大学生就业竞争力的内涵与外延

1、大学生就业竞争力的内涵与外延由于竞争机制的不完善，我国就业市场供需出现了失衡。大学生就业形势也日益严峻，促使着大学生适应就业市场的综合能力必须提高，而大学生就业市场综合能力包括就业社会心理适应力、自主就业的能力及职业发展的潜力等方面，大学生就业竞争力形成是主体与高校、社会人才培养要素之间互动选择的结果。 不论在高校还是在公共话语空间，“就业难”都是一句流行语，何以破解？则要陪养大学生的整体的就业水平;既，培养大学生就业竞争力。而大学生就业竞争力本质上是一种表现力，是大学生综合素质的集中反映和显著标志;是毕业生把握并获得就业机会，赢得欣赏的实际能力和比较优势。概括说来，大学生就业竞争力是指毕业生

2、在就业市场上战胜竞争对手，找到自身才能发挥和实现自身价值的适当的工作岗位的能力。既，满足社会和用人单位对人才需求的能力;又能体现了大学生的价值。所以，从社会对人才的需求来看;大学生就业竞争力包含四个要素;（一）基本素质诚信意识人无信不立，国无信不强。诚信是一个合格公民所必须具备的最基本的思想道德素质，也是市场经济最可靠、最坚实的基石，是维护市场秩序、调整人们社会关系的准则。大学生的诚信状况直接关系到我国市场经济体制建设的成败。社会上的信用缺失，使德才兼备的人才受到用人单位的青睐，有才无德的人是不会受欢迎的。大学生作为未来社会生活的新生力量，应当认真经营好个人信誉这个无形资产。强烈的责任心责任心

3、是我们这个社会为人处事的基本要求，是一个人能否立足于社会，获得事业发展的至关重要的人格品质，是做人的基本素质。一个人工作能力的大小与他掌握知识的程度和工作方法有很大关系，而一个人的工作态度，即责任心问题则是影响一个人事业成败的关键。从某种意义上说，责任心往往比能力更为重要。大学生一定要树立对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会的责任心，这样才能得到用人单位的青睐。扎实的科学文化素质科学文化素质主要体现在学生的知识结构、专业水平以及科学精神等方面。一切职业都要求从业者具有相应的知识，因此，在人才竞争日趋激烈的情况下，大学生必须掌握系统的科学知识、扎实的专业知识、广博的社会知识，具有完善而全面的

4、知识结构，才能适应未来工作的需要。（二）基本工作能力学习能力美国预言家阿尔涅·托夫勒就指出：“未来的文盲不再是目不识丁的人，而是那些没有学习能力的人。”学习能力是未来社会人类应具备的首要本领，是人们获得知识和技能的基础。大学生的学习能力，一是发现问题和解决问题的能力，二是收集、分析和利用信息的能力，三是分享与合作的能力。创新能力创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。当代大学生是国家未来的建设者和接班人，当今时代发展对大学生的创新能力提出了更高的要求，这对大学生来说，是挑战也是实现自我全面发展的机遇。创新的本质是突破，即突破旧的思维定势与旧的常规戒律。大学生要在迎接挑

5、战的过程中把握机遇，以强烈的进取心锐意进取，实现人生价值，不断为社会和国家创造佳绩。环境适应能力大学生从学校走向社会，在从“学校人”走向“社会人”、“职业人”的角色转变过程中面临着截然不同的环境，这就需要大学生培养、提高自己的社会适应能力，使自己顺利完成从学校到社会的过渡。人际交往能力人际交往是人们增长才学、开启心智，适应社会、准确定位，认识自我、完善自身，协调关系、攻克难关的有效途径。大学生求职过程本身就是求职者和招聘者之间有效沟通与交流的过程，良好的人际沟通与交往能力是实践经验的结果。因此，大学生在校期间要有意识地加强交流沟通能力的训练，一方面将交流沟通技能与课程学习结合起来，对所学的知识

6、不仅要融会贯通，而且要能清晰流畅地表达，增强交流与沟通的技能；另一方面，在校期间要积极参加各种社团活动和社会活动，积极主动地与人交往，有意识地锻炼和培养自身人际交往的能力。语言表达能力美的语言能够使人与人之间以礼相待、真诚相见、融洽和睦，能使人心情舒畅，精神愉快。准确地把握语言并能灵活地使用语言，是体现大学生素质与能力的重要方面。解释的能力、传递信息的能力以及浓缩资料的能力对任何职业都是不可或缺的。良好的语言表达能力可以使毕业生很好地表现自己，给用人单位留下良好的第一印象；能够清楚流利地表达自己的思想，可以在工作和生活中愉快地与他人交往。团队协作能力当代大学生越来越重视个人能力的提高，但许多人

