《告别依赖走向自立》

1、人教版思想品德七年级下册第二单元第三课第2课时告别依赖 走向自立一、不能再有依赖一、不能再有依赖 20132013年年8 8月，月，7777名日本孩子与名日本孩子与3030名中国名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。几乎是空的。 探险之路才走一半，中国儿童因将水探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向

2、别人求援。中国孩子病喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车拉上车（1 1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？子饿肚子？ 结合中日少年结合中日少年夏令营中的较量夏令营中的较量和外国孩和外国孩子的自立教育，思考：子的自立教育，思考：缺少自立能力，对父母的依赖性大。缺少自立能力，对父母的依赖性大。依赖心理的主要表现：依赖心理

3、的主要表现：1 1、思想上缺乏独立意识，作判断作决定总要、思想上缺乏独立意识，作判断作决定总要依赖他人，依赖他人，2 2、行动上依赖别人的指导和督促或者让别人、行动上依赖别人的指导和督促或者让别人代替自己来行动。代替自己来行动。（2 2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？怎样培养自己的自立能力才能赢取下一次较量怎样培养自己的自立能力才能赢取下一次较量 的胜利？的胜利？ 培养自立能力的条件：独立生活；有责任培养自立能力的条件：独立生活；有责任心；有自主性，有主见。心；有自主性，有主见。 方法：从小事做起，立足于现在生活；亲方法：从小事做起，立足于现在生活；

4、亲自尝试，反复练习；多参加社会实践自尝试，反复练习；多参加社会实践 材料一：某中学生小雅生活在一个大城市，爸材料一：某中学生小雅生活在一个大城市，爸妈平时对她照顾得无微不至，以至于她想独自妈平时对她照顾得无微不至，以至于她想独自生活一天试试，爸妈同意了。送走爸妈后，她生活一天试试，爸妈同意了。送走爸妈后，她靠在沙发上看电视，结果迷迷糊糊睡着了，醒靠在沙发上看电视，结果迷迷糊糊睡着了，醒来后又冷又饿，一个劲地流鼻涕。于是她想：来后又冷又饿，一个劲地流鼻涕。于是她想：要是妈妈在就不会这样，夜里都是妈妈给我盖要是妈妈在就不会这样，夜里都是妈妈给我盖被子。现在饿了想吃饭，可冰箱里全是生肉、被子。现在饿

5、了想吃饭，可冰箱里全是生肉、生菜。我不会烧菜，该怎么办？生菜。我不会烧菜，该怎么办？ 感悟依赖思想感悟依赖思想材料二：北宋寇准的子孙，仰仗祖上的家产，不材料二：北宋寇准的子孙，仰仗祖上的家产，不能自立，无所事事，不过三十年，沦为贫民。能自立，无所事事，不过三十年，沦为贫民。材料三：晋代何曾是太武帝的教师，地位显赫，材料三：晋代何曾是太武帝的教师，地位显赫，家道丰实。但他的子孙不思进取，过着奢侈的生家道丰实。但他的子孙不思进取，过着奢侈的生活。不过三四十年时间，家道败落，成了盗贼。活。不过三四十年时间，家道败落，成了盗贼。思考：结合材料和自己的经历谈谈依赖别人有什思考：结合材料和自己的经历谈谈依

6、赖别人有什么坏处？么坏处？1 1、使人丧失独立生活的能力和精神。、使人丧失独立生活的能力和精神。依赖的危害依赖的危害3 3、只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能、只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。违法犯罪的道路。2 2、使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。、使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。 要告别依赖，是不是意味着我们不要告别依赖，是不是意味着我们不再需要任何帮助和依靠呢？再需要任何帮助和依靠呢？ 自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。幼小自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。幼小时期，父母、长辈和老师给予了

7、我们重要的时期，父母、长辈和老师给予了我们重要的帮助和指导，我们对他们有所依赖是自然的帮助和指导，我们对他们有所依赖是自然的，也是必要的，随着年龄的增长，自立能力，也是必要的，随着年龄的增长，自立能力的增强，我们日益强烈的希望自己能像成人的增强，我们日益强烈的希望自己能像成人那样管理自己的生活。这表明，我们的成长那样管理自己的生活。这表明，我们的成长正在经历这样的时期：告别依赖，走向自立正在经历这样的时期：告别依赖，走向自立。你认为自立自理的关键是什么？你认为自立自理的关键是什么？ 自主，就是遇事有主见，能对自己的行自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种为负责

8、。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。能力。告别依赖告别依赖表现表现独立地生活独立地生活做到做到自己的事自己负责自己的事自己负责前提前提二、自立与自主二、自立与自主课本书生的例子，思考课本书生的例子，思考 这个书生即使满腹学问，但能自立吗？为什这个书生即使满腹学问，但能自立吗？为什么？么？ 分析分析w 不能，因为他缺乏主见。自主是自立的前提不能，因为他缺乏主见。自主是自立的前提。w 这个书生做事不经过自己的思考，别人说什这个书生做事不经过自己的思考，别人说什么就做什么，没有自己的是非观念，被人牵么就做什么，没有自己的是非观念，被人牵着鼻子走，是没有一个主见的人。着鼻子走，是没有一个主见的人。w

