有机化学李景宁教学设计

1、精品有机化学教学设计编号01授课题目（章、节）A章绪论A节有机化学有研究对象第二节共价键的一些基本概念授课类型理论课授课时间第周第次教学目的及要求1、了解有机化合物和有机化学2、有机化学的产生与发展3、理解有机化合物的特点4、共价键理论5、共价键理论的键参数6、共价键的断裂重点1 .有机化合物的特点2 .共价键理论及键参数难点共价键理论及键参数教学方法及手段讲授法、模型展示：P电子云程过教学步骤、内容、方法、手段、板书设计等时间分配一、组织教学1、清点学生出勤人数2、填写教学日志二、复习引入：由化合物的分类引出有机化合物概述三、讲授新课：第一节有机化学有研究对象（一）从尿素的人工合成说起1、有

2、机化合物；2、有机化学（二）机化合物的特性：1、有机化合物容易燃烧；2、有机化合物熔点、沸点低；3、有机化合物一般难溶于水而已溶于有机溶溶剂；4、有机化合物一般不导电、是非电解质；5、有机化合物反应速度比较慢、反应复杂、常有副反应；6、有机化合物结构复杂、种类繁多（三）共价键理论1、共价健理论分子轨道理论及成键三原则2、共价键参数键长、键角、键能、键矩3、共价健断裂均裂、异裂五、告知学生下一次讲授内容，提前预习。3分钟5分钟10分钟35分钟27分钟5分钟5分钟作业及思考题无参考资料有机化学李景宁主编高等教育出版社课后小结有机化学教学设计编号02授课题目（章、节）第二节研究有机化合物的一般步骤第

3、四节有机化合物分类和官能团授课类型理论课授课时间第周第次教学目的及要求1、掌握有机化合物的表示方法2、掌握有机化合物的反应类型重点研究有机化合物的一般步骤有机化合物分类和官能团难点有机化合物分类和官能团教学方法及手段讲授法、模型展示：SP3杂化、SP2杂化、SP杂化程过教学步骤、内容、方法、手段、板书设计等时间分配一、组织教学1、清点学生出勤人数2、填写教学日志二、复习引入：复习科共价健理论三、讲授新课：第二节研究有机化合物的一般步骤（一）、分离提线、纯度检定（）、头验式和分子式确7E（三）、结构式确定第四节有机化合物分类和官能团1、按反应历程分类（1）均裂与自由基反应（2）异裂与离子型反应2

4、、按反应形式分类（1）取代反应（2）加成反应（3）聚合反应（4）消除反应（5）重排反应四、布置作业教材P15页2,3,5,73分钟10分钟10分钟15分钟20分钟17分钟作业及思考题教材P15页2,3,5,7参考资料有机化学李景宁主编高等教育出版社课后小结有机化学教学设计编号03授课题目（章、节）第二章烷胫第一节烷煌的同系列及同分异构现象第二节烷烧的命名授课类型理论课授课时间第周第次教学目的及要求1、学习掌握烷煌，同分异构象轨道杂化SP3杂化等基本概念2、掌握烷煌的命名方法重点烷煌的系统命名法，结构，烷基自由基的稳定性难点烷煌的结构特点和命名，烷基自由基的稳定性教学方法及手段讲授与练习法模型展

5、示：甲烷、乙烷隹过教学步骤、内容、方法、手段、板书设计等时间分配一、组织教学1、清点学生出勤人数2、填写教学日志二、复习引入：1、有机化合物中碳原子的结构特点；2、有机化合物的分类三、讲授新课：A节烷煌的同系列及同分异构现象1、同系列2、同分异构3、伯、仲、叔、季碳原子第二节烷烧的命名1、普通命名法2、系统命名法四、课堂练习：用系统命名法进行烷烧的命名练习五、课堂小结：六、布置作业：七、告知学生下一次讲授内容，提前预习。3分钟2分钟40分钟30分钟10分钟5分钟作业及思考题思考题：由饱和链煌的结构特点说明其化学性质。参考资料有机化学李景宁主编高等教育出版社课后小结有机化学教学设计编号04授课题

