高频电子线路课程设计任务书

1、课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：晶体管中频小信号选频放大器设计初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务： 1.采用晶体管或集成电路完成一个调幅中频小信号放大器的设计；2.放大器选频频率f0455KHz，最大增益200倍，矩形系数不大于5；3.负载电阻RL1K时，输出电压不小干0.5V，无明显失真；4.完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年

2、6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：效应管高频小信号调谐放大器设计初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确

3、使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务： 1采用效应管完成一个调频中频小信号放大器的设计；2放大器选频频率f010.7MHz，最大增益100倍，矩形系数不大于5；3负载电阻RL1K时，输出电压不小干0.5V，无明显失真；4完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年

4、月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：双栅场效应管高频小信号放大器设计初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务： 1.采用双栅效应管完成一个高频小信号放大器的设计；2.放大器选频频率f012MHz，最大增益80倍。具有增盗调节功赃，矩形系数不大于6；3.负载电阻RL1K时，输出电压不小干0.5V，无明显失真；4.完成课程设计报告（应包含电路

5、图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：具有ACC功能的高频小信号放大器设计初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解

6、；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务： 1采用晶体管或集成电路完成一个调幅中频小信号放大器的设计。2放大器选频频率f0455KHz，最大增益200倍。矩形系数不大于5，3负载电阻RL1K时，输出电压不小干0.5V，无明显失真。4当输入信号变化100倍时，输出变化不大于10倍5完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试

7、；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：高频电容三点式正弦波振荡器初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务：1采用晶体三极管或集成电路，场效应管构成一个正弦波振荡器；2额定电源电压5.0V ，电流13mA; 输出中心频率 6 MHz

8、 （具一定的变化范围）；3通过跳线可构成发射极接地、基极接地及集电极接地振荡器；4有缓冲级，在100欧姆负载下，振荡器输出电压 1 V (D-P);5完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导

9、教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：高频改进型电容三点式正弦波振荡器初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务：1采用晶体三极管或集成电路，场效应管构成西勒正弦波振荡器；2额定电源电压5.0V ，电流13mA; 输出中心频率 6 MHz 3频率具一定的变化范围4有缓冲级，在100欧姆负载下，振荡器输出电压 1 V (D-P);5完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布

10、置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：高频电感三点式正弦波振荡器初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调

11、试与检测。要求完成的主要任务：1采用晶体三极管或集成电路，场效应管构成高频电感三点式正弦波振荡器；2额定电源电压5.0V ，电流13mA; 输出频率 8 MHz （频率具较大的变化范围）；3通过跳线可构成发射极接地、基极接地及集电极接地振荡器4有缓冲级，在100欧姆负载下，振荡器输出电压 1 V (D-P);5完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 201

12、1年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：高频互感耦合正弦波振荡器初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务：1. 采用晶体三极管或集成电路，场效应管构成高频电感三点式正弦波振荡器；2. 额定电源电压5.0V ，电流13mA; 输出频率 8 MHz （频率具较大的变化范围

13、）；3. 通过跳线可构成调发、调集振荡器4. 有缓冲级，在100欧姆负载下，振荡器输出电压 1 V (D-P);5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院

14、 题 目：高频晶体正弦波振荡器初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务：1. 采用晶体三极管构成一个多功能正弦波振荡器；2. 额定电源电压5.0V ，电流13mA; 输出频率 10 MHz；3. 通过跳线可构成串、并联晶体振荡器；4. 有缓冲级，在100欧姆负载下，振荡器输出电压 1 V (D-P);5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解

15、课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：正弦波压控振荡器初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务：1.

16、采用晶体三极管构成一个正弦波压控振荡器；2. 额定电源电压5.0V ，电流13mA; 输出频率 10 MHz 13 MHz；3. 频率变化时，输出幅度波动小；4. 有缓冲级，在100欧姆负载下，振荡器输出电压 1 V (D-P);5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年

17、月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：锁相频率合成电路设计初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务：1. 集成电路构成锁相频率合成电路；2. 额定电源电压5.0V ，; 输出频率512KHz1023 KHz 3. 通过跳线或拨码开关设置频率4. 输出频率准确度高;5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：120

18、11年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：调频无线话筒设计初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验

19、仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务：1. 采用晶体管或集成电路（电抗管或变容二极管）设计一个调频无线话筒；2. 额定电压3.0V，电流1015 mA ；输出频率90 MHz 左右；3. 采用 FM 收音机可可靠接收；4. 可靠接收距离S 3米；5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答

20、辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：晶体调频无线话筒设计初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务：1. 采用晶体管或集成电路（电抗管或变容二极管）设计一个晶体调频无线话筒；2. 额定电压一9.0V，电流1015 mA ；输出频率90 MHz左右；3. 采用 FM 收音机可可靠接收；4. 可靠接收距离S 3米；5.

