。1、我要大声朗读课文，努力读准字音，读通句子，不熟练的地方 多读读。2、我会认读、理解课文中的词语。二、再读课文，理清思路。1、想想课

2、文讲了什么？2、快速浏览课文，找一找课文中高度评价圆明园的历史地位和文 化价值的句子并反复读一读。3、再读课文，划分文章层次，想一想，每一部分是什么意思。4、 读了课文，我有个问题需要请教： 。1、我要向小组的同学说说我搜集的资料。2、 我认为易读错写错的字是 ,我还能找出其中的多音字,我还理解了词语的意思。3、我能说出课文的主要内容。4、我要向小组同学读读我找的句子。5、 读了课文，我有个问题需要请教：。展 示 提 升 与 达 标 检 测展示一:合作探究1展示二:合作探究题2。展示二:合作探究题3、4展示四：质疑、解疑：自学、对学中不能解决的问题宏（）剔（）瑶（) 瑰(）销（）雄（）踢（）

3、遥（) 魅(）稍（）2、把词语补充完整。（）星（）月金碧（）'()诗（）画（）奇（）（）宝（）世（）名亭（）楼（）1、辨字组词3、用加横线的词语写话（1）园中不仅有名族建筑，还有西洋景观（2）流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。教 学 反 思年级：班次：授课人:科目语文主备人|宋卫华复核人课型自学+展示:课时安排课题21、圆明园的毁灭学习目标1、理解课文内容，领略圆明园当年的宏伟壮观，了解圆明园毁 灭的经过。2、激发自己对祖国文化的热爱，对侵略者的仇恨情感，从而增 强自己振兴中华的责任感和使命感。3、领悟文章的表达特点，运用搜集资料帮助理解学习课文导学过程课、八 前执 八、身亠二2C4.

4、我已经运用预习三步法预习了课文。丿佥我搜集了有关圆明园的资料。备 注自 主 学 习 与 探 究1、读第二一一四自然段，思考：课文从哪几个方面介 绍了当时圆明园的宏伟壮观？从第二自然段中你读懂了什么？请仔细读第三自然段。思考：如果是你身在其中，会有什么样的感 受呢？读第四自然段，说说圆明园内容的收藏怎样？你觉得应该怀着 什么样的心情来读一读呢？2、侵略者是如何毁灭圆明园的呢？请找出相关的句子 带着你的理解读一读，找出他们毁灭圆明园的动作，并说说你从他们的滔天罪行中体会到了什么？3、课文中又是如何评价圆明园的毁灭的呢？文中连用了两个“不可估量”说明了什么呢？1、我要向对子说一说当时圆明园的宏伟壮观

5、。2、我向小组的同学说说侵略者是如何毁灭圆明园的。3、小组讨论：课文中又是如何评价圆明园的毁灭的展示：合作探究1；备注展示二：合作探究题2展展示三：合作探究题3；示展示四：质疑、解疑：自学、对学中不能解决的问题。提1、课文第二、三、四自然段，从圆明园的布升局、，再现了当年圆明园的。表达与了作者对我国古代文化之情。2、读了课文圆明园的毁灭真是别有一番滋味在心头。读一读达课文，再用你的笔来写一些读后的心情。标圆明园曾经辉煌：。可现在它：检。它向你我诉说着：。3、假如你正站在圆明园的废墟旁边，你会说：测教学反思年级：班次：授课人:科目语文主备人宋卫华复核人课型自学+展示课时安排1课题22、狼牙山五壮

6、士学习目标1、我能正确认识10个生字，会与14个生字.2、我会有感情地朗读课文。3、我能积累重点描写英雄人物的词语.（重点）执八、1我已经运用预习四步法预习了课 文。谁听过狼牙山五壮士的故事，他们都叫什么名字呢？下面导 学 过 程自 主 学 习 与就请同学们来听狼牙山五壮士的故事。（板书课题）一、初读课文，扫清字词障碍。1、我要大声朗读课文，努力读准字音，读通句子，不熟练的地 方多读读。2、我会认读、理解下面的词语。日寇 龙王庙任务葛振林大吼满腔怒火抡圈绷紧全神贯注崎岖横七竖八尸体棋盘陀悬崖绝壁斩钉截铁 热血沸腾居高临下粉身碎骨嗖屹立眺望仇恨 叽里呱啦昂首挺胸共产党坚强不屈惊天动地气壮山河二、