6、目（章、节）第二章烷胫第二节烷煌的构型第四节烷煌的构象第五节化学性质第六节卤代反应授课类型理论课授课时间第周第次教学目的及要求1、了解烷烧的性质及卤代反应的历程2、掌握烷基自由稳定性的判别标准及解释3、了解烷烧的来源制备方法及应用重点烷烧的性质：1、化学性质2、卤代反应难点烷烧的构象：1、乙烷的构象2、止烷的构象教学方法及手段讲授与练习法模型展示：乙烷的构象、正丁烷的构象隹过教学步骤、内容、方法、手段、板书设计等时间分配一、组织教学1、清点学生出勤人数2、填写教学日志二、复习引入：1、烷煌的命名2、烷煌的分子结构三、讲授新课：第二节烷烧的性质（一）烷烧的性质1、卤代反应2、氧化反应（二）烷煌的

7、来源和重要的烷煌1、烷烧的来源2、常见的烷烧第二节烷烧的构象（一）乙烷的构象（二）止烷的构象四、课堂练习：用系统命名法进行烷烧的命名练习五、课堂小结：六、布置作业：教材P25页4、5七、告知学生下一次讲授内容，提前预习。3分钟2分钟30分钟10分钟30分钟10分钟5分钟作业及思考题教材P45-47页1、3、11、12、13、15参考资料有机化学李景宁主编高等教育出版社课后小结有机化学教学设计编号05授课题目（章、节）第三章单烯胫计节烯胫的结构第二节烯煌的同分异构和命名第二节烯煌的物理性质授课类型理论课授课时间第周第次教学目的及要求1、了解诱导效应，重要的烯煌2、理解烯胫的结构、烯胫异构现象3、

8、掌握烯煌的命名、烯煌的性质重点烯燃的结构、烯煌的命名、烯煌的性质难点烯煌的结构、诱导效应教学方法及手段讲授与练习法隹过教学步骤、内容、方法、手段、板书设计等时间分配一、组织教学1、清点学生出勤人数2、填写教学日志二、复习引入：1、烷煌的命名2、烷煌的分子结构三、讲授新课：A节烯燃（一）烯胫的结构1、碳原子的sp2杂化2、兀键（二）烯煌的命名1、命名规则2、命名方法（三）烯胫异构现象1、碳链异构2、位置异构3、顺反异构（四）烯煌的物理性质（五）诱导效应1、诱导效应2、吸电子基与吸电子诱导效应3、斥电子基与斥电子诱导效应（六）重要的烯胫乙烯四、课堂练习：用系统命名法进行烯煌的命名练习五、课堂小结：

9、六、告知学生下一次讲授内容，提前预习。3分钟2分钟10分钟10分钟20分钟30分钟10分钟5分钟作业及思考题生活中哪些情形用到烯煌参考资料有机化学李景宁主编高等教育出版社课后小结有机化学教学设计编号06授课题目（章、节）第三章单烯煌第四节烯煌的化学性质授课类型理论课授课时间第周第次教学目的及要求1、掌握烯煌亲电加加成反应的历程，以氏规则及解释2、掌握马氏规则的解释及碳止离子稳定性的比较3、了解自由基加成反应4、掌握烯煌的制备及重要应用重点烯煌的结构和化学性质烯煌亲电加成反应机理难点烯煌亲电加成反应机理教学方法及手段讲授与练习法隹过教学步骤、内容、方法、手段、板书设计等时间分配一、组织教学3分钟

10、1、清点学生出勤人数2、填写教学日志二、复习引入：2分钟1、烯煌的命名2、烯煌的结构三、讲授新课：第四节烯煌化学性质(一)催化氢化10分钟(二)亲电加成30分钟(1)与酸加成Markorinkov规则(2)卤化(3)与乙硼烷加成氧化(三)自由基加成(四)氧化反应10分钟(1)KMnO4和OsO4氧化顺式产物(2)臭氧化25分钟(3)催化氧化(五)烯煌的亲电加成反应历程(1)澳翁离了中间体，反式加成(2)Markorinkov规则的解释和碳正离子稳定性、诱导效应和10分钟泰兀共轲效应，活性中间体稳定性、过渡态四、课堂练习：进行烯煌化学反应的练习10分钟五、告知学生下一次讲授内容，提前预习。作业及

