《多思善想_学习选取立论的角度》课件

1、多思善想多思善想 学习选取立论的角度学习选取立论的角度总述总述一、什么是议论文一、什么是议论文 议论就是发表意见，阐明是非、以议论就是发表意见，阐明是非、以议论为主要表现方法，对社会生活中的议论为主要表现方法，对社会生活中的人或事进行分析评论的文章。人或事进行分析评论的文章。二、议论文的三要素二、议论文的三要素 论点、论据、论证论点、论据、论证立论立论 针对客观事物或问题，直接提出自己的针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就是立论。换一个角度来说，立论就是运用就是立论。换一个角度来说，立论就是运用充分有力的证据从正面直接

2、证明自己论点正充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证形式。立论有时是在破的基础上确性的论证形式。立论有时是在破的基础上进行的，进行的，“先破后立先破后立”“”“边破边立边破边立”即此意。立论即此意。立论是议论重心，无论写什么样的议论文，都必是议论重心，无论写什么样的议论文，都必须立论，驳斥别人的论点也是为了确立自己须立论，驳斥别人的论点也是为了确立自己的论点。的论点。 滥竽充数韩非子韩非子内储说上内储说上：“齐宣王使人吹竽，齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。之，廪食以数百人。宣王死。湣王立，好宣王死。湣王立，好一

3、一听之，处士逃一一听之，处士逃。”分小组讨论分小组讨论 正面思考：批评南郭先生不懂装懂。正面思考：批评南郭先生不懂装懂。 侧面思考：批评齐宣王的侧面思考：批评齐宣王的“大锅饭大锅饭”制制度，使滥竽充数者有机可乘；表扬齐湣王不度，使滥竽充数者有机可乘；表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地。之地。 反面思考：南郭先生最后逃走，没有继反面思考：南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。续硬占位子，还算有点自知之明。从人物角度分析：从人物角度分析： 南郭先生：不求上进，弄虚作假。南郭先生：不求上进，弄虚作假。 齐宣王：大锅饭制度，在上

4、面听，不联齐宣王：大锅饭制度，在上面听，不联系群众。系群众。 齐湣王：不墨守成规，锐意改革，能深齐湣王：不墨守成规，锐意改革，能深入群众。入群众。 队长：失职，不注重管理，用人不当。队长：失职，不注重管理，用人不当。 队友：应帮助南郭先生，发挥集体主队友：应帮助南郭先生，发挥集体主义、团队精神。义、团队精神。发散性思维发散性思维 发散性思维有多种表现形式，发散性思维有多种表现形式，主要包括主要包括：多向思维多向思维侧向思维侧向思维反向思维反向思维多向思维 要求从尽可能多的方面来要求从尽可能多的方面来考虑同一问题，即发挥思维的活考虑同一问题，即发挥思维的活力，使思维不要局限于一种模式、力，使思维

5、不要局限于一种模式、一个方面。一个方面。侧向思维 要求把自己的研究领域与别的领域要求把自己的研究领域与别的领域交叉起来，并从别的领域取得思想上的交叉起来，并从别的领域取得思想上的启发，用来解决本领域内问题的思维方启发，用来解决本领域内问题的思维方式。如阿基米德在洗澡时发现了流体静式。如阿基米德在洗澡时发现了流体静力学的基本原理，鲁班从草拉破了手得力学的基本原理，鲁班从草拉破了手得到启示，发明了锯子。到启示，发明了锯子。反向思维 从相反方向来考虑问题的思维方从相反方向来考虑问题的思维方式。英国科学家法拉第从电产生磁得式。英国科学家法拉第从电产生磁得到启示，反问自己，磁能不能产生到启示，反问自己，

6、磁能不能产生电，最后终于在电，最后终于在1821年制成了世界上年制成了世界上第一台发电机。第一台发电机。 迁移训练以以“雪雪”为题，为题，运运用发散思维，用发散思维，写出三个以上写出三个以上的主题。的主题。 主题之一：赞美雪的洁白无瑕、一尘不主题之一：赞美雪的洁白无瑕、一尘不染，赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神。染，赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神。 主题之二：鞭挞雪的虚伪懦弱主题之二：鞭挞雪的虚伪懦弱以洁以洁白的外衣掩饰世间。白的外衣掩饰世间。 主题之三：鞭挞雪的冷酷无情，所到之主题之三：鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。我们学过我们