7、再读课文，理清思路。1、我来说说课文讲了一件什么事？探 2、了解课文是按什么顺序写的？分别写了哪几部分， 并用小标题的形式概括 宀出来。究 3、读了课文，我有个问题需要请教： 。1、我要告诉对子：易读错的字是 ,我还能找出其中的多音字，我还理解了词语的意思。2、我向小组的冋学说说课文主要 讲了一件什么事？3、我向小组的同学说说课文的小标题。4、经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来， 来解决。我们大家一起备展示：合作探究1 ；注展示二：合作探究题2;展展示三：合作探究题3;示展示四：质疑、解疑：自学、对学中不能解决的问题提1.我知道：故事发生的时间是，地点在，人物有。升与2.我能概括本文的

8、主要内容是：记叙了时期，八路军某部七连六班的战士，为了掩护群众和连队转移，达,英勇杀敌，最后把敌人引顶峰，英勇的标故事，表现了五壮士热爱、热爱、仇恨检、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。3.课文是按（）的顺序叙述的？分别写了哪几部分的内容，并能用小测标题的形式概括出来，知道哪些内容是作为重点写的。接受任务（）（）教学反思年级：班次：授课人:科目语文主备人宋卫华复核人课型自学+展示:课时安排:2课题22、狼牙山五壮士学习目标1、我会画出课文2、3、4、6段中描写五位战士动作、神态的 句子，把自己的感受用概括的词语标注在书上。.2、有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分3、领悟文章的表达特点，运用

9、搜集资料帮助理解学习课文导学过程课、八 前执 八、身厂我已经运用预习四步法预习了课文。 我搜集了有关资料。丿今天，老师将带着大家继续学习 22课狼牙山五壮士备 注自 主 学 习 探 究1. 划出课文2、3、4、6段中描写五位战士动作、神态的句子， 看看你感受到了什么？把你的感受用概括的词语标注在书上。2. 有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。3本文写人记事的方法有什么特别之处？1、我要向对子说一说描写五位战士动作、神态的句子。2、我向小组的同学背一背描写五壮士跳崖的部分。3. 小组讨论：本文写人记事的方法有什么特别之处？展 示 提 升 与 达 标 检展示一：合作探究1;展示二：合作探究

10、题2展示三：合作探究题3;展示四：质疑、解疑：自学、对学中不能解决的问题。1、先用“V”勾出带点字的读音，读了这些词语你体会到了什么， 再读读。嗖（s ou sh au）的一声斩钉截（ji e ji e）铁绷（b eng b岔g ）得紧紧 大吼（h Su kdu） 一声2、把下列成语补充完整。气（）山河 全神（）注 居高（）下斩钉（）铁 横七（）八 昂首（）胸3、有些句子，在表达上很有特色，我们不妨可以仿照写一写，你会 发现“原来我也会写这样棒的句子！例句：顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人 民的仇恨，向敌人头上砸去。仿写：测。4、学完课文，你一定有更多的感悟，将这些感悟写下来

11、吧，想到什么就写什么。五壮士说的最让你难忘的一句话：最让你刻骨铭心的一个镜头：教 学 反 思编号新圩中心小学高效课堂年级：班次:导学案（2013下）科斗目语文主备人宋卫华复核人课型自学探究+展示:课时安排1课题23*难忘的一课1、我能认识本课的生字新词。学习目标2、我能自己有感情的朗读这篇课文。3、我能从这篇课文中感受到作者的爱国情导学过程:备我已经运用预习四步法预习了、注T 三/课S S课文。我还搜集了有关资料。)、八前冋学们，你们每天都在学校上课,哪一节课给你执八、留下了深刻的印象？请你说一说是一节什么样的课使你难忘.是的，这些课会让你终身难忘今天所学课文的作者也有一堂难忘的课（边说边身板