11、思考题作业：2、3、6、7、12、16、21参考资料有机化学李景宁主编高等教育出版社课后小结感谢下载载有机化学教学设计编号07授课题目（章、节）第三章焕煌和二烯燃授课类型理论课授课时间第周第次教学目的及要求1、了解碳原子的sp杂化、快烧异构现象2、理解快煌的结构、命名3、焕燃的重要反应及鉴别方法重点1、快烧的结构2、快煌的命名3、快烧的性质难点碳原子的sp杂化、端基快的特性一快化物的生成教学方法及手段讲授与练习法模型展示：乙快的结构隹过教学步骤、内容、方法、手段、板书设计等时间分配一、组织教学1、清点学生出勤人数2、填写教学日志二、复习引入：1、焕烧的命名2、快煌的分子结构三、讲授新课：A节快

12、烧（一）焕胫的结构1、碳原子的sp杂化2、线型结构（二）快烧的异构现象和命名1、快煌异构现象2、焕煌命名：命名规则、命名方法（三）快烧的化学性质1、加成反应加H2、力口X2、力口HX、力口H2。、力唯享、加乙酸2、氧化反应3、端基快的特性一快化物的生成4、还原合成顺式、反应烯燃5、聚合反应四、课堂练习：用系统命名法进行快煌的命名练习五、课堂小结：六、布置作业：无七、告知学生下一次讲授内容，提前预习。3分钟2分钟10分钟30分钟20分钟10分钟10分钟5分钟作业及思教考题参考资料有机化学李景宁主编高等教育出版社课后小结有机化学教学设计编号08授课题目第三章焕煌和二烯燃授课类型理论课（章、节）第二

13、节二烯胫第三节共辗效应授课时间第周第次教学目的及要求1、了解二烯烧的种类及结构特点，掌握共轲二烯煌的重要反应2、理解共轲效应产生的特点，掌握共轲效应在反应历程及规律解释上的应用重点1、二烯烧结构及性质2、共轲效应难点1、共轲效应概念及影响3、速度控制与平衡控制教学方法及手段讲授与练习法隹过教学步骤、内容、方法、手段、板书设计等时间分配一、组织教学1、清点学生出勤人数2、填写教学日志二、复习引入：1、焕烧的命名2、快煌的分子结构三、讲授新课：第一节二烯姓（一）二烯煌的分类和命名（二）二烯煌的结构和稳定性（三）化学性质1、狄尔斯-阿德耳（Diels-Alder）反应2、1,2-力口成3、1,4-力

14、口成第二节共轲效应1、兀-兀共轲2、p-兀共轲3、（T-兀超共轲四、课堂小结：五、布置作业：2、4、8、12、16、20六、告知学生下一次讲授内容，提前预习。3分钟2分钟10分钟30分钟30分钟10分钟5分钟作业及朦考题P105-107:2、4、8、12、16、20参考资料有机化学李景宁主编高等教育出版社课后小结有机化学教学设计编号09授课题目（章、节）第四章脂环燃A节脂环煌第二T环己烷的构象授课类型理论课授课时间第周第次教学目的及要求1、了解脂环煌的种类及命名2、学习掌握小环烷煌的反应特点及规律3、了解环烷煌结构与稳定性的关系，掌握环已烷的构象及取代环乙烷构象稳定性的判别4、了解环状化合物异

