《论语》十二章精品学案

1、备课时间_周星期 _单元三单元 第 11课主备人授课时间_周星期 _需课时课题论语十二章审核人阅读评价班级教师组别组长组员评价评价12345678展示次数终结评价展示质量一、核心目标1. 学习文言文的朗读技巧，能正确地朗读文言文。2. 积累课文后面罗列的文言实词，口头或书面直译课文。二、目标链接文言文朗读技巧古人说：“书读百遍，其义自见。”意思是反复朗读，自能领悟文章的旨意。现代社会当然不可能书读百遍，但朗读仍然是学习文言文的重要方法。文言文的朗读与现代文一样要求读准字音、停顿，读出语气、感情。但又有一些特殊要求和基本方法。文言文朗读技巧之读音1. 破音异读，即改变字音来表示词性和词义的变化。

2、如“陈胜王中”“王”读wng，动词，为王。2. 通假异读。如“最喜小儿亡赖”中“亡”读w，同“无”；“孰为汝多知乎”中“知”读zh，同“智”。3. 古音异读，如“可汗大点兵”中“可汗”读 k h n，又如“浩浩汤汤，横无际涯”中“汤汤”读 shng sh 。ng4. 文言虚词一般要轻读，而否定副词“不” ，转折连词“而”等则需重读。三、阅读过程走近作家及作品论语是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分 论语十二章 。孔子（前 551前 479）名丘，字仲尼。鲁国陬

3、邑（今山东曲阜东南）人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人” 。他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再第1页共5页现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。他不求仕，集中精力从事教育及文献整理工作。一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）者七十二人。在教学实践中，总结出一整套教育理论，如因材施教、学思并重、举一反三、 启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神，及“知之为知之， 不知为不知”和“不耻下问”的学习态度，为后人所称道。孔

4、子一生的主要言行，经其弟子和再传弟子整理编成论语 一书，成为后世儒家学派的经典。（一）溯流探源教 学板块要求：对应注释深读静思心译缀文整体感知过 程【初级测试】在细读学习目标、目标链接、文章作者背景介绍基础上，对应注释深读课文、批注课文后完成下面的学习任务。1. 给下列划线字注音人不知而不 愠 ( yn)不亦说(yu ) 乎三省 (xng)吾身传 ( chun) 不习乎学而不思则 罔（ wng ）思而不学则 殆（di博学而 笃志（d）2. 解释划线字吾 日三省（ 每天 ）与朋友交而不 信乎（ 诚信 ） 传不习乎（老师传授的知识）学而不思则 罔（ 迷惑，意思是感到迷茫而无所适从）思而不学则 殆（

5、 疑惑 ）人不知而不 愠（ 生气，恼怒）博学而 笃志（ 坚定 ）人不 堪其忧（ 能忍受 ）3. 翻译下列句子（ 1）学而时习之，不亦说乎？学习了（知识） ，然后按时温习它，不是很愉快吗？（ 2）温故而知新，可以为师矣。温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以当老师了。（ 3）学而不思则罔，思而不学则殆。只读书却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只是空想却不读书，就会感到疑惑而无所得。（ 4）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。第2页共5页几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们好的方面来学习，对他们不好的方面（如果我也有）就要加以改正。（ 5）三军可夺帅也，匹夫不可

6、夺志也。军队的主帅可以改变，但哪怕一个普通人，也不可以改变他的志气。（ 6）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。广泛学习，坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。（二）溪流泛舟环节要求：逐字斟酌独立通译交流译文师生矫正【中级测试】以小组为单位，借助注释和工具书，逐字逐句疏通课文。同时，将疑难之处标记，以便稍后交流。按要求完成下列练习。1. 十二则中，哪些语句是讲学习方法？哪些语句是讲学习态度？哪些语句是讲个人修养？学习方法：学而时习之，不亦说乎！温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔；思而不学则殆。学习态度：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。个人修养：人不知而不愠，不亦君子

7、乎？吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。不义而富且贵，于我如浮云。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。2. 阅读课文，完成下列问题（ 1）论语在论述“学”与 “思”的关系时，为何不先说“思而不学则殆” ，而是先说“学而不思则罔”？说说你的理解。“学”是“思”的先决条件，先学后思符合认知规律。（ 2）孔子为什么将富贵比作“浮云”？常言道： “君子爱财，取之有道。 ”这与孔子的观点是否一

8、致？为什么？浮云至轻至淡，喻富贵无足轻重。一致。孔子认为富贵如果不符合道义，那就应当视富贵如浮云。可见，他不反对正当地求利，但当“义”与“利”发生冲突时，就要以“道”和“义”为重，反对见利忘义。（ 3）孔子将“知之者” “好之者”“乐之者”进行对比，强调了成为“乐之者”的重要性，你认为我们应该怎样从“知之者”变成“乐之者”？从“知之者”变成“乐之者”最重要的是要转变学习态度，在学习中试着去发现其中的乐趣，并以此为突破口，慢慢培养自己对学习的兴趣，使学习的过程变成快乐的体验。第3页共5页（三）中流击水环节要求：统揽全文段落勾连深度解读直击核心【高级测试】1. 按要求默写（ 1）阐述“学”和“思”

9、辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。（ 2）求学应该谦虚，正如论语中所说:三人行，必有我师焉。（ 3）复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。（ 4）当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？（ 5）孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。（ 6）孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。（ 7）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到论语中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。2. 阅读论语，完成下面的题目。（ 1）解释划线词语的意思：不亦 说乎？（通“悦”，愉快）三十而 立（ 立身，只能有所成就）温 故而知新（学过的知识） 仁在其中矣（仁德）（ 2）用现代汉语翻译文中画线句子。与朋友交而不信乎？传不习乎？和朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是不是复习了？三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。军队的主帅可以改变，但哪怕一个普通人，也不可以改变他的志气。（ 3）孔子为什么赞扬颜回的品质高尚？请你结合本文内容用自己的话解答。因为颜回以好学为乐趣，即使生活清贫他也依然坚持这一乐趣。（四）浪花飞歌环节要求：立足文本内化精髓朗读成诵拓展延伸【发展测试】孔子