《三亚落日》第二课时[1]

1、 自由朗读自由朗读3、4自然段，思自然段，思考：作者分别把落日比做什么？考：作者分别把落日比做什么？ 作者把落日比做了什么？作者把落日比做了什么？ 像孩童像孩童 像大红灯笼像大红灯笼 像跳水员像跳水员 三亚的落日一会像三亚的落日一会像 ，一会，一会像像 ，一会像，一会像 。孩童孩童大红灯笼大红灯笼跳水员跳水员 活跃了一天的太阳，依旧像一个快活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感

2、染了，金红是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。一色，热烈一片。 笑颜笑颜指落日的光芒。指落日的光芒。于是，天和海都被它的笑颜于是，天和海都被它的笑颜感染感染了，了，金红一色，热烈一片。金红一色，热烈一片。由由感染感染一词，我们可以体会到什么？一词，我们可以体会到什么？于是，天和海都被它的笑颜于是，天和海都被它的笑颜感染感染了，了，金红一色，热烈一片。金红一色，热烈一片。2由由“感染感染”一次体会到：在夕阳余一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异的景象出了夕阳的光艳，同时这奇异的景象也感染了作者也感染了作者,使

3、其浑身充满了力量。使其浑身充满了力量。 读第读第4 4自然段，画出描写夕阳变自然段，画出描写夕阳变化过程的语句。试着用词语概括落日化过程的语句。试着用词语概括落日的阶段。的阶段。收敛光芒 慢慢下沉顽皮蹦跳悄然无声地入水 时光悄悄地溜走，暑气跟时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘红灯笼，悬在海与天的边缘。 （1 1）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，悬在海与天的边缘。温和起来，悬在海与天的边缘。（

4、2 2）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，像一只光焰柔和的大温和起来，像一只光焰柔和的大 红灯笼，悬在海与天的边缘。红灯笼，悬在海与天的边缘。 比较两句的不同，说说你的看法。比较两句的不同，说说你的看法。（1 1）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，悬在海与天的边缘。温和起来，悬在海与天的边缘。第一句很抽象。第一句很抽象。（2 2）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，像一只光焰柔和的大温和起来，像一只光焰柔和的大 红灯笼，悬在海与天的边缘。红灯笼，悬在海与天的边缘。 第二句运用了比喻的修辞手

5、法，使所第二句运用了比喻的修辞手法，使所描写的景物更形象、生动。描写的景物更形象、生动。写出了夕写出了夕阳阳“光焰柔和光焰柔和”的特点。的特点。 比较两句的不同，说说你的看法。比较两句的不同，说说你的看法。 时光悄悄地溜走，暑气跟时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，和起来，像一只光焰柔和的大像一只光焰柔和的大红灯笼红灯笼，悬在海与天的边缘，悬在海与天的边缘。 用了一个恰当的比喻，具体、形用了一个恰当的比喻，具体、形象地写出了落日的颜色美和形态象地写出了落日的颜色美和形态美。美。表现了落日的奇妙与瑰

6、丽表现了落日的奇妙与瑰丽 。 兴许是悬得太久的缘故，只兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。 兴许是兴许是悬悬得太久的缘故，只得太久的缘故，只见它慢慢地见它慢慢地下沉下沉，刚一，刚一挨到挨到海面，海面，又平稳地又平稳地停住停住了。它似乎了。它似乎借助借助了了大海的支撑，再一次任性地在这大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳蹦跳。拟人的手法

7、写出落日的可爱。拟人的手法写出落日的可爱。3.大海失去了原色，像饱饮了玫瑰大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。 比喻修辞，不仅体现了夕阳颜色的变化，也通过涨溢之词赋予了“沉醉”的动态美。大海失去了原色，像饱饮了玫大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩与彩拟人，大海从原色变成玫瑰色表现了拟人，大海从原色变成玫瑰色表现了夕阳落下时大海的颜色变化夕阳落下时大海的颜色变化 作者在写夕阳滑落的情景时还写了人作者在写夕阳滑落的情景时还写了人们是怎样看落日的，找一找有关语句。们是怎样看落日的，找一找有关语句。 人