15、构和制备方法重点二环烷珞的命名、脂环珞的基本反应、环已烷及衍生物的构象难点指环煌结构与稳定性、环已烷和取代环已烷的构象分析教学方法及手段讲授与练习法模型展示：环己烷的构象隹过教学步骤、内容、方法、手段、板书设计等时间分配一、组织教学1、清点学生出勤人数2、填写教学日志二、复习引入：分子中含有由碳原子组成环状结构的烧，称为闭链烧，简称环煌。闭链煌又分为脂环煌和芳香煌两大类三、讲授新课：第四章脂环燃ITT脂环燃（一）脂环煌的分类与结构1、脂环烧的分类2、脂环燃的结构（二）脂环煌的命名1、单环脂环煌的命名2、螺环煌的命名3、桥环煌的命名（三）脂环煌的性质小环似烯大环似烷第一节环己烷的构象（一）环己烷

16、的构象1、环己烷的构象2、a键和e健（二）取代环己烷的构象四、课堂练习：用系统命名法进行脂环煌的命名练习五、课堂小结：六、布置作业：教材P123页4、5、6、8七、告知学生下一次讲授内容，提前预习。3分钟2分钟20分钟20分钟20分钟10分钟10分钟5分钟作业及思考题教材P123页4、5、6、8参考资料有机化学李景宁主编高等教育出版社课后小结有机化学教学设计编号10授课题目第六章对映异构授课类型理论课（章、节）授课时间第周第次教学目的及要求1、了解旋光性、旋光度、比旋光度的概念2、掌握分子结构与对映异构现象的关系3、掌握含手性碳原子化合的对映异构及命名4、了解不含手性C原子化合物的对映异构、应

17、的立体化学。5、掌握对映体外消旋体、内消旋体的概念。外消体的拆分方法及亲电加成反重点1、物质旋光性和结构的关系2、含水性碳原子化合物的对映异构及构型标记3、费歇尔投影的写法及使用规则、含手性碳原子化合物的对映异构难点1、分子的对称性2、构型的R/S标记3、环状化合物的对映异构及异构形式教学方法及手段讲授与练习法隹过教学步骤、内容、方法、手段、板书设计等时间分配一、组织教学1、清点学生出勤人数2、填写教学日志二、复习引入：复习烷烧碳sp3杂化，引入手性碳概念三、讲授新课：第六章对映异构第一节物质的旋光性1、平面偏振艺和施光性2、旋光仪3、比旋光度第一节对映异构现象和分子结构的关系1、对映异构现象

18、2、手性和对称因素3、产生旋光性的原因第二节含一个手性碳原子化合物的对映异构对映体、外消旋体第四节含两个手性碳原子化合物的对体对映体、非对映体、内消施体第五节构型的R/S命名规则第六节环状化合物的立体化学第七节不含手性碳原子化合物的对异构联苯型、丙一烯型、螺型第八节亲电加成反应的立体化学反式加成四、课堂练习：R/S练习五、田作业：P151-156:2、5、6、7、8、12六、告知学生下一次讲授内容，提前预习。3分钟2分钟20分钟20分钟20分钟10分钟10分钟5分钟作业及思教材P151-156:2、5、6、7、8、12考题参考资料有机化学李景宁主编高等教育出版社课后小结有机化学教学设计编号11

19、授课题目（章、节）第七章芳煌第一节茶的结构第二节芳煌的异构现象和命名第二节单环芳煌的性质授课类型理论课授课时间第周第次教学目的及要求1、了解苯的结构及苯系芳煌的概念2、掌握苯的异构现象、命名及要求反应和应用重点1、苯的结构、单环芳煌的命名、果及单环芳煌的性质、难点苯环上取代基的定位效应及应教学方法及手段讲授与练习法模型展示：苯的结构隹过教学步骤、内容、方法、手段、板书设计等时间分配一、组织教学1、清点学生出勤人数2、填写教学日志二、复习引入：复习脂环烧、单环芳煌的命名引入最简单的芳煌苯及其相关性质。三、讲授新课：第五章芳胫第一节单环芳煌（一）苯的结构1、苯的凯库勒式2、价键观点3、分子轨道4、

