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文档简介

1、解决问题教学内容：教材2324页例4及相关习题。教学目标：1.使学生学会用减法解决生活中的简单问题，会分析解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。2.使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。3.培养学生的数学生应用意识和解决问题的能力。教学重点：学生学会用减法解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。教学难点：培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。教学关键：学生学会用减法解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。教学方法：指导法，小组合作交流，自主探究。课 型：新授课 教学准备：主题图教学过程：一、复习：动手操作，比大小，拿出和粉

2、笔相同的物品。3个，5个，比老师的多2个？二、情景导入，激发兴趣 出示主题图。从图中你了解到了哪些信息？说给小组的同学听一听。指名汇报。师：二班得了多少面小红旗呢？这就是我们今天这节课要共同解决的问题。（板书课题：求比一个数多（少）几的数是多少）三、探究新知1.教学例4(1)出示题目:一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？2.学生探讨解答的方法。学生回忆、迁移思考，或是摆学具帮助理解。3.学生汇报。（1）二班比一班多得了3面，那就是在一班的基础上多加3面小红旗，也就是12+3=15（面）（2）一班得了12面，二班比一班多得了3面，就是说二班比12面再多3面，就是12+3=1

3、5（面）师：同学们说得都很有道理。你们想不想知道老师怎么想的？画图：一班 二班 与 一 班 同 样 多的12面 二班一共得了多少面？师：看图就知道求二班的小红旗就是要把和一班同样多的与多的3面合起来。 列式 12+3=15（面）验证解答是否正确：15减12等于3，二班确实比一班多得了3面，解答正确。2.教学例4（2）三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？师：你能算出三班得了多少面吗？试试看，一会儿把你的想法和算法告诉大家。学生尝试解答，教师巡视，个别指导。组织交流，重点说说自己动手操作的过程，说清想法：三班比一班的小红旗少4面，就是比12少4，即12-4=8（面）3.做一做。鸭蛋有25个，鸡蛋比鸭蛋多8个，鹅蛋比鸭蛋少12个。鸡蛋有多少个？鹅蛋呢？四、巩固练习：教材25页14题。五、小结：比较一下，今天学习的知识和以前学习的有什么区别和联系？指名回答。教师引导学生梳理所学知识。 六、布置作业：数学同步相关习题。板书设计： 求比一个数多（少）几的数 例4（1）一班得了12面小红旗， （2）三班的小红旗比一班少4面

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