7、在乐此不疲地追求各种等级证书的同时，却忽视了团队精神的培养，不少人奉行“事不关己，高高挂起”的准则，不屑于“众人拾柴火焰高”、“一个好汉三个帮”等古训。而现代企业需要的是能够运用自己良好的沟通能力与企业内外有关人员接触，能够合作无间、同心同德、完成组织使命与目的的人。对于大学生来说，是否具备团队意识与协作精神将成为未来职场竞争的一个重要砝码。（三）专业技能大学生不仅要掌握本学科、本专业的基本理论和方法，更需要运用专业技能的实践能力，包括动手能力、分析问题及解决问题的能力等。这是大学生可持续发展的基础，是大学生就业核心竞争力之所在，也是用人单位挑选大学生的关键标准之一。大学生要结合所学专业和个人

8、的职业生涯规划，结合市场需求掌握多种技能，提升竞争优势，使自己成为复合型人才。（四）求职技能求职不仅需要实力，更需要勇气和智慧。大学生掌握了求职技巧和方法，就会使求职活动更科学有效，就会在竞争中脱颖而出。求职能力包括信息收集与处理能力、准确定位能力、抓住机遇能力、表达能力、自我决策能力、自我推销能力、自我保护能力等，这是决定大学生能否实现劳动者和生产资料的结合，达到人职匹配的重要因素。随着改革开放以来，在我国大力推进经济增长方式转变和产业结构调整。同时进行工业化和现在化建的历史条件下，面对国有经济布局与结构调整。国有资产管理体制改革，面对多种所有制经济的蓬勃发展;一些法律已经赋予各种用人单位以

9、用人自主权。而大学毕业生的传统就业单位对人员需求剧减，大批非公有制企业对各类人才的需求猛增。劳动力供求关系发生了根本性转变，可是很多人的思维一直停留于计划经济时期，在“统包统分”制度一去不复返的今天。我们应该正确认识目前实施的“双向选择”、“自主择业”的就业政策注定成为历史的必然。 由于高等教育大众化的实施，高等学校持续扩大招生，造成了大学毕业生数量迅速的增加;城镇新增劳动力，下岗人员再就业，农村富余劳动力的转移，劳动力就业市场出现多峰叠加的局面。而学校的课程设置，专业开设与社会需求的差距及大学生本身的主观原因等导致了大学生就业出现困难。这样就使得大学生在就业时的竞争更为激烈，处境更为艰难，对

10、大学毕业生的要求也更高。也指出了要提高学生的综合素质高校教育有着明显的硬伤，与之相互联系;便是学生身上表现出来的短板效应。在素质教育被反复提及的同时应试教育和单纯的知识教育依然我行我素。学生的动手能力、实践能力以及知识转化、外化能力一直是制约大学生自身发展的瓶颈因素。面对就业市场，毕业生的无措、无助乃至无奈，说到底是竞争力的问题。所以，目前一项现实而紧迫的任务就是着眼于实际和实战;切实加强毕业生这方面能力的培养。创新教育模式、优化学生的知识结构，根据专业的情况，在现有的专业课程设置上“去老添新”把专业课程与实践相结合，用科学的理论为指导。在学科教育向纵横的深入与拓展;实现自然学科与人文学科课程

11、的相互参透，打破专业之间的壁垒，陪养复合型人才。 在学校课程改革后学校还要鼓励大学生在校期间多参加一些社团活动，充分利用资源。给大学生更多的自由发展空间，开发其内在的潜力。高校应以更主动、更有建设性的姿态，探索新机制，开避新途径，追求“多赢”。以面向就业市场，创新就业为指导;陪养学生的能动性。 在教学上，目前更多的是以教材、教室、教师为核心的单一枯燥的模式。教师占据了整个课堂而学生被动的接受，教学模式的老化。已经不适应现在社会的陪养人才的需求，只有打破这种局面。打通课程之间以及课堂与社会的联系，高度重视个性和主体性。陪养问题意识，引导学生思考和探究问题。营造活跃的课堂氛围，养成科学的思维方式。 在就业竞争力的陪养上，作为一名新时代的大学生，应该把大学看成是接受终身教育奠定基础和不断提高就业竞争力的过程。大学生应该明确自己怎样提高就业竞争力以及要达到怎样的水平。大学生面临并且迫切期待解决的一个问题，就是怎样把学到的知识应用于实际、为我所用。很多人只是拥有知识、不会转化，知识就失去了其存在的价值。这个问题同样也是大学教育的缺陷，所以高校在优化教学模式，还必须把理论与实践相结合。引导