20、氢化热（二）芳煌的异构现象和命名1、一元取代物的命名2、二元取代物的命名3、三元取代物的命名（三）单环芳煌的性质1、亲电取代反应硝化、卤代、磺化、傅克烷基化、酰基化2、加成反应加氯、加氢3、氧化反应KMnO4,V2O5四、课堂练习：用系统命名法进行单环芳煌的命名的命名练习五、课堂小结：六、布置作业：七、告知学生下一次讲授内容，提前预习。3分钟2分钟10分钟10分钟20分钟30分钟10分钟5分钟作业及思考题参考资料有机化学李景宁主编高等教育出版社课后小结有机化学教学设计编号12授课题目（章、节）第七章芳胫第四节苯环的亲电取代定位效应第六节多环芳煌授课类型授课时间理论课第周第次教学目的及要求1、掌

21、握取代基定位效应，定位效应的解释及定位效应的应用2、了解芳香性及其判断的休克尔规则3、了解芳煌的来源和主要用重点定位效应及应用芳燃衍生物的合成休克尔规则及芳香性的判别难点定位效应及应用休克尔规则及芳香性的判别教学方法及手段讲授与练习法呈过教学步骤、内容、方法、手段、板书设计等时间分配一、组织教学1、清点学生出勤人数2、填写教学日志二、复习引入：单环芳煌的化学性质三、讲授新课：第五章芳胫第四节苯环的亲电取代定位效应1、两类定位基邻、对位定位基，间位定位基2、超共轲效应3、定位规律解释第四节几种重要的单环芳煌第五节多环芳煌蔡、蕙、菲的结构、性质第六节非苯系芳煌休克尔规则第七节芳煌来源煤焦油、石油芳

22、构化四、课堂练习：练习定位效应五、课堂小结：六、田作业：P201-204:2、5、6、10、11、12、19七、告知学生下一次讲授内容，提前预习。3分钟2分钟10分钟10分钟20分钟30分钟30分钟5分钟作业及思考题作业：P201-204:2、5、6、10、11、12、19参考资料有机化学李景宁主编高等教育出版社课后小结有机化学教学设计编号13授课题目第八章现化物理实验方法的应用授课类型理论课（章、节）授课时间第周第次教学目的及要求1、了解现代物理方法的种类及在结构分析上的应用2、了解红外光谱的产生及在有机物重点IR光谱紫外光谱难点1、结构和IR、紫外光谱的对映关系教学方法及手段讲授与练习法隹

23、过教学步骤、内容、方法、手段、板书设计等时间分配一、组织教学1、清点学生出勤人数2、填写教学日志二、复习引入：复习煌类化合物理化性质三、讲授新课：第七章现化物理实验方法的应用第一节电磁波谱的一般概念1、分子吸收光谱的产生和类型2、郎勃特-比尔(Lamber-Beer)定律第二节紫外光谱1、基本原理电子跃迁方式、谱带类型、发色团和助色团、红移和蓝移2、各类有机物的紫外吸收峰3、紫外光谱的解释和应用结构判断、杂质的检查第二节红外光谱1、基本原理2、红外光谱的分区3、红外光谱的解释和应用定性分析四、课堂练习：五、课堂小结：六、布置作业：七、告知学生下一次讲授内容，提前预习。3分钟2分钟10分钟10分

24、钟20分钟30分钟10分钟5分钟作业及思考题参考资料有机化学李景宁主编高等教育出版社课后小结有机化学教学设计编号14授课题目（章、节）第八章现化物理实验方法的应用授课类型理论课授课时间第周第次教学目的及要求1、了解核磁共振的概念，掌握1HNMR产生的原因及化学位移的概念，能利用1HNMR谱图或数据分析确定简单有机物的结构2、一般了解质谱的原理和应用重点NMR难点1、屏蔽效应和化学位移；2、自旋偶合和峰的裂分教学方法及手段讲授与练习法隹过教学步骤、内容、方法、手段、板书设计等时间分配一、组织教学1、清点学生出勤人数2、填写教学日志二、复习引入：复习胫类红外、紫外光谱三、讲授新课：第七章现化物理实

