《劝学》同步练习

1、劝学同步练习教学参考0521 1419劝学同步练习(一) 基础知识1. 下面对加点字的解说，错误的一项是 A.假 ( 借助，利用) 舟楫者狐假 ( 借助，利用) 虎威不假( 借助 ) 思索B.冰，水为(做，凝成 )之行将为 ( 被) 人所并为( 为了) 之奈何C. 非利足也，而致 ( 达到 ) 千里专心致 ( 尽，极 ) 志 闲情逸致 ( 兴致，情趣 )D. 劝( 劝勉，鼓励 ) 学劝( 用道理打动人 ) 导 劝( 劝说，阻止 ) 架2. 指出说法正确有一项 A. “蚓无爪牙之利，筋骨之强”、“爪牙”在文中用的是它的比喻义。B. 白居易忆江南有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这里的“蓝”和

2、“取之于蓝”中的“蓝”相同。C. 劝学是荀子里的第一篇。节选的三段着重论述了学习应持的态度。D. 劝学的荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。3. “而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。a.连词，表并列关系b.连词，表递进关系c.连词，表转折关系d.连词，表假设关系e.连词，表顺承关系f.连词，表修饰关系g. 代词，同“尔”，你，你的(1) 青，取之于蓝而青于蓝 _(2) 诸君而有意，瞻予马首可也 _(3)顺风而呼，声非如疾也 _(4)蟹八跪而二螯 _(5)积善成德，而神明自得 _(6)吾尝终日而

3、思矣 _(7) 君子博学而日参省乎己 _4. 下列句中的“上”与例句中的“上”用法相同的是 例句：上食埃土A.上山擒虎易，开口求人难B.物价上涨C.上下天光，一碧万顷D.刻唐贤今人诗赋于其上5. 从下面的比喻句中找出正面设喻的一项 (1)青出于蓝(2)冰寒于水(3)骐骥一跃，不能十步(4)驽马十驾，功在不舍(5)车柔以为轮(6)金就砺则利(7)锲而舍之，朽木不折(8)蚓无爪牙之利，筋骨之强A.(1)(3)(5)(7)B.(1)(2)(5)(6)C.(2)(4)(7)(8)D.(3)(5)(6)(8)6. 指出与例句句式不同的一项 A. 不如登高之博见也。B. 马之千里者，一食或尽粟一石。C.

4、雁荡具体而微者。D. 今战士还者不足两万耳。7. 下列加点词活用现象相同的是 车柔使之然也君子博学而日参省科己斗折蛇行，明灭可见假舟楫者，非能水也瑜等率轻锐继其后吾妻之美我者其至又加少也A. B. C.D.(二) 阅读1. 阅读下面节选自荀子·劝学中的一段文字，回答问题。南方有鸟焉，名曰蒙鸠。以羽为巢，而编之以发，系之苇苕。风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊。木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，中扶而直；白沙在涅 ( 黑泥 ) ，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫 ( ，臭水) ，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。1. 解释下列句中加点的词语。编之以发，系之苇苕而临百仞之渊其渐之滫，君子不近庶人不服2. 下列句子加点的“其”字与其他不同类的一项 A. 其渐之滫，君子不近B. 其质非不美也C. 车柔以为轮，其曲中规D. 今其智乃反不能及3. 下列句中没有省略介词“于”的一项是 A. 而编之以发，系之苇苕B. 蓬生麻中，不扶而直C. 其渐之滫，君子不近D. 而临百仞之渊参考答案(一)1.B 2.B