阳光少年知荣辱

1、3、阳光少年知荣辱教学目标：1、懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，要爱惜自己的名誉。2、学习反省自己的生活行为。教学重难点：要懂得爱惜自己的名誉教学准备：爱惜自己的名誉的名人故事，录音教学方法：激发学生的学习兴趣教学课时：2教学过程第1课时爱惜自己的名誉一、引入课文活动准备：收集古今爱惜名誉的人物故事。二、授新 1故事导人：同学们阅读教科书第14页或者听老师讲述故事，思考：好名声从哪里来?2交流感受：在分组交流的基础上进行全班交流，生活中，可以怎样获得好名声?教师帮助归纳，心中有他人的人会赢得别人的夸奖，得到好名声。3教师小结：乐于助人、严于律己、诚实守信都能使我们获得好名誉、好名声。为了获得好

2、名声你付出过哪些努力?4辨析：阅读教科书第15页，我们身边有这样的现象吗?你怎么看?在同桌交换看法的基础上，大家发表自己的看法。教师应引导学生发现其中积极的因素，并告诉学生获得好名声的正确途径。三、故事会：美名人物故事会。活动要求在辨析虚荣和追求好名声时，教师应注意引导学生发现自己和他人行为中合理和善意的成分，不要在课堂上一味尖刻地批评，应把目标定位在树立正确的荣辱观上，不是开学生的批判会。四、活动小结帮助学生明白，好名声背后是个人的努力，因此要想赢得好名声还是靠自己。五、活动拓展和同伴、亲友聊聊，了解一下他们眼中的自己是什么样子，有哪些地方需要进一步改进。六、板书为自己赢得好名誉好名声第2课

3、时知耻而后勇一、导入课前准备爱惜自己名誉的故事二、授新1故事导人：阅读教科书第17页，或者教师讲述故事。设想一下，丛林同学会怎么做?2，交流：你有过类似做错事感觉不安和愧疚希望弥补的经历吗?3教师小结：每个人在做错事之后会感觉到愧疚和不安，正是这愧疚不安令人能够及时改正自己的错误，这是非常难能可贵的。4阅读教科书：阅读教科书第18页，思考：当你做错了事，有了愧疚之意，你有勇气承认吗?为什么?5分组交流：说说你承认错误之后的故事，思考：如果承认了错误却并没有得到谅解和宽恕，你下次还会选择承认吗?为什么?6全班交流：承认错误使我们受到了惩罚，下次犯错你会选择承认吗?7教师小结：犯了错误能主动承认是

4、勇敢的表现，即使受到惩罚也是为自己的行为承担后果，我们因此会获得一份心安。8故事会：说说你知道的知耻而后勇的故事。9教师小结：一个人的羞耻心、荣辱感让人在做错事之后选择承担责任和改正，这是非常难能可贵的。10复习回顾：在本单元的学习中，给你留下深刻印象的是什么?11全班交流：做一个阳光少年还要具备哪些条件?如何能实现自己的目标?12活动：制订并交流自己的阳光行动计划。13评选班级阳光大使。三、讲故事：我心中的阳光少年。活动要求1鼓励但不要强迫学生将自己的经历在大家面前说出来。教师可以准备一些类似的故事(让学生阅读)，或者和学生分享一下自己曾经的经历和感受。2在活动中注意帮助学生梳理本单元学习的知识，如做一个阳光少年需要健康的体魄、积极的心态、良好的人际关系等等，并在活动中运用所学的知识，根据自己的实际情况来改正缺点，自我完善。四、活动小结教师小结：做一个阳光少年需要健康的体魄、积极的心态、良好的人际关系等等五、活动拓