25、验方法的应用第四节核磁共振谱（一）氢谱1、基本原理磁性核与非磁性核、核磁共振的条件2、化学位移屏蔽效应、磁各向异性效应3、自旋偶合与自旋裂分峰裂分的规律4、磁等同和磁不等同峰面积与氢原子数目5、核磁共振谱的解释和应用（二）碳谱简介第五节质谱简介1、基本原理质谱仪、质谱图、质荷比、基础峰、分子离子峰2、质谱的应用分子量的测定四、课堂练习：练习烷煌、烯煌、快煌、芳煌的化学位移五、课堂小结：六、布置作业：七、告知学生下一次讲授内容，提前预习。3分钟2分钟10分钟10分钟20分钟30分钟10分钟5分钟作业及思考题无参考资料有机化学李景宁主编高等教育出版社课后小结有机化学教学设计编号15授课题目（章、节

26、）第九章卤代煌授课类型理论课授课时间第周第次教学目的及要求1、了解卤用烧的概念、结构、种类及命名方法2、掌握卤代煌的性质和重要反应重点卤代煌的结构及基本反应难点亲核取代反应的活性判别教学方法及手段讲授与练习法呈过教学步骤、内容、方法、手段、板书设计等时间分配一、组织教学3分钟1、清点学生出勤人数2、填写教学日志二、复习引入：卤代煌是煌分子中的一个或几个氢原子被卤素原子2分钟取代后生成的化合物三、讲授新课：第九章卤代煌第一节卤代煌的分类和命名及同分异构现象(一)卤代煌的分类10分钟1、一卤代煌2、一卤代煌3、多卤代燃(二)卤代煌的命名10分钟1、命名规则2、命名方法第二节卤代煌的性质1、物理性质

27、20分钟2、光谱性质3、化学性质30分钟(1)亲核取代水解、醇解、氨解与NaCN、AgNO3的反应(2)消除反应消除方向扎依采夫规则10分钟(3)与金属的反应与Mg、Na、Li的反应(4)还原LiA1H4还原、NaBH4还原四、课堂练习：用系统命名法进行卤代煌的命名的命名练习5分钟、五、课堂小结：六、布置作业：七、告知学生下一次讲授内容，提前预习。作业及思考题无参考资料有机化学李景宁主编高等教育出版社课后小结有机化学教学设计编号16授课题目（章、节）第九章卤代煌授课类型理论课授课时间第周第次教学目的及要求1、掌握亲核取代反应的主要历程及影响因素2、掌握卤代煌的制备方法和主要用途3、了解卤代烯煌

28、、卤代芳煌、氟化煌的结构及性质重点1、亲核取代反应的Sn1、Sn2历程2、影响Sn1、Sn2反应的因素3、卤代燃的制备方法难点1、亲核取代反应的活性判别；2、Sn1和Sn2的立体化学问题教学方法及手段讲授与练习法呈过教学步骤、内容、方法、手段、板书设计等时间分配、一、组织教学1、清点学生出勤人数2、填写教学日志二、复习引入：卤代煌是煌分子中的一个或几个氢原子被卤素原子取代后生成的化合物三、讲授新课：第九章卤代煌第二节亲核取代反应历程1、两种历程Sn1和Sn2(1)Sn2构型转化(2)Sn1外消旋化2、Sn1和Sn2的立体化学(1)Sn2伴随构型的翻转(转化)(2)Sn1外消旋化、部分构型转化、

29、离子对历程、邻基参与(构型保持)(3)影响亲核取代活性的因素烷基结构对Sn1、Sn2的影响、离去基团性质、试剂性质、溶剂影响第四节一卤代烯煌和一卤代芳煌1、分类2、物理性质3、化学性质烯丙式卤代烷、乙烯式卤代烷四、课堂练习：用系统命名法进行卤代煌的命名的命名练习五、课堂小结：八、矶作业：P276-280:4、5、6、9、20七、告知学生下一次讲授内容，提前预习。3分钟2分钟10分钟10分钟20分钟30分钟10分钟5分钟作业及思考题P276-280:4、5、6、9、20参考资料有机化学李景宁主编高等教育出版社课后小结有机化学教学设计编号17授课题目第十章醇、酚、醛授课类型理论课（章、节）第T醇授

