足球信息化教学设计

1、足球正面头顶球技术教学设计提 纲：一、课程的一般信息二、单元教学目标三、学生特点分析四、教学理念五、教学策略六、教法与学法七、课的设计八、教学结构流程图九、体育足球课应用模式十、教学课件结构2012.04.145足球原地头顶球教学设计方案一、课程的一般信息课程名称足球正面头顶球课程类型技术课，新授课教学对象高二（3）班，55人主讲教师钟策招 本节课内容足球正面前额头顶球二、单元教学目标1、运动参与目标：学生能积极参与到本次课的练习中来，并能在平时参与足球运动时使用这一技术。2、运动技能目标：通过本次课的练习，都能做到敢用前额顶球，学生每次都能顶得到并且能顶出一定距离，部分学生能准确的用额头正面

2、顶球，并且能主动利用腰腹或脚蹬地发力，顶球时机掌握比较准确。3、身体健康目标：通过不同形式的练习，提高全身协调运动能力，提高身体各系统的代谢水平，促进身体健康发展。4.心理健康目标与社会适应目标：通过练习学生对头顶球不恐惧，在练习过程中产生颈部酸痛等问题时能努力克服，在教师安排的练习和游戏中能体验到足球运动的快乐。通过两人练习时注重两人的默契配合，同学之间建立和谐的人际关系，培养学生养成良好合作精神和体育道德。三、学生特点分析学生为高二的学生，共55人，5身体基本素质较好，为完成本节课的头顶球奠定了素质和技能基础。学生具有好奇、好动、好强、好胜的特点，都有探求事物发展来龙去脉的欲望。但是，由于

3、他们还是处于发展过程中的青年，所以在头顶球教学中情绪控制能力较差、易厌倦、无长性、存在着不同程度的个体差异，在具体教学中要适时疏导，合理组织，要注意头顶球教学中的安全教育。四、教学理念1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生积极、主动、全面、活泼的发展。2、激发运动兴趣，培养学生将所学进行应用的意识与能力。3、以问促学，培养学生思考问题，发现问题，解决问题的能力。五、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，学生：通过上网查找，阅读收集整理资料（文字、图片、音乐、手抄报）,教师：利用远教资源，准备有关文字、图片、音像资料，并制作成课件。充分发挥学生的主体作用，运用

4、灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。六、教法与学法1.教法：语言提示法、引导法、启发式教学法、讲解示范法、分组教学法。2.学法：自主探究学习法、小组合作学习法、观察法、模仿法、分组练习法。七、课的设计1、课的开始，激发兴趣：利用同学们对足球的爱好，布置一定的场景和出示课件（远教中收集的有关头顶球的图片引入课题原地头顶球,充分调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣，充分体现学生的主体。2、准备活动：学生通过“游戏”充分活动各关节，同时体验

5、足球所带来的快乐，为下一步的学习和练习打好基础。3、合作探究，启发诱导：采用启发式教学和循序渐进的教学原则，由易到难，层层深入。学生两人一组先顶固定位置的球，然后自抛自顶，再你抛我顶、我抛你顶，这样通过一步步的练习体验，使学生逐步掌握足球头顶球的技术动作要领。4、学生展示、互相交流:通过引导学生交流展示搜集的资料，让学生与同学互相促进，还培养了学生自主学习的能力。学生的积极性很高，体现了体育课的人文性，把课堂延伸到社会和生活，重建了学生学习体育的观念，让学生感受到了锻炼身体的重要性。5、利用网络、查寻资料:通过上网查询，学生品尝到活动课的乐趣，培养了学生搜集、处理信息的能力。创设了轻松活泼的课

6、堂气氛。6、教师利用远程教育资源，演示补充资料:教师运用多媒体向学生演示了补充资料，激发了学生学习的兴趣，拓宽了学生的视野，丰富了学生的知识。7、抒发情感、拓展思维:学生通过交流自己的所感所悟，内心的感情得以抒发和升华，表达能力和感悟能力得到培养。8、学生自我评价:新课程提出，关注学生在课堂中的表现，应不成为课堂评价的主要内容，包括学生在课堂师生互动、自主学习、同伴合作中的行为表现、参与热情和探究、思考的过程等等，即关注学生是怎样学的。通过评价，促进学生发展和教师专业的成长。八、足球头顶球教学结构流程图网络开始课堂常规,集合与考勤体育委员报告出勤情况向老师问好向学生问好提出学习目标与内容及要求

7、准备活动评价提供练习,有针对地布置作业对动作分析导入下一知识点初始问题,学生观察图画说图意,把问题引向深入后续问题:怎样原地头顶球练习过程中教师适时给予点拨评价分组练习头顶球小结:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就能在比赛中做好头顶球加大练习难度,增大挑战性.1、教师增加距离传出头顶球.2、学生自抛自顶,你抛我顶练习头顶球布置课堂作业,要求学生上网搜索一些头顶球的动作技术并进行分析学生选图片教师实时监控指导向老师同学介绍自己看到想到的选部分同学对照片进行评价教师对本课所学的内容做全面的总结结束课件、图片九、情景式体育足球课应用模式创设情景，展开中心带问探究，协作学习意义建构，交流展示总结评价，发展提高小组协作自主学习建构展示鉴赏品味众评互评总结提高文本、图片、资料下载编辑CAI课件师生共同协作修 正