12、书：难忘的一课）.今天，我们共同来了解这是一节怎样的课，为什么会使作者终身难忘呢？会不会也让你难忘呢？自一、初读课文，扫清字词障碍。1、我要大声朗读课文，努力读准字音，读通句子，不熟练的地方多读读。主2、我会认读、理解词语。 二、再读课文，理清思路。学1、想想课文主要讲了一件什么事？2、找出文中出现的三次 “我是中国人，我爱中国”，谈谈自己从中体会到了什么？习3、再次朗读课文，说说自己的感受。4、读了课文，我有个问题需要请教：。与我要告诉对子：易读错的字是，我还理解了词语的意思。探2、我要向对子介绍有关资料。3、我向小组的同学说说课文讲了一件什么事？究4、我向小组的冋学说说文中出现的三次“我是

13、中国人，我爱中国”，谈谈自己从中体会到了什么？5、经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决。展 示 提 升 与 达 标 检 测展示一：合作探究1;展示二：合作探究2;展示三：合作探究3；展示四：合作探究4；展示五：质疑、解疑：自学、对学中不能解决的问题1、 用心读一读下边的句子，注意选出加点子的正确读音，用V 表示出来。 台湾光复”不久，不少教师也是重（ch mg zh eng ）新学 习祖国的文字。 接着，他先用闽（m ng m n）南语，然后又用还不大熟 悉的国语，一遍一遍地读。 我看到上面有孔子，有诸（zh u zu）曷（g e g 亮，有 郑成功，还有孙中山。2、

14、课文字里行间饱含着浓浓的 情”有些短语一定给你留下了深 刻的印象，请补充完整：（）地握手（）的敬意（）地朗读（）的情景（）的民族精神（）的爱国情谊课文中这样的短语还有很多，比如：C、读了这篇课文我感受到了： >备 注，”教 学 反 思新圩中心小学高效课堂导学案（2013 下）年级:班次:授课人:科目 课型 课题语文主备人:宋卫华自学探究+展示24*最后一分钟复核人课时安排11、我能认识本课的5个生字新词学习目标2、我能朗读并背诵这首诗歌。3、我能理解诗歌内容，并体会诗歌表达的思想感情导 学 过 程课、八前执八、身我已经运用预习四步法预习了 课文。我还搜集了有关资料。同学们，你们还记得那个

15、日子吗 ？1997年7月1 日, 就是香港回到祖国母亲怀抱的日子在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬；在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦,祖国大地又亮起了一片自由的曙光今天这节课，就让我们一起来学习一首诗歌：最后一分钟自主学习与探一、初读课文，扫清字词障碍。1、我要大声朗读课文，努力读准字音，读通句子，不熟练的地方多读读、再读课文，理清思路1、想想这首诗歌主要写了什么？2、朗读诗歌勾画出作者描绘的画面，展开想象并谈谈自己的体会。3、紫荆花代表着什么？为什么说紫荆“扎根在深深大地上？4、 读了课文，我有个问题需要请教： 。1我要告诉对子：易读错的字是 ,我还

16、理解了词语的意思。2、我向小组的同学说说诗歌写了什么？3、我要向小组同学朗读诗歌勾画出作者描绘的画面，展开想象并 谈谈自己的体会。4、我向小组的同学说说：紫荆花代表着什么？为什么说紫荆“扎 根在深深大地上？5、小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决展展示一：合作探究1；展示二：合作探究2；示展示三：合作探究3；提展示四：合作探究4;1、诗题最后一分钟指升钟”全诗抒发了作者在这一刻的与2、我们比赛背一背诗歌。达3、这首诗歌让我感受到：标检测前的“一分心情。导学案新圩中心小学高效课堂年级：班次:（2013 下）科目语文主备人宋卫华复核人课型自学+展示课时安排第1课时课题回顾拓展七学习目标进一步提高学生搜集和运用资料的能力。导学过程课、八 前执 八、身厂对本单元课文进行系统的小结。备 注自 主 学 习 与 探 究复习词语 从读词语盘点中的词语。 听写词语。交流平台1、图像导入请同学们先看一段录像，从录像中你知道了什么 ?（激 发学生的演讲热情.）2、提出要求我们经常会看到一些演讲比赛，你们能说说演讲需要注意哪些事 项吗？演讲需要做到以下几点： 围绕一个主题抓准几个方面列举有力事例