7、学过鸿门鸿门宴宴，知道项羽，知道项羽是个有争议性的是个有争议性的人物。请同学们人物。请同学们对他进行评价。对他进行评价。 夫运筹帷帐之中，决胜千里之夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。我擒也。 刘邦刘邦 自矜功伐，奋其私智

8、而不师自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年遂亡其国，自死东城，尚下，五年遂亡其国，自死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引不觉寤而不自责，过矣。乃引“天天亡亡我，非战之罪也我，非战之罪也”，岂不谬哉！，岂不谬哉！ 司马迁司马迁 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。羽，不肯过江东。李清照李清照 胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 杜牧杜牧 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。毛泽

9、东毛泽东总结：总结： 面对同一事件，不同时期、不同面对同一事件，不同时期、不同人物对项羽的评价也会有所不同。人物对项羽的评价也会有所不同。论点 论点是对事实和材料进行具体的、科学论点是对事实和材料进行具体的、科学的分析而概括、提炼出来的，能反映客观事的分析而概括、提炼出来的，能反映客观事物的本质的观点，是符合社会实际的立场、物的本质的观点，是符合社会实际的立场、观点的，符合当前的方针政策，有着明确的观点的，符合当前的方针政策，有着明确的态度，赞成什么、反对什么、主张什么、驳态度，赞成什么、反对什么、主张什么、驳斥什么，爱什么、恨什么，都很明确，毫不斥什么，爱什么、恨什么，都很明确，毫不含糊。论

10、点是贯穿全文的论述中心，大多就含糊。论点是贯穿全文的论述中心，大多就是这篇文章的中心。是这篇文章的中心。 一般的，一篇议论文只有一个论点，即一般的，一篇议论文只有一个论点，即中心论点，但有的议论文为了把复杂的内容中心论点，但有的议论文为了把复杂的内容论述得更加严密、透彻，把道理讲得更全论述得更加严密、透彻，把道理讲得更全面、深刻，就把中心论点分成几个分论点来面、深刻，就把中心论点分成几个分论点来论证。论点位置可以根据文章的需要出现在论证。论点位置可以根据文章的需要出现在标题、开头、结尾或文章的中间。标题、开头、结尾或文章的中间。 1 标题标题 如如反对自由主义反对自由主义论点是论点是“反对自由

11、主义反对自由主义”。 2 开篇开篇 如谈骨气论点是“我们中国人是有骨气的”。 3 中间中间 如拿来主义论点是“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。 4 结尾结尾 如捕蛇者说论点是“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”。论点的特点 正确性:论点符合实际情况和客观规律。 理论性:论点言之成理，是从发现的问题、论证的内容或作文材料、题目中分析得出的，有着深刻的理解。 鲜明性:论点集中、醒目，表现论点的语句简明、扼要，体现了材料的精髓。立论的角度选择符合材料主旨的角度选择符合材料主旨的角度选择适合自己写作的角度选择适合自己写作的角度选择新颖的角度选择新颖的角度选择深刻的角度选择深刻的角度选择有针对性的角度选择

12、有针对性的角度最佳角度 角度小：“小”便于展开议论，不容易离题； 角度新：“新”使人有新鲜感，能吸引人； 针对性强：针对性强能解决实际问题，有现实意义。立论的方法 一篇议论文的立论，必须围绕所论述的问题和一篇议论文的立论，必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证。开头提出什么问题，最后仍中心论点来进行论证。开头提出什么问题，最后仍要归结到什么问题。在论证过程中，不能任意离题要归结到什么问题。在论证过程中，不能任意离题发挥，或者变换论题。如果有几个分论点，分成几发挥，或者变换论题。如果有几个分论点，分成几个部分来论证，那么，每个分论点都要与中心论点个部分来论证，那么，每个分论点都要与中心论点有关

13、，从属于中心论点。所有论证都要围绕中心论有关，从属于中心论点。所有论证都要围绕中心论点来进行。这样读者看完一部分，就能清楚地了解点来进行。这样读者看完一部分，就能清楚地了解一个分论点；看完全文，就能清楚地了解全文的中一个分论点；看完全文，就能清楚地了解全文的中心论点。议论文讲逻辑性，论证必须紧扣中心，前心论点。议论文讲逻辑性，论证必须紧扣中心，前后一贯，首尾一致，这是写议论文的一个重要原则。后一贯，首尾一致，这是写议论文的一个重要原则。立论的要求 1立论的切口要小立论的切口要小 立论要把握从小的角度论证，抓住论证立论要把握从小的角度论证，抓住论证的重点，使论述对象由的重点，使论述对象由“面面”

