photoshop图像处理课程整体教学方案

1、photoshop图像处理整体教学设计方案一、基本信息课程名称:photoshop图像处理授课对象:动漫高职学时:110 学分:4制定人:周雯制定时间:2011年2月18日二、课程设计的依据和思路课程设计的依据是专业人才培养方案和课程标准。课程设计的思路:1、本课程的总体设计原则是:以学生就业为导向,以综合能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体,以夯实基础、适应岗位为目标,形成项目课程体系。2、项目选取的基本依据:平面设计在企业中的岗位要求,对任务和职业能力的分析;学生理解知识,掌握技能的规律;职业资格证书中相关考核要求。在课程内容的设计过程中,以项目教学为载体组织内容。三、课程设计(

2、一、课程目标设计:1、课程总目标:通过任务引领的项目活动,培养学生的创新能力,增强学生的创新意识、培养创新思维、提高创新能力;同时通过本课程学习,基本了解现代平面设计、色彩与视觉传达艺术的基础知识,掌握图形图像设计与制作的方法与技术,知道图形图像设计、使用的道德意识,学会按不同的要求设计海报、广告等作品,能基本胜任平面设计的基础性工作,为发展专门化方向的职业能力奠定基础。增强学生的信息意识、培养平面设计的兴趣和提高创新能力以及个性的拓展,在完成项目过程中学会沟通、分工与合作。2、课程分目标:(1知识教学目标:掌握平面设计的设计理念及设计的方法、掌握各种平面创意设计的特点以及相关的软件结合制图。

3、了解市场情况,掌握平面设计理念、方法、并能灵活运用。(2能力教学目标创意能力强,能够设计出富有创意的作品。熟练操作软件,完成项目训练。综合能力强,能熟练运用软件完成综合项目训练,达到行业的相关要求。(3素质教学要求:培养学生的自我学习能力,掌握稳固的专业技能。培养学生勤于思考、善于动手的习惯和勇于创新的精神。培养高度的责任心,严格遵守安全操作规范的良好习惯。(二、教学内容设计项目一:书籍装帧设计之入门篇一、教案头 其它几何图型图标制作方法能力:PS工具栏中台球黑8的制作图例展示引导启发能力:熟练掌握同一在教师的引导根据个人爱好设计标志根据个人爱好设计标志项目二:图像的颜色处理调整 能力:掌握曝

4、光过度与不足的处理方法知识点:通道、正片叠底混能力:掌握校正图片逆光效果的处理方法知识点:钢笔工具、工作路径、羽化、色阶、反相、亮能力:掌握校照片的黑白、彩色转化的处理方法知识点:位图、色阶、灰度、叠加混合模式、钢笔工具、路径、羽化、颜色混合模式、纯色调整图层、画笔工具项目三:影响特效高级处理 能力:掌握修复老照片的特效处理能力:掌握效果图处理的特效处理知识点:添加填充或调整图层、曲线、色项目四:photoshop平面设计制作 二、教学设计 能力:掌握广告制作流能力:掌握海报的知识及制作过程知识点:创建路径、椭圆工具、颜色填充、图层样式效果、变形工具、图层混合选项、文字工具能力:掌握网页的制作

5、方法及设计要素知识点:钢笔工具、圆角矩形工具、渐变工具、移动工具、颜色填充、描边命令、剪切蒙版项目五:图形创意制作一、教案头 知识点:3D文字制作具体案例:魔幻文字制作 能力:播放器的界面制作知识点:椭圆工具、杂色添加杂色、多个选区选取单个选区,矢量蒙版、色相、饱和度、样式面板、矩形选框工具、(三教学态度设计1、课前做好充分的准备工作,包括认真备课,收集准备相关的图片资料,相关的课件和教具准备;2、课堂上,有的放矢,针对学生的整体水平,进行讲解及时对一些相关知识的复习和补充;讲解理论知识时,应该多联系实际,让学生学以致用;3、作业练习时采用分层教学,实训时针对具体的任务分别给出难、中、易三个命

6、题,或者在作业量上适当的分配,在教师的引导下,学生根据个人情况选择适合自己的训练任务,以达到人尽其才的教学效果,使学生都能最大限度的发挥出自己的水平。4、课后学生的每一次作业都应进行细致的分析和评价,让学生对自己的学习情况有整体的认识;5、在教学上,以赏识教学为主,鼓励学生创新和作品个性的张扬。四、考核评价设计1、平时打考勤,详细记录学生的迟到、早退、旷课情况及课堂表现,作为平时成绩的参考依据;2、考核方式以平时练习作业和综合设计创作作业为主,平时练习作业占30%,综合设计作业占70%。3、参考社会行业人员的评价意见,缩短课堂和就业的距离。五、教材、资料教材采用的是高等教育出版社出版,武虹、沈静、陆帷主编,21世纪高等教育美术