认识画图软件教学设计

1、认识“画图”软件教学设计（一）教学内容分析1.主要内容本节是 “认识画图软件”的内容。本节课是让学生初步认识Windows的“画图”软件，掌握“画图”程序的启动、退出、保存操作，了解“画图”窗口的组成，初步认识绘图工具箱。这是学生开始学习用计算机画画的第一节课，是最基础最关键的一节课，为学生今后的学习打下基础。2.教学重点和难点教学重点：体验用“画图”软件画画的过程。教学难点：保存文件。（二）教学对象分析本节课的教学对象是四年级学生，掌握了Windows窗口的基本操作，为本节课的学习奠定了基础，但学生还未接触过计算机“画图”软件，对其比较陌生；这个年龄段的孩子求知欲旺，好奇心强，容易被新鲜事务

2、吸引，渴望学习更多的计算机知识，有了手绘画画的美术基础，用计算机画画，更能吸引学生，满足学生的好奇心，有利于本节课的学习。（三）教学目标1.知识与技能(1)了解“画图”软件的作用及其窗口的组成。(2)能启动、退出“画图”程序，并能保存画图文件。（3）初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。2.过程与方法（1）通过用“铅笔”工具在画图中写自己名字及画自画像的活动过程中，掌握“画图”软件的启动、退出方法，掌握“铅笔”工具的使用方法及绘画技能。（2）能对自己和他人的信息活动过程和作品进行评价，能利用画图作品表达观点。3情感、态度与价值观（1）体验使用“画图”软件画画的过程，提升学习电脑绘画的兴趣

3、。（2）充分发挥丰富的想像力和创造力，增强敢于实践、勇于创新的精神。（四）教学媒体电脑室（五）教学策略本课遵循“教师为主导，学生为主体”原则，结合学生的年龄特点，采用“任务驱动教学法”与“范例教学法”相结合。（六）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入出示范例引言1：请同学们欣赏这两幅图，发表自己的观点？知道是用什么软件画的吗？（教师归纳:这两幅画都是用Windows系统自带的“画图”软件画的。它提供了许多绘图工具和丰富多彩的颜色。启动画图软件后，计算机屏幕就变成了画纸，鼠标就变成了画笔。你就可以发挥自己的想像力，在计算机上绘出最美丽的图画。大家想不想认识这个“画图”朋友呀!揭示课题

4、：认识“画图”教师：要交这个朋友，必需勇以下面三关。欣赏作品思考，发表看法听讲通过范例引入，激发学生的学习兴趣探索新知启动画图，认识窗口1教师：第一关：如何启动“画图”软件？认识“画图”窗口？要求：（1）启动“画图”软件。有几种方法启动，请学生演示，之后各人动手操作，打开画图软件。（2）认识“画图”窗口。看书P39-40自学，思考：画图窗口组成部分的名称分别是什么？有什么作用？2教师巡视指导，个别辅导，答疑。3指名回答，教师演示。听讲，明确任务学生看书学生讨论、质疑上机操作学生讲解听讲说一说引导学生通过阅读课本掌握新知，培养学生的自学能力及自主探究能力了解工具箱1同样的方法自学第二关“工具箱”

5、。2指名说出工具箱各工具的名称。3练习P41的连线，做完小组对答案，订正，表扬全对的同学4“我的名字”用“铅笔”工具写字。教师巡视指导，个别辅导，答疑。展示、评价学生作品，归纳“铅笔”工具的操作方法。听讲，明确任务学生看书学生讨论、质疑操作学生示范讲解学生听讲初步了解画图工具箱的使用，掌握“铅笔”工具的使用方法保存文件、退出画图引入：作完画要保存、退出。1教师示范、讲解。2布置任务。第三关：保存、退出。3教师巡视指导，个别辅导，答疑。4教师小结方法。（1）保存：文件保存保存位置文件名保存。说明一下文件名要注意的。（2）退出。学生听讲明确任务讨论、质疑上机操作学生听讲学会文件的保存巩固练习 画自画像1布置任务：我的自画像。要求：（1）启动“画图”软件。（2）用“铅笔”工具绘画。（3）画完后，保存文件并退出。2教师巡视指导，个别辅导，答疑。学生听讲明确任务学生上机操作完成任务巩