14、到到“线线”或或“点点”。经经过过“从小处着手从小处着手”的处理，论点的范围缩小了，的处理，论点的范围缩小了，题目也由宽变窄，易于深刻论证；由泛题变题目也由宽变窄，易于深刻论证；由泛题变实题，易于使用材料；由大题变小题，易于实题，易于使用材料；由大题变小题，易于全面论证；由繁题变简题，易于多角度论全面论证；由繁题变简题，易于多角度论证。总之，立论角度小，可以能运用最少的证。总之，立论角度小，可以能运用最少的笔墨深刻论证论点。笔墨深刻论证论点。 2立论要符合实际立论要符合实际 立论要符合客观实际，要保证观点的正立论要符合客观实际，要保证观点的正确，不要出现与人们对客观世界的认识相违确，不要出现与

15、人们对客观世界的认识相违背的方面，即使是逆向思维，表达的观点也背的方面，即使是逆向思维，表达的观点也要让大多数人接受，并能自圆其说。立论不要让大多数人接受，并能自圆其说。立论不要惊世骇俗、故意语出惊人，观点出现偏要惊世骇俗、故意语出惊人，观点出现偏颇，要保证论点的正确和材料使用的正确性颇，要保证论点的正确和材料使用的正确性。 3立论要新颖别致立论要新颖别致 立论追求新颖，是对客观生活的升华，立论追求新颖，是对客观生活的升华，而不是脱离现实标新立异；是解决问题的新而不是脱离现实标新立异；是解决问题的新见解，而不能片面追求独树一帜；主要是对材见解，而不能片面追求独树一帜；主要是对材料的新颖看法，而

16、不是为作者阐明料的新颖看法，而不是为作者阐明“独见独见”。立立论的新颖别致有多种多样的表现，求新的途论的新颖别致有多种多样的表现，求新的途径也各不相同。主要有：角度新、思想新、径也各不相同。主要有：角度新、思想新、境界新。境界新。角度新角度新 文章在立论方面选取全新的角文章在立论方面选取全新的角度，不墨守成规，学会逆向思维，但度，不墨守成规，学会逆向思维，但要注意不能为逆向而逆向，使立论片要注意不能为逆向而逆向，使立论片面或主观。如论证面或主观。如论证“经典和创新经典和创新”的的题题目，角度可以是经典中也有不适合现目，角度可以是经典中也有不适合现今人们思想的内容，要从新时期的角今人们思想的内容

17、，要从新时期的角度创新；但不能说经典是过时的内度创新；但不能说经典是过时的内容，要全部创新这样的观点。容，要全部创新这样的观点。思想新 主要着眼于提供对于事物的切中主要着眼于提供对于事物的切中肯綮的见解和认识。如论证肯綮的见解和认识。如论证“近墨者近墨者黑黑”这个古老的观点，我们可以从这个古老的观点，我们可以从“近近墨者未必黑墨者未必黑”“”“让墨者变白让墨者变白”“”“黑的影响黑的影响力力未必大未必大”等角度立论，论证我们新的认等角度立论，论证我们新的认识，而不是鹦鹉学舌，人云亦云。识，而不是鹦鹉学舌，人云亦云。境界新 从特定的材料入手，使老论题有新意，拓从特定的材料入手，使老论题有新意，拓

18、深论题的新境界，使立论深刻、新颖、独特。深论题的新境界，使立论深刻、新颖、独特。如论证如论证“勇敢和妥协勇敢和妥协”，一般认为，一般认为“勇敢勇敢”是值得称是值得称赞的，而赞的，而“妥协妥协”是可耻的，这是正确的观点，是可耻的，这是正确的观点，这个观点可以从历史的不同阶段得到证明，从这个观点可以从历史的不同阶段得到证明，从这个角度立论是可以的。我们也可以从这个角度立论是可以的。我们也可以从“适当的适当的妥协和必须的勇敢妥协和必须的勇敢”的角度立论，论证的角度立论，论证“妥协也妥协也是一种处世艺术是一种处世艺术”“”“退一步海阔天空退一步海阔天空”“”“退，是积蓄退，是积蓄前进的力量前进的力量”

19、“”“勇敢不能莽撞勇敢不能莽撞”等，使文章立意翻等，使文章立意翻新，境界全新。新，境界全新。 写作练习写作练习阅读下面的文字，根据要求阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于写一篇不少于800字的文章。字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住