打造生本高效课堂的思考

1、构建生本高效课堂课堂的思考打造生本高效课堂是目前课堂教学的目标，那什么是生本高效课堂呢？实现生本高效课堂课堂的途径有哪些呢？在自己的课堂教学中还存在哪些不足呢？根据本专题的学习，结合自己的教学实践谈一下对生本高效课堂的认识。如有不当之处，还请批评指正。首先谈谈我对生本高效课堂的理解。生本就是以学生为本，学生是学习的主体，在教学的过程中要充分调动学生的积极性，让学生真参与到学习中来，在这个过程中，老师起引导作用，而不能认为讲得越多越好，要看学生是否主动学习了。所谓高效课堂是说学生学习的效率要高 ，一节课下来，教学目标要有效的实现，教学重点难点要得到突破，学生的听说读写能力都能得到锻炼，同时还要能

2、够提高学生的语文素养，再就是要关注全体学生，尽最大努力让学生齐头并进，不掉队。 那如何达到生本高效呢？首先，教学内容要丰富精彩，这离不开课前的充分备课。高效课堂，首先是学生喜欢，对老师的讲课内容感兴趣。就拿我的教学来讲，我每教一篇课文之前都会把课文读上几遍，把握课文的主要内容，理清作者的思路，然后精心备课，在备课的时候会收集大量的资料，精心设计每个教学环节，同时想着用精彩的语言把自己的思路表达出来， 比如就教学导入来说，我经常运用故事导入、谈话导入、音乐导入、视频导入的方法，从分调动学生的积极性，在课堂上可以讲一些课文的写作背景啊，作者的人生经历啊，与课文有关的有趣的小故事啊，这都可

3、以激发学生的兴趣。第二，要关注全体学生。有个专家说，一个木桶的蓄水能力取决于最短的那块板。迁移到课堂教学中，可以理解为一节课是否高效要看全体同学的学习效果。课堂教学不是几个优秀学生和老师的互动，而是全体学生的积极参与，只有全体学生积极参与的课堂，才能称得上高效的课堂。当然每个班级学生良莠不齐，学生基础水平不同，学习习惯不同，要做到关注每个学生实属不易，但是我们要尽最大努力去关注每个学生。我在上课的时候，总是想着如何让每个学生都积极参与，我会精心设计教学内容让学生感兴趣，鼓励学生积极回答问题，多表扬学生，学生都喜欢表扬，即使是智力很差的学生，我们班就有一个叫孔鹏的学生，小时候得病留下后遗症，智力

4、差，说话不清，学习成绩可想而知，但这样的学生不能不管不问吧，毕竟师生一场，在上课的时候，我也会经常鼓励他，当他在我的指导下读完整一首诗的时候，同学们报以持久热烈的掌声，教师节那天，孔鹏还送我一朵花，当时我强忍着没有流泪。对孔鹏这样，对全体学生也是一视同仁，在我眼中没有优生和差生的区别，只有教好教不好的区别，有人说没有学不好的学生，只有教不好的老师，这句话一点不假，只要自己认真对待这份职业，摸着良心去做事，就会深刻的理解这句话。第三，高效课堂的实现还要有良好的师生关系作保证。教学的过程是教师教和学生学的过程，这个过程离不开师生良好的互动，作为教师，要尊重学生的学习，多鼓励学生，不能打击挖苦学生。每个学生的基础不同，有的问题自己觉得简单，但对学生来讲不一定都能理解，不能粗暴的说学生笨，而要反思一下自己自己的教学方法是不是有问题，是不是考虑到学生的知识水平和接受能力，对待学生要要爱心，要有责任感，让学生知道你是真心对他好，只有这样才能建立良好的师生关系，才能使课堂高效。以上是我结合今天的学习和自己的教学经历谈的比较粗浅的认识，没有华丽的辞藻，没有深奥的道理，只