东坡中学开展城乡环境综合治理活动总结复习过程

1、东坡中学开展城乡环境综合治理活动总结学校是传播文明的场所，是社会的示范窗口。优雅、整洁的校园及周边环境 给学生的影响是直接的、生动的、持久的，对学生有着潜移默化的作用。我校全 面开展了校园及周边环境专项检查、整治，坚持“安全第一，预防为主”，认真执行加强校园周边环境整治的要求，切实抓好各项制度和创安工作的落实， 狠抓 领导责任制和目标管理责任制，始终把安全工作摆在首要位置，围绕“责任、规 范、教育、排查、平安”这些关键词，做到警钟长鸣，常抓不懈，严密防范，强 化措施，狠抓落实，有效地消除安全隐患，杜绝安全责任事故的发生，有效维护 了师生安全和教育教学活动秩序，促进了学校的发展、教师的提高和学生

2、的进步。 现将主要工作总结如下：一、健全组织机构，领导管理有方。学校领导高度重视，把全面整治校园环境列入了学校工作的重要议事日程， 召开专门会议，认真研究和制定集中整治实施方案，建立了以校长、政教处、后 勤处、团委学生会为一体的组织机构。组长：何卫东（校长）副组长：吕向阳（副校长）陈正泽（副校长）朱勇（副校长）岳志咼（支部副书记）成员：吴文军（办公室主任）杨静（政教处副主任）朱勇（教务处主任） 申佳红（教科室副主任） 徐文新（后勤处副主任） 杜鹃（团委书记）做到责任到人、职责明确、严格要求、严格管理，使工作有布置、有落实、 有检查、有成效。发放了关于整治中小学校周边环境的通告，知识手册等。领导

3、 小组成员加强对整治工作的督促检查， 有力地促进了整治工作的顺利开展， 不定 期的对校园周边及校内进行检查暗访，巩固了集中整治的成果。二、加强舆论宣传，开展集中整治行动。1、以校园 “广播站”、橱窗、板报、班会、学校集会等为窗口，宣传环境 治理的重要性，养成优良教风、班风、学风、校风，坚持每周一总结，发扬校风 建设中新取得的成绩，并不断赋予、充实新的内容，宣传工作深入人心。2、坚持“以人为本，活动育人，寓教于乐 ”原则，以团队活动为主线，贯彻 落实校园周边环境治理工作。 本学期组织了 “告别陋习，树新风”、“小手拉大手， 创和谐校园”、“祖国发展我成长”、“爱我校园、爱我眉山”、“德孝伴我成长

4、，争 做四好少年”等主题班会和“小手拉大手，文明一起走”、“给家长的一封信”、“文 明礼貌用语”、庆祝“五一节”等活动，让学生在活动中认识、理解、参与到校 园周边环境综合治理中来，从自我做起，从身边的一点一滴做起，自觉守纪，文 明说话，礼貌待人，不乱扔乱丢，不乱刻乱画，不乱攀折花草树木，增强了学生 对校园环境绿化的保护， 增强学生的自我防范能力， 使校园环境整洁优雅， 树木 葱茏，有效的保护了师生的人身安全，为教书育人提供了好的治安环境。3、家庭是一座天然学校，父母是孩子首任教师，孩子的身心能否健康成长 离不开家长和学校的教育， 为和家长密切配合， 共同教育好孩子， 形成教育合力， 本学年我校

5、组织了两次学生家长会， 告诉家长学校的作息时间、 规章制度、 教育 孩子的要求、安全等工作，并向家长宣传学习了未成年人保护法等，让家长 了解孩子， 提高家长进行家庭教育的科学性、 自觉性，促进家庭与学校的主动配 合。4、围绕中心，综合治理（1）整治了学校周边治安秩序及文化环境。（2）整治了学校周边的交通秩序。（3）加强了学校的住校生安全管理。（4）保障了学校的饮食、饮用水卫生安全。（5）全面排查和深入整改了学校及周边建筑设施安全隐患。三、加强环境治理，认真抓好学校常规管理。1、创建洁净卫生校园。 做好师生个人卫生和校园公共场所及设施卫生， 彻 底治理脏、乱、差现象，彻底治理“乱扔垃圾、 乱丢烟

