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文档简介

1、东丰县第二实验小学一年数学学科第一学期教案课题1-5认识课时第（ 1 ）课时，共（ 4 ）课时主备孙静艳校对石晓丹审核王丹教学目标知识与能力通过自主 使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。过程与方法培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。情感态度与价值观通过解决初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。教材分析教学重点l5的基数含义和写法教学难点是15的写法教学准备教师准备教教师准备15的数字卡片、点子图学

2、生准备学生准备15的数字卡片、5个小圆片、5根小棒。教学过程教学环节主案（集体备课部分）副案（个性化修改）创设情境，激发兴趣。课件出示动物园里的各种小动物。教学新知。一、初步感知15各数。1.引导学生观察图画，看一看有哪些小动物，数一数每种小动物各有几只。2.组织学生按不同的种类进行分类。3.引导学生汇报。教师贴图片和相应的数字卡片。4.引导学生观察图中还有什么，它们的数量各是多少？小结：生活中的许多事物的个数都可以用数来表示，比如1只小兔可以用1表示，2只山羊可以用2表示，你会像老师这样说吗？5.组织学生认读15各数，找出相应的数字卡片，摆在桌子上，并比一比。6.引导学生联系生活实际，在自己

3、身上，教室里，家里找一找、数一数，并用学过的数说一句话。二、感知数的顺序。1.示范先摆1个圆片，再摆1个圆片，是几个？这2个圆片是怎么来的？再摆1个是几个引导学生自主探究，依次感知3、4、5的来源。2.从刚才的动手操作中，你发现了什么？3.出示点子图，引导学生给各数排队。与2相邻的前面的一个数是几？与4相邻的前面的一个数是几？后面的一个数是几？4.引导学生从1数到5，再从5数到1。5.出示15的数字卡片，观察这5个数的形状。概括15各数的形状特征。观察15这5个数在田字格中的位置、构成及书写的顺序。6.教师示范书写这5个数，边写边讲解书写要领。巩固应用。1.小游戏。引导同桌之间一个说数，另一个用图片摆一摆。2.完成教材16页2题。3.判断。(1)2后面的一个数是3、4、5。()(2)5前面的一个数是4。()(3)和3相邻的两个数是1和2。()4.看数涂色。3

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