21、完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：倍频电路设计初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的

22、了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务：1. 采用晶体管或集成电路设计一个倍频电路；2. 额定电压一9.0V，电流1015 mA ；3. 输入频率4MHz，输出频率12 MHz 左右；4. 输出电压 1 V，输出失真小；5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10

23、日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：DTMF 遥控器初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务：1. 选用 DTMF 编码起芯片构成一 DTMF 发射编码器，具有09，AF 16个按键；2. 采用无线收发电路或红外电路构成无线 DTMF 遥控器；3. 选用 DTMF 译码器芯片

24、构成一 DTMF 接收器，应具有 16 进制四位数据输出；4. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：高频谐振功率放大器设计初始条件：具较扎实的电

25、子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务：1、采用晶体管完成一个高频谐振功率放大器的设计2、电源电压Vcc12V，采用NXO100环形铁氧体磁芯，3、工作频率f06MHz 4、负载电阻RL75时， 输出功率P0100mW， 效率>605、完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至201

26、1年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：高频宽带功率放大器设计初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务：1. 采用晶体管完成一个高频宽带功率放大器的设计2. 电源电压Vcc12V，采用NXO

27、100环形铁氧体磁芯，3. 工作频率f06MHz10MHz 4. 负载电阻RL75时， 输出功率P0100mW， 效率>405. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单

28、位： 信息工程学院 题 目：小功率调幅发射机设计初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务：1. 采用晶体管或集成电路完成一个小功率调幅发射机的设计。2. 电源电压Vcc10V，VEE10V；3. 工作频率f16MHz，调幅度=50%；4. 负载电阻RL75时，发射功率P0100mW， 整机效率>405. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；

29、讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：同步解调电路设计初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务：1

30、. 采用晶体管或集成电路完成一个同步解调电路的设计。2. 电源电压Vcc 12V，VEE 8V;3. 输入双或单边带信号，输出解调信号；4. 具有载波同步提取电路;5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名

31、： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：双、单边带调幅电路设计初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务：1. 采用晶体管或集成电路完成一个双、单边带调幅电路的设计。2. 电源电压Vcc12V，VEE8V;3. 载波频率f8MHz，音频1KHz；4. 通过跳线选取双、单边带输出;5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课

32、设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：鉴频电路设计初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务：1. 采用二

33、极管完成一个鉴频器的设计。2. 设计FM-FM.AM变换电路并进行调试，3. 输入调频波，观测鉴频器的输入、输出波形，4. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工

34、程学院 题 目：乘积型相位鉴频器设计初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务：1. 采用乘积型相位鉴频器 MC1496芯片完成一个相位鉴频器的设计。2. 对设计电路进行调试，输入调频波，观测鉴频器的输入、输出波形，电路参数，记录测试数据。3. 待输出波形为最佳时，测量鉴频器的静态工作点，记录分析数据。4. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解

35、课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：锁相鉴频器电路设计初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务：1.

36、 采用集成芯片完成一个锁相鉴频器的设计。2. 输入调频波，输出音频信号3. 调节电路参数使输出波形最佳，分析参数对性能的影响。4. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位：

37、 信息工程学院 题 目：无线音、视频发射电路设计初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务：1. 采用晶体管或集成电路完成一个无线音、视频发射电路的设计。2. 发射视频载波f048MHz，音频载波43.5MHZ。3. 能可靠无线传送音、视频。5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。220

38、11年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：调频立体声无线发射电路设计初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务：1. 采用集成电路调频立体声无线发射电路；2. 额定电压3

39、.0V，电流1015 mA ；输出频率90 MHz 左右；3. 采用FM 收音机可可靠接收；4. 可靠接收距离S 3米；5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息

40、工程学院 题 目：天线放大器电路设计初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务：1. 采用分离元件或集成电路设计天线放大器电路2. 接收频率范围 816 MHz3. 采用6V 电池供电；增益应大于10倍；4. 放大器增益随频率的变化要小；5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结等）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。2201

41、1年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：简易场强计电路设计初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务：1. 采用分离元件或集成电路设计简易场频率范围电路2. 接收频率范围 815 MHz3. 电源电压6V 电池供电；4. 可测量815 MHz频率范围内的接收频率范围；5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结等）。时间安排：12011年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。22011年6月4日 至2011年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。3. 2011年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名： 年 月 日系主任（或责任教师）签名： 年 月 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师：