6、头、乱吐口痰”三乱现象。 个人卫生做到“七勤” ，即勤洗脸、勤洗头、勤洗手、勤洗脚、勤洗澡、勤洗衣 被、勤擦洗用具；公共卫生做到“七无” ，即无垃圾、无尘、无污水积水、无痰 迹、无蛛网、无异味、无四害。重点加强对食堂、学生宿舍、厕所的卫生管理， 做到学生食堂环境整洁卫生、 生产加工流程规范有序， 学生宿舍干净明亮， 物品 摆放整齐，厕所干净卫生无异味。2、创建整齐规范校园。 以整治“五乱”为重点，杜绝垃圾乱扔、 广告乱贴、 摊点乱摆、车辆乱停、工地乱象等现象；从教师办公室、多功能室、音乐室、美 术室、会议室、教室里学生的课桌椅、 寄宿部床铺、 生活用品摆放整齐规范做起， 做到学校有制度，师生有

7、行动。3、创建文明和谐校园。学校切实加强法制宣传，普及法律常识，健全安全 管理制度， 完善安全应急预案， 开展防灾救灾自救疏散演练， 建立教育风险管理 服务保障体系。进一步倡导“八荣八耻” 、严格遵守中学生守则和中学生 日常行为规范，组织学生进行中学生日常行为规范知识竞赛，树立文明新 风，增强国家观念、道德观念、法制观念和文明、环境意识；坚持以人为本，以 师生满意为目标，成功创建眉山市依法治校示范学校，构建平安和谐校园。四、彰显办学特色，突出校园文化建设。1、学校进一步地提炼、总结本校的办学思想、办学目标、办学特色、校风 和校训，并以多种方式在校园内呈现和展示， 对内引领师生的教育行为， 对外

8、彰 显学校的教育品质。2、在学校的醒目位置设置学校的公示栏、 宣传栏等， 向师生及社会广泛宣传 公民道德规范、中小学教师职业道德规范、素质教育理论、课程改革知识、中学 生日常行为规范及学校其他规章制度等。3、根据学校的整体布局和功能区的划分，规范办公室、班级、功能室的标 牌及标识， 对办公区、教学区、寄宿生生活区等分别设置醒目而又主旨鲜明的标 语以及指引、警示、激励等凸显人性化，突出对学生关爱的内容。4、加强班级文化、寝室文化建设。采取师生共同商议的方式，形成相应规章 制度，使室内外物品放置整齐，学习生活用品摆放有序，有各自的文化特色。五、创新活动载体，营造和谐校园环境。1、（ 2月18日一4

9、月2日）：开展城乡环境综合治理专题教育活动。各班都 充分发挥课堂教学主渠道作用，并通过标语、宣传栏、校报、校园广播、团队活 动、主题班会、知识竞赛等方式，积极组织城乡环境综合治理的相关内容进入教 材和课堂，融入学生日常生活，做到环境治理工作处处有教育，人人都铭记，时 刻都参与，蔚然成风的良好局面正在形成。2、（4月6日一5月31日）：开展“三个告别”活动。各班通过各种方式， 引导学生从我做起，从现在做起，认真开展“我和陋习说再见”主题活动，向脏、 乱、差告别，向陋习告别，向不文明卫生的行为习惯告别，做文明学生和文明使 者。3、 （ 3月1日一6月26）开展社会公益活动。再次开展“学雷锋，树新风

10、”、 “我和雷锋叔叔有个约会”、“争做环保小卫士”、“争当环保劝导员”等活动，组织学生走出校园，深入小北街、大南街等街道开展卫生大扫除等活动。4、（7月一9月）：开展“小手拉大手、文明一起走”活动。积极组织学生向 社会发放城乡环境综合治理倡议书和宣传单；以“讲文明、爱卫生”为题，组织 学生写家信，带动家长及家庭成员积极参与城乡环境综合治理，有效提高知晓率 和参与率，达到教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区，推动整个社会的 目的。5、（ 9月1日一9月30日）:开展城乡环境综合治理“进学校”知识竞赛、征 文比赛、演讲会、文艺演出等，通过各项活动积极评选“环境小卫士” 、“文明宣 讲员”等，以宣传新经验，表彰好典型，积极发挥榜样的辐射、影响和带动作用。城乡环境综合治理工程是一项长期的系统工程， 非一朝一夕之功，需要坚持。 学校立足长远，统筹规划，出实招，求实效。一是明确责任，层层签订责任书、 层层落实责任，层层狠抓落实。二是注重师生文明卫生素质的培养，培养良好的 文明卫生习惯等，最终达到我校的净化、美化，促进我校和谐校园的发展。千里之行，始于足下。卫