影响价格的因素

1、一、教材分析： 一、教材分析： 1、本框题的地位和作用 本课旨在探讨商品价格变化背后的原因，学好本框题，有助于学生理解经济生活中的价格变化现象，也能够为后面的学习打下牢固的理论基础，2、教学目标：依据新课程标准，以及高一学生的认知水平，确立了以下教学目标：（1）知识目标了解影响商品价格的各种常见的具体因素，懂得各种常见的具体因素通过改变商品的供求关系影响商品价格理解供求影响价格、价值决定价格理解价格与价值的关系。理解商品价值量是由社会必要劳动时间决定的理解社会劳动生产率与商品价值量成反比知道价值规律的基本内容，了解价值规律的表现形式。（2）能力目标培养学生透过现象分析事物本质的能力培养学生的竞

2、争意识，提高参与经济生活的能力（3）情感、态度与价值观目标以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念3、教学重、难点重点：供求影响价格、价值决定价格依据：这是课程标准要求掌握的重点内容。同时，只有理解了供求与价格、价值与价格的关系，才能真正理解价格变化的现象，这也是理解社会经济现象的基础理论。难点：劳动生产率与商品价值量的关系。依据：这一理论比较抽象，学生理解起来有难度。为了突出重点、突破难点，实现教学目标，根据学科性质和学生实际，我想采取以下教法和学法。二、教法与学法：1、教法 情景教学法 合作探究法 讨论式教学法 列表分析的方法3、学法

3、 自主学习 探究学习三、教学过程（一）导入新课新闻：10元一斤遭抢购，五角西瓜难卖出“冰激凌西瓜热销省城” 导入设计的依据：通过新闻热点展现经济现象，引起学生的注意，激发学习兴趣，形成探究氛围。（二）开始新课一、供求影响价格根据上述新闻，要求学生自主学习教材后回答：（1）你认为冰激凌西瓜价格较高的原因有哪些什么？影响西瓜价格的直接原因是什么？设计意图：1、锻炼学生自主探究问题的能力2、引导学生认识影响商品价格的多种因素，并理解各种具体因素通过改变商品的供求关系影响商品的价格。进一步探究：就瓜农而言，你认为在市场中谁更占优势，为什么？设计意图：引导学生分清卖方市场和买方市场两种市场类型，并能够阐

4、述两种市场类型中的供求与商品价格的关系注意问题：本探究活动较为简单，不宜花费太多时间。 二、价值决定价格展示：近几年自行车和汽车价格走势图问题：1、图表反映了什么经济现象？ 2、自行车涨价能够涨得过汽车的价格吗？根本原因是什么？设计意图：1、引导学生有效提取图表信息，并将相关信息上升到理论高度。2、理解商品价格的波动并不是任意的，因为价格最终是由价值决定，同时总结出价值与价格的关系（板书）1、价值与价格的关系过渡：价格由价值决定，那么价值由什么决定呢？（板书）2、商品价值量的决定此处理论性较强，需要教师层层点拨。首先使学生明确劳动形成价值，劳动时间决定价值量，而劳动时间分为个别劳动时

5、间和社会必要劳动时间。然后讨论：假设商品的价值量由个别劳动时间决定，会造成什么结果？使学生在分析论证中明确，商品的价值量不是由个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定。然后阅读教材了解社会必要劳动时间决定的含义探究：联系所学内容谈谈对于企业来讲“时间就是金钱，效率就是生命”的重要性设计意图：使学生理解单个企业提高个别劳动生产率的意义。（板书）3、社会劳动生产率与商品价值量的关系 自主探究：教材铝制品的价格变化设计意图：1、帮助学生明白技术进步会导致社会劳动生产率提高、社会必要劳动时间缩短，而降低商品价值量；2让学生真切地感受到科技是第一生产力，理解科教兴国战略的重要意义教师总结：供求影响价格，价值决定价格，引导学生了解价值规律的基本内容和表现形式。（三）课堂小结 通过“我的收获”小环节，给学生一定的时间，回顾本课学习的过程和学习的知识，谈谈自己本课的收获，引导学生建立知识体系，同时在思想认识上得到升华。（四）课后探究 动动脑？俗语说:同样的生意不一样的财利。意思是：从事同一种经营不同的生产者获利不同；同一生产者的经营在不同时间里获利也