Unit3__教材分析

1、Unit3 教材分析Is this your skirt？第1课时教材分析本课时的主要语言项目是用英语表述自己喜爱的衣物，通过A部分两个小女孩分别表述自己喜欢的衣物引出各种衣物名称，并进行有关衣物的行为活动。教材在Let's do部分设计了各种与学生的日常生活息息相关的有关衣物的活动，让学生通过做动作或实际操作、下达命令，理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。本课时的教学重点在于让学生学会颜色和衣物名词连用的六个词组，并能熟练的将其运用于实际生活中。难点是表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。Is this your skirt？第2课时教材分析本课时的主要语言项目是通过对

2、话学习句型Is this/that your skirt? 及其肯定及否定回答，也是本课时的教学重点。本课时的难点是名词所有格的正确使用。教材在Let's talk部分通过三个情景对话为学生呈现了Is this your skirt? Is that your T-shirt? 这两个句型及其答语，学生要通过具体的情景操练来理解其意思和达到能实际运用的目的。Is this your skirt？第3课时教材分析本课时的主要语言项目是通过A部分前两课时的知识积累，能够熟练朗读本课的阅读材料，并理解其意。教材通过将与衣物有关的颜色和相关句型结合成一个生动有趣的小故事，同时为学生呈现了A部分

3、的学习要点。本单元的教学重难点在于让学生学会正确书写五个颜色单词和两个句子：Is this your T-shirt? 及其否定回答No, it's not.，并通过书写这些句子能举一反三，书写其他单词和句子。养成良好的书写习惯。Is this your skirt？第4课时教材分析1、 本课时的主要语言项目是掌握单词的复数形式，理解复数名词和are的连用，并能在实际的生活中学会运用单词的复数形式描述自己的衣物。2、 教材在Let's learn部分设计了一个小姑娘寻找自己的衣服的故事情景。在故事情境中自然的呈现了表示衣物单词的复数形式，通过小姑娘的话形象的展示了单词复数形式的

4、运用。 3、 本课时的重难点在于掌握本课时主要单词pants、socks、jeans、shoes、shorts的复数形式，并引导孩子在情境中具体应用。理解歌谣当中的复数名词和are的连用。4、 Let's chant部分是给孩子提供了一个说一说的机会，让孩子在说一说中体会单词单数和is单词复数形式和are的连用。Is this your skirt? 第5课时教材分析1、 本课时的主要语言项目是掌握本课时的主要句型：These are your pants. They are so small. And those are my shoes？并结合主句型，开展形式多样的语言交际活动。本

5、课时教学内容贴近孩子的生活实际，描述他人和自己的衣物是孩子喜欢做的事，能调动孩子们学习的积极性。2、 本课时的重难点在于引导孩子在情境中理解主句型，并能在实际的语言环境中正确的运用句子。教师应该在孩子初步掌握后给孩子提供情景，鼓励孩子运用主句型进行描述他人和自己衣物的表达。3、 Let's find out部分给孩子提供了一个实践活动，让孩子在情境中练习语言，同时也要指导孩子根据天气情况挑选合适的衣物。Is this your skirt？第6课时教材分析1、 指导孩子进行书写练习是本课时的一个重要的内容。教师要指导孩子积极的参与书写的2、 练习，在书写的过程中识记单词和句子。但作为单词、句子的学习都不能脱离具体的语言环3、 境，因此教材把单词和句子的学习都放到了一个句子的故事情境中，有利于孩子在具体的语4、 境中理解词义，更好的识记单词和句型。5、 本课时作为