8、们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。 人们惊讶得不敢眨眼，生怕生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。 “生怕生怕”是害怕的意思，表现了是害怕的意思，表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。人们全神贯注地欣赏落日之美。 人们惊讶得不敢眨眼，人们惊讶得不敢眨眼，生怕生怕眨眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。只巨手提走。 “生怕生怕”表现了人们全神贯注地欣赏表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。落日之美。 这句话是细节描写，突出了作者这句话是细节描写，突出了作者对三亚落日的赞美和惊叹，从侧面突对三亚落日的赞美和惊叹，从侧面突出了落日的

9、美妙绝伦。出了落日的美妙绝伦。 人们人们惊讶惊讶得不敢眨眼，得不敢眨眼，生怕生怕眨眼的眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。提走。 由由惊讶惊讶和和生怕生怕可以体会到什么？可以体会到什么？由由“惊讶惊讶”、“生怕生怕”可以体可以体会到：作者对三亚落日的喜会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。爱、欣赏、留恋和惊叹。 我我瞪大双眼瞪大双眼正在正在欣赏欣赏着，突然那落日颤动着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向

10、人们道了惊的优美姿势入了水，向人们道了“再再见见”。 从从“瞪大双眼瞪大双眼”、 “ 欣赏欣赏”这两个词可以这两个词可以体会出什么？体会出什么？ 从从“瞪大双眼瞪大双眼”、 “ 欣赏欣赏”这两个词可以这两个词可以体会出作者生怕错过美景，同时也说明了体会出作者生怕错过美景，同时也说明了日落的时间较快。日落的时间较快。 我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了美姿势入了水，向人们道了“

11、再见再见”。这句话用了什么修辞手法，好在哪里？这句话运用了比拟的修辞手法。把落这句话运用了比拟的修辞手法。把落日比作跳水员，写出了落日的动作敏日比作跳水员，写出了落日的动作敏捷、姿态优美，顽皮可爱。表达了作捷、姿态优美，顽皮可爱。表达了作者对落日美景的喜爱之情。者对落日美景的喜爱之情。三亚的海：三亚的海：海与天海与天蓝极了蓝极了 椰树椰树挺拔俊秀挺拔俊秀 海鸥海鸥洁白洁白 沙滩沙滩玉屑银末般，松软玉屑银末般，松软 三亚落日：像孩童三亚落日：像孩童 像灯像灯笼笼 像跳水员像跳水员 落日的过程：落日的过程：收敛光芒收敛光芒慢慢下沉慢慢下沉顽皮地顽皮地蹦跳蹦跳悄然入水悄然入水 三四自然段作者抓住三亚

12、落日的三四自然段作者抓住三亚落日的“变变”，即颜色在变、动作在变，利用，即颜色在变、动作在变，利用了了_、_的手法写出了日落的手法写出了日落的过程，凸显了三亚落日的独特之美。的过程，凸显了三亚落日的独特之美。比喻比喻拟人拟人 哦，这就是三亚的落日哦，这就是三亚的落日!作用：照应开头，总结全文作用：照应开头，总结全文 哦，这就是三亚的落日！哦，这就是三亚的落日！ 本段是对全文的总结，呼应开头，本段是对全文的总结，呼应开头，也是作者看完落日后情不自禁发出的也是作者看完落日后情不自禁发出的赞叹。赞叹。本文中心思想本文中心思想三亚落日三亚落日本文通过运用清新活本文通过运用清新活泼的语言泼的语言,准确声动地描绘了准确声动地描绘了三亚三亚落日美丽的景象落日美丽的景象,（主要内容）（主要内容）表达了作者表达了作者对自然的热爱对自然的热爱，对祖国对祖国美丽风光的赞美美丽风光的赞美。（思想感情）。（思想感情）本课知识点：本课知识点： 三亚落日是一篇三亚落日是一篇写景散文写景散文，作者运用清新活泼，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象三亚落日美丽的景象，表达了表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。 三亚落日中依次将落日比成三亚落日中依次将