30、课时间第周第次教学目的及要求1、了解醇的物理性质和普通命名法2、理解醇的结构和分类3、掌握醇的命名和醇的化学性质重点1、理解醇的结构2、醇的命名和醇的化学性质难点醇的结构教学方法及手段讲授与练习法隹过教学步骤、内容、方法、手段、板书设计等时间分配一、组织教学1、清点学生出勤人数2、填写教学日志二、复习引入：醇、酚、醛是燃的含氧衍生物。三、讲授新课：第十章醇、酚、醛第一节醇（一）醇的结构分类和命名1、醇的结构羟基-OH2、醇的分类3、醇的命名：命名规则、命名方法（二）醇的性质1、与活泼的金属反应2、与无机酸反应与HX、H2SO4、HNO3、H3PO4等反应3、脱水反应4、氧化反应5、邻二醇的特性

31、（三）重要的醇1、甲醇2、乙醇3、丙三醇4、苯甲醇四、课堂练习：用系统命名法进行醇的命名练习五、课堂小结：六、布置作业：七、告知学生下一次讲授内容，提前预习。3分钟2分钟20分钟30分钟20分钟10分钟5分钟作业及思考题参考资料有机化学李景宁主编高等教育出版社课后小结有机化学教学设计编号18授课题目（章、节）第一节酚第二节醍授课类型理论课授课时间第周第次教学目的及要求1、了解酚的物理性质、常见的醍2、理解酚的结构和分类，醛的结构和分类3、掌握醒的命名、酚的命名和酚的化学性质重点1、酚的结构和分类，醛的结构和分类2、醛的命名、酚的命名和酚的化学性质难点酚的结构醛的结构教学方法及手段讲授与练习法隹

32、过教学步骤、内容、方法、手段、板书设计等时间分配3分钟2分钟20分钟30分钟20分钟10分钟5分钟一、组织教学1、清点学生出勤人数2、填写教学日志二、复习引入：由芳香醇引出酚的概念三、讲授新课：第二节酚（一）酚的分类和命名1、酚的分类2、酚的命名：命名规则、命名方法（二）酚的结构（三）酚的性质1、弱酸性2、酚醛的生成3、酚酯的生成4、苯环上取代反应：卤代、硝化、磺化5、与三氯化铁的显色反应6、氧化反应（四）重要的酚1、苯酚2、甲苯酚3苯二酚、第三节醍（一）醛的结构、分类和命名法（二）醛的性质1、过氧乙醛的生成2、过氧乙醛的检验（三）重要的醒：1、乙醛2、环氧乙醛四、课堂练习：用系统命名法进行酚

33、、醛的命名练习五、课堂小结：六、布置作业：P331-335:4、5、8、915、21、24七、告知学生下一次讲授内容，提前预习。作业及思材考题P331-335:4、5、8、915、21、24参考资料有机化学李景宁主编高等教育出版社课后小结在教学过程中，能按照教学设计过程进行教学，本次内容中，需要多加练习酚、醒的命名。并圆满完成预定的教学内容。有机化学教学设计编号19授课题目一章醛和酮授课类型理论课（章、节）第一节醛和酮的结构、分类和命名授课时间第周第次教学目的及要求1、掌握醛、酮的结构、分类及命名2、掌握醛、酮的重要反应和鉴别方法重点1、醛和酮的结构2、醛和酮的命名难点醛和酮的结构教学方法及手