9、 没有主见的人在生活中人云亦云，是不可能没有主见的人在生活中人云亦云，是不可能成为自立的人的。成为自立的人的。 假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你会怎样安排自己的生活？会怎样安排自己的生活？（提示：从作息时间、吃（提示：从作息时间、吃饭、卫生、安全等方面考虑）饭、卫生、安全等方面考虑） 假设学校取消了班主任制度，没有班主任的假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束约束 ，你该如何安排自己的学习？，你该如何安排自己的学习？( (提示：从学提示：从学习纪律、学习效果、作业完成等方面考虑习纪律、学习效果、作业完成等方面考虑) )三、多实践，多锻炼三、多

10、实践，多锻炼 当人们有了自立的意识后，又该怎样培当人们有了自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢养自己的自立能力呢? ?1 1、最基本的是立足于自己当前的生活、学、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，不逃避，从小事做起。习中的问题，不逃避，从小事做起。2 2、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游陆游你是一个独立的人吗？你是一个独立的人吗？你是否具有以下表现你是否具有以下表现? “? “完全是完全是”请标记请标记a a“有时是有时是”请标请标b b，“不是不是”请标记请标记c

11、c。 1 1、遇事退缩。、遇事退缩。 2 2、不敢面对困难。、不敢面对困难。 3 3、做事顾虑重重。、做事顾虑重重。 4 4、缺乏勇往直前的气魄。、缺乏勇往直前的气魄。 5 5、一贯服从他人。、一贯服从他人。 6 6、凡事都要求家长为自己决策。、凡事都要求家长为自己决策。 7 7、一旦失去依赖对象，就茫然不知所措。、一旦失去依赖对象，就茫然不知所措。 8 8、受人欺负后不敢抗拒，只会回家诉苦。、受人欺负后不敢抗拒，只会回家诉苦。 9 9、时间观念淡薄。、时间观念淡薄。 1010、做任何事情总要拉上别人才行。、做任何事情总要拉上别人才行。 1111、从不做家务。、从不做家务。 1212、穿衣、洗

12、头也要父母包办。、穿衣、洗头也要父母包办。 1313、什么事不管会不会，从不想去试一试。、什么事不管会不会，从不想去试一试。 1414、没有自己的行动方向。、没有自己的行动方向。 1515、听别人的指挥，去做对自己无意义的事。、听别人的指挥，去做对自己无意义的事。 1616、畏惧权威，胆怯懦弱。、畏惧权威，胆怯懦弱。 1717、做事需要父母督促。、做事需要父母督促。 1818、不敢一个人独自在家。、不敢一个人独自在家。 1919、对学业心不在焉。、对学业心不在焉。 2020、言语间透出娇气。、言语间透出娇气。 计分标准：计分标准： a1a1分；分； b2b2分；分； c3c3分分不能再依赖不能

13、再依赖自主与自立自主与自立告别依赖告别依赖走向自立走向自立树立自立意识树立自立意识从小事做起从小事做起大胆实践大胆实践反复锻炼反复锻炼培养自立能力培养自立能力多实践多实践 多锻炼多锻炼1 1、我们每个同学都有这样的体会，随着我们年、我们每个同学都有这样的体会，随着我们年龄的增长，自立能力的增强，我们日益强烈地龄的增长，自立能力的增强，我们日益强烈地希望自己能象成年人那样管理自己的生活。这希望自己能象成年人那样管理自己的生活。这表明（表明（ ）A A、我们的自立能力已经很强了、我们的自立能力已经很强了B B、我们已不需要家长和老师的帮助、我们已不需要家长和老师的帮助C C、我们没有自立能力、我们

14、没有自立能力D D、我们正在经历告别依赖、走向自立的时期、我们正在经历告别依赖、走向自立的时期D2 2、小明同学上中学时，就注意自觉培养自立能、小明同学上中学时，就注意自觉培养自立能力，进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推力，进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少知识，自立能力也明显比一般学生强，这个事少知识，自立能力也明显比一般学生强，这个事例告诉我们，培养自立能力要（例告诉我们，培养自立能力要（ ）A A、大胆地投身社会实践，反复锻炼、大胆地投身社会实践，反复锻炼B B、从小开始兼职，去做童工、从小开始

15、兼职，去做童工C C、多做大事，多经风浪、多做大事，多经风浪D D、多读书，从书本中学习相关知识、多读书，从书本中学习相关知识A4 4、针对、针对“我们是否应当自立我们是否应当自立”这一主题，七这一主题，七年级（年级（3 3）班的学生进行一次大讨论。以下是一）班的学生进行一次大讨论。以下是一些同学的发言，你赞同谁的观点呢？（些同学的发言，你赞同谁的观点呢？（ ）A A、小强：我特别想自立，凡事由自己做主，、小强：我特别想自立，凡事由自己做主，父母、老师都不能干预父母、老师都不能干预B B、李娜：我现在衣来伸手、饭来张口，过着、李娜：我现在衣来伸手、饭来张口，过着无忧无虑的生活，何必非得自立自讨苦吃呢无忧无虑的生活，何必非得自立自讨苦吃呢C C、王欢：我现在还长大，需要大人的照顾与、王欢：我现在还长大，需要大人的照顾与帮助，自立是帮助，自立是1818周岁以后的事周岁以后的事D D、赵亮：自立并不是非要做出惊天动地的大、赵亮：自立并不是非要做出惊天动地的大事，自立就是自己的事情自己干，我们需要自立事，自立就是自己的事情自己干，我们需要自立D 5 5、有些同学习惯于、有些同学习惯于“衣来伸手、饭来张口