34、段讲授与练习法隹过教学步骤、内容、方法、手段、板书设计等时间分配一、组织教学1、清点学生出勤人数2、填写教学日志二、复习引入：由伯醇氧化生成醛、仲醇氧化生成酮引出醛、酮概念、结构。三、讲授新课：第八章醛和酮第一节醛和酮的结构、分类和命名（一）醛和酮的结构1、醛的通式2、酮的通式（二）醛和酮的分类1、脂肪醛、酮2、芳香醛、酮（三）醛和酮的命名：1、命名规则2、命名方法四、课堂练习：用系统命名法进行醛和酮的命名练习五、课堂小结：六、布置作业：七、告知学生下一次讲授内容，提前预习。3分钟2分钟20分钟20分钟30分钟10分钟5分钟作业及思考题参考资料有机化学李景宁主编高等教育出版社课后小结有机化学教

35、学设计编号20授课题目（章、节）第二节醛和酮的化学性质授课类型理论课授课时间第周第次教学目的及要求3、掌握亲核加成反应的历程4、掌握不饱和醛、酮的主要种类、重要反应和应用5、掌握醛、酮的制备方法和重要化合物的反应及应用重点1、醛和酮相似的性质2、醛的特性难点a-氢的反应教学方法及手段讲授与练习法隹过教学步骤、内容、方法、手段、板书设计等时间分配一、组织教学1、清点学生出勤人数2、填写教学日志二、复习引入：由醛、酮结构引出醛和酮相似的性质三、讲授新课：第二节醛和酮的化学性质（一）醛和酮相似的性质1、加成反应2、还原反应2、a-氢的反应3、还原反应（二）醛的特性1、氧化反应2、与希夫试剂（品红亚硫

36、酸试剂）的反应3、生成缩醛的反应第二节重要的醛和酮（一）甲醛（二）乙醛（三）苯甲醛（四）内酮四、课堂练习：练习aldol反应五、课堂小结：八、件旦作业：P385-388:1、3、6、12、15、16七、告知学生下一次讲授内容，提前预习。3分钟2分钟20分钟30分钟20分钟10分钟5分钟作业及思考题P385-388：1、3、6、12、15、16参考资料有机化学李景宁主编高等教育出版社课后小结有机化学教学设计编号21授课题目（章、节）第十F较酸授课类型理论课授课时间第周第次教学目的及要求1、了解竣酸的结构、种类及命名2、学习竣酸的物理及光谱学性质掌握竣酸的化学性质3、掌握结构对较酸酸性强弱的影响和

37、判别方法4、掌握竣酸的制备方法及二酸取代酸的重要反应5、了解酸碱理论及竣酸强弱的判别方法重点竣酸的性质及制备方法，竣酸的化学性质难点竣酸的结构、路易斯酸碱理论教学方法及手段讲授与练习法隹过教学步骤、内容、方法、手段、板书设计等时间分配一、组织教学1、清点学生出勤人数2、填写教学日志二、复习引入：由乙醛氧化生成乙酸引出较酸概念、结构三、讲授新课：第t二章竣酸（一）竣酸的结构、分类和命名1、竣酸的结构竣基一COOH2、竣酸的分类3、竣酸的命名：命名规则、命名方法（二）竣酸的性质1、酸性2、竣酸衍生物的生成：酰卤的生成、酸酎的生成、酯的生成、酰胺的生成3、还原反应4、a-氢的反应5、脱竣反应（二）重

38、要的竣酸1、甲酸2、乙酸3、苯甲酸（四）二元酸乙二酸、一酸四、课堂练习：用系统命名法进行竣酸的命名练习五、课堂小结：六、布置作业：P32：1、2、3、8七、告知学生下一次讲授内容，提前预习。3分钟2分钟20分钟30分钟20分钟10分钟5分钟作业及思考题P32：1、2、3、8参考资料有机化学李景宁主编高等教育出版社课后小结有机化学教学设计编号22授课题目（章、节）第十三章较酸衍生物授课类型授课时间理论课第周第次教学目的及要求1、了解竣酸衍生物的种类及结构特点2、掌握竣酸衍生物的命名及重要反应3、了解油酯、合成洗涤剂的概念及竣酸衍生物水解、醇解、氨解拔应的历程、特点及活性重点1、竣生物的基本反应及相互转化的关系和制法酯的水解机理、竣酸衍生物的加成-消除机理2、